何芳+嚴(yán)翔

摘要：校園文化的建設(shè)，其實(shí)與思想政治教育之間存在著緊密的聯(lián)系，主要因?yàn)樾@文化建設(shè)是思想政治教育的載體。因此，文章就思想政治教育視域下高職院校校園文化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意義著手，對(duì)高職院校文化建設(shè)的情況進(jìn)行了相應(yīng)的分析。

關(guān)鍵詞：思想政治；高職院校；校園文化；創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)策略

文化是國(guó)家軟實(shí)力的一種體現(xiàn)形式，其對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著重要的作用，因此文章就目前思想政治教育視域下，高職院校校園文化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意義和現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以此提高思想政治教育視域下，高職院校校園文化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)效果。具體情況如下。

一、思想政治教育視域下高職院校校園文化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意義

校園文化的建設(shè)是我國(guó)高職院校育人的重要途徑之一，校園文化的建設(shè)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品格、提升學(xué)生的修養(yǎng)、培養(yǎng)良好的道德，還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才具有重大的意義。因此，兩者的整合教學(xué)開(kāi)展，促使學(xué)生能夠以思想政治教育的角度審視社會(huì)的發(fā)展，通過(guò)校園文化的建設(shè)提供學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”教學(xué)的目的[1]。

二、思想政治教育視域下高職院校校園文化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）兩者內(nèi)容上出現(xiàn)失衡狀態(tài)

在思想政治教育視域下，很多高職院校在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，職業(yè)性和人文性無(wú)法達(dá)到平衡的狀態(tài)，其中很多高校甚至直接使用其他高校的校園文化建設(shè)措施，沒(méi)有結(jié)合自身高校的實(shí)際學(xué)生特點(diǎn)，從而促使校園文化的建設(shè)缺乏一定的職業(yè)性。反之，還有很多高職院校注重的是學(xué)生技能情況的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致該院校的校園文化在建設(shè)上缺乏一定的人文性。

（二）校園文化的建設(shè)向娛樂(lè)化發(fā)展

娛樂(lè)雖然是每個(gè)人生活中必不可少的項(xiàng)目，但是娛樂(lè)的實(shí)施是有界限的，尤其是在校園文化建設(shè)方面，應(yīng)當(dāng)遵循一定的原則和道德底線(xiàn)。然而，目前很多高職院校在進(jìn)行校園文化建設(shè)的時(shí)候，娛樂(lè)性的活動(dòng)開(kāi)展占據(jù)的比重逐漸的加重，導(dǎo)致很多高職院校的學(xué)生只是一味的追求娛樂(lè)精神，忽視了文化建設(shè)中對(duì)人文素質(zhì)的培養(yǎng)情況，降低了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（三）對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的不良影響缺乏應(yīng)對(duì)之策

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用無(wú)處不在，現(xiàn)如今很多高職院校在建設(shè)校園文化的過(guò)程中，同樣也會(huì)使用到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，雖然互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶來(lái)了便利，但是同時(shí)也帶來(lái)了很多負(fù)面的影響[2]。

（四）缺乏“以人為本”的思想政治教育理念

隨著教育不斷的改革，教育理念不斷的進(jìn)行著更新，甚至現(xiàn)如今更加強(qiáng)調(diào)的是“以人為本”的教育理念。但是現(xiàn)如今很多高校在進(jìn)行高職院校文化建設(shè)的過(guò)程中，仍然過(guò)于的重視物質(zhì)和制度，忽略了學(xué)生自身的感受。甚至在文化建設(shè)的過(guò)程中，教師更加注重的是文化實(shí)用性，輕視了文化當(dāng)中所蘊(yùn)含的文化精神，從而導(dǎo)致很多學(xué)生的思想出現(xiàn)固化，對(duì)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)方面出現(xiàn)偏差，降低了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

三、思想政治教育視域下高職院校校園文化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的策略

（一）使職業(yè)性與人文性進(jìn)行完美結(jié)合

高職院校雖然對(duì)學(xué)生的職業(yè)性要求非常的嚴(yán)格，但是教育的不斷改革，對(duì)學(xué)生人文性的發(fā)展同樣非常的重視，因此在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，院校需要在思想政治教育視域下提高人文方面的關(guān)懷和培養(yǎng)。

首先，教育的環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本，校方可以從校園的建筑風(fēng)格方面進(jìn)行著手鋪設(shè)，通過(guò)四季如春的校園建設(shè)，以充滿(mǎn)人性化的布置來(lái)裝飾校園環(huán)境。

其次，在校園文化的建設(shè)過(guò)程中，高職院校注重學(xué)生的職業(yè)性發(fā)展，因此在設(shè)備方面要加強(qiáng)建設(shè)，需要更加充實(shí)專(zhuān)業(yè)化的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室等，促使學(xué)生更加迅速的融入到職業(yè)的角色當(dāng)中，并組織與職業(yè)性相關(guān)的活動(dòng)。

最后，在校園社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)方面，高職院校應(yīng)當(dāng)以人文性和職業(yè)性為主要的目標(biāo)進(jìn)行文化建設(shè)。另外，在建設(shè)校園文化的過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生所遇到的心理情況進(jìn)行積極的引導(dǎo)，以此提高文化的積累程度和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)效果。

（二）強(qiáng)化校園文化建設(shè)的意識(shí)根本

校園文化建設(shè)是為了能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)而成立，因此在文化建設(shè)的過(guò)程中需要強(qiáng)化校園文化建設(shè)的意識(shí)根本，明確文化建設(shè)的目的所在，了解文化建設(shè)是以培養(yǎng)更多新型人才為核心進(jìn)行建立，所以在進(jìn)行文化建設(shè)的時(shí)候，一方面需要明確馬克思主義的含義。利用馬克思主義維護(hù)校園文化的意識(shí)建立，并引導(dǎo)學(xué)生正確建立三觀；另一方面，開(kāi)展研究馬克思主義的相關(guān)課題文化教學(xué)，宣傳馬克思主義對(duì)學(xué)生的積極影響，同時(shí)使用多樣化的教學(xué)方式對(duì)馬克思主義進(jìn)行傳播，幫助學(xué)生樹(shù)立自身的精神家園，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面的培養(yǎng)，提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（三）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的積極影響和運(yùn)用

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用非常的頻繁，同時(shí)也是思想政治教育和校園文化假設(shè)中不可替代的工具，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才上起到非常重要的作用。因此，校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展也是一種校園文化的建設(shè)，而網(wǎng)絡(luò)文化的情況直接影響著新型人才建設(shè)的情況。

對(duì)此，首先高職院校要對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督管理，禁止一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，保障校園網(wǎng)絡(luò)的綠色健康發(fā)展。

其次，充分考慮學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生積極的了解國(guó)家大事，例如十九大的召開(kāi)，可在高職院校的官方網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)學(xué)生比較感興趣的相關(guān)論壇，使學(xué)生在論壇上能夠自由的進(jìn)行討論，極大的宣傳良好的社會(huì)信息，并對(duì)不良的信息進(jìn)行及時(shí)的清理，降低不良信息對(duì)學(xué)生的侵害。

最后，在校園網(wǎng)絡(luò)上對(duì)學(xué)校的優(yōu)秀文化進(jìn)行及時(shí)的傳播，引導(dǎo)學(xué)生用比較理性的眼光看待校園文化的建設(shè)，用榜樣的力量鼓勵(lì)學(xué)生逐步的進(jìn)行文化的吸收，久而久之，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成能夠明辨是非的能力，提升了教育的內(nèi)涵，提高思想政治教育視域下，高職院校校園文化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)“以人為本”思想政治教育理念的運(yùn)用

在建設(shè)校園文化的過(guò)程中，校方需要注重思想政治教育理念的發(fā)展，注重“以人為本”的教育理念，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行校園文化的建設(shè)。

首先，在建設(shè)校園文化之前，需要考慮學(xué)生的思想實(shí)際轉(zhuǎn)變情況，還有現(xiàn)在學(xué)生的思想實(shí)際情況，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行校園文化的建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

其次，在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，要以學(xué)生為主體進(jìn)行建設(shè)。學(xué)生是一群渴望被尊重的群體，希望在未來(lái)的發(fā)展中能夠得到更多的關(guān)懷和理解。因此，在建設(shè)校園文化的整個(gè)過(guò)程中，需要表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷情感，以此提高學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)可程度，提高思想政治教育的質(zhì)量。

最后，在制定相關(guān)的規(guī)章制度的過(guò)程中，校方可以采取比較民主的方式，征求教師與學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生現(xiàn)在所需求的文化知識(shí)，從而制定更加容易被師生所接受的校園文化建設(shè)方案和制度。

由此可見(jiàn)，學(xué)生是整個(gè)校園文化建設(shè)的主體，在思想政治教育的領(lǐng)域下，學(xué)生的需求和想法才是最關(guān)鍵的起始點(diǎn)。因此，加強(qiáng)“以人為本”教育理念的運(yùn)用，不僅能夠提高學(xué)生校園文化建設(shè)的參與積極性，同時(shí)也能夠促進(jìn)思想政治教育工作的順利展開(kāi)，為社會(huì)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，在思想政治教育視域下，高職院校校園文化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，是高職院校發(fā)展的核心內(nèi)容，全篇文章就其意義進(jìn)行了分析，并通過(guò)目前高職院校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出相對(duì)的解決對(duì)策，以此促進(jìn)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為我國(guó)人才建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]門(mén)亮.思想政治視域下大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，05：28-29.

[2]張阿蘭.論思想政治教育視域下高職院校校園文化建設(shè)[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，2909：31-33.

（作者單位：南京城市職業(yè)學(xué)院）