王夕軍　劉麗麗

摘要 中等職業(yè)教育面對多媒體教學的全面應用，既有機遇也有挑戰(zhàn)。簡單分析多媒體教學和中等職業(yè)教育的含義及特點，根據(jù)兩者的特點，對多媒體技術在中等職業(yè)教育中的應用進行詳細分析。

關鍵詞 多媒體教學；中等職業(yè)教育；信息技術

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：B

文章編號：1671—489X（2017）19—0083—02

1多媒體教學概述

含義 多媒體的范圍很廣，不僅僅指多媒體計算機，還包括PPT、投影儀和通信設備等，但應用最為廣泛的是多媒體計算機，尤其是在教育領域中的應用。所以多媒體教學實際上也可以被稱為多媒體計算機教學，同時具備計算機功能及多媒體功能，是教學的重要載體。因此，多媒體教學就是利用多媒體計算機進行教學的過程。

在多媒體教學過程中，不但使用到了計算機的綜合處理功能，而且使用到了多媒體計算機的符號控制功能、語言功能、文字功能、聲音功能、圖形功能、圖像功能和動畫功能等，這些功能應用的本質(zhì)在于對相應多媒體信息的應用，即將各種多媒體信息按照多媒體要素要求，進行有機組合和交互操作，最終實現(xiàn)對教學內(nèi)容的描述。

多媒體教學還可以被理解為智能化教學系統(tǒng)，因為用于教學的多媒體設備不但應用到了計算機技術，而且應用到了信息技術和網(wǎng)絡技術等高科技技術，在很大程度上實現(xiàn)了多媒體教學職能化。

特點

1）以計算機媒體為核心、其他媒體為輔助功能的新型教學方法，與傳統(tǒng)的教學媒體相比具有很大的差異性，能夠實現(xiàn)媒體中多個功能及信息的交互操作及處理，與其他媒體教學相比具有很多優(yōu)勢，對整個教育領域的發(fā)展都有重大意義。

2）能夠最大限度地實現(xiàn)教師與學生真正意義上的互動，不僅如此，還能夠實現(xiàn)不同科目教學之間的互動，以實現(xiàn)對學生綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng)。

3）多媒體教學是現(xiàn)代教育發(fā)展的新契機和血液，能夠促進教育事業(yè)的高速發(fā)展。

4）多媒體教學實現(xiàn)了不同信息的交互與共享，使教學打破時間及空間上的限制，更有利于學生溝通能力、合作能力、協(xié)商能力、實踐能力和綜合能力的發(fā)展。

5）多媒體教學具有信息化、網(wǎng)絡化和數(shù)據(jù)化等特性，能夠使學生的信息獲取能力、分析能力及加工能力得到有效培養(yǎng)。

2中等職業(yè)教育概述

含義與范疇 中等職業(yè)教育是指在高中教育階段對學生給予職業(yè)教育，其教育內(nèi)容一般包括高中教學和高中后職業(yè)培訓；其目的是基于九年義務教育背景，實現(xiàn)技能型、高素質(zhì)型及綜合應用型人才的培養(yǎng)，以此為社會提供素質(zhì)更高、技能更高的勞動者；其地位是我國教育體系中的組成部分，更是職業(yè)教育體系中的主體部分，對整個職業(yè)教育領域的發(fā)展都起著推動性和關鍵性作用；其執(zhí)行主體為中等職業(yè)學校，招生對象為初中畢業(yè)生或學歷與初中學歷同等的人員，學制一般為期三年。

特點

1）實踐性，主要體現(xiàn)在中等職業(yè)教育教學活動中。在新課改和教育制度改革的影響下，很多中等職業(yè)學校都必須將理論與實踐結合起來實現(xiàn)教育教學，教師要根據(jù)實際需求實現(xiàn)理論教育，學生要根據(jù)實際需求及要求實現(xiàn)理論學習，以學以致用，培養(yǎng)和提高實踐能力。

2）多樣性，主要體現(xiàn)在中等職業(yè)教育教學組織中。受傳統(tǒng)教育模式的影響，我國多數(shù)職業(yè)學校執(zhí)行班級授課制，中等職業(yè)學校也不另外，就是將相同專業(yè)、相同文化水平和相同工種的學生組織在一個班級，然后根據(jù)班級綜合學習能力及知識水平制定針對性授課內(nèi)容。班級組織的形式一般包括全班、小班和個別，不同班級教學內(nèi)容及形式不同，因此，中等職業(yè)教育具有多樣性。

3）實用性，主要體現(xiàn)在中等職業(yè)教育教學內(nèi)容中。中等職業(yè)學校開辦的目的在于培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能的社會勞動者，其教學內(nèi)容必定更趨向于實用性，相應的教學條件、教學方法、教學手段及教學效果評價也更偏向于實用性，因此，中等職業(yè)教育具有實用性。

4）直觀性，主要體現(xiàn)在中等職業(yè)教育教學方法中。中等職業(yè)教育的目的之一在培養(yǎng)技能型人才，所以在教學過程中必定會通過增加實踐課程來實現(xiàn)技能培養(yǎng)，而相應的實踐課程需要契合度高的教學方法來實現(xiàn)，最好是能夠直觀地、形象地將教學內(nèi)容展現(xiàn)和傳授給學生，因此，中等職業(yè)教育具有直觀性。

3多媒體技術在中等職業(yè)教育中的應用

應用于理論與實踐的結合 培養(yǎng)應用型和技能型人才是中等職業(yè)教育的重要任務，所以中等職業(yè)學校在教育過程中一定要通過理論與實踐相結合，實現(xiàn)對學生實踐能力的培養(yǎng)。計算機多媒體作為較為先進的教學技術，已經(jīng)在中等職業(yè)教育中得到廣泛應用，尤其是在理論與實踐結合教學中的應用，使用到的功能包括文字功能、圖像功能、動畫功能、視頻功能和交互式網(wǎng)絡等。這些功能主要通過計算機顯示器、語音傳播器和文字輸入設備（如鍵盤、手動畫筆等）實現(xiàn)，能夠實現(xiàn)圖文并茂、生動活潑教學環(huán)境的營造，進而提高學生的學習效率及教師的教學質(zhì)量。使用到的多媒體設備除了計算機以外，還有視頻展示臺、功放機和投影機等。

如中等職業(yè)學校開設和教學汽修專業(yè)課程時，教師可以使用多媒體，將用于教學的汽車實例展現(xiàn)給學生，然后利用電腦屏幕中的圖片功能和文字功能，將汽車零部件相關圖片展現(xiàn)出來，并利用動畫功能及虛擬工具，結合信息技術，模擬出汽車零部件，并對完整的汽車模擬體進行零部件拆卸，讓學生在比較真實的模擬環(huán)境中去感受汽車各個部件的組成部分，以加強對汽車零部件的了解。如果遇到不懂的問題，學生還可向電腦提問，電腦會向學生說明或示范相關的正確操作方法；還可以通過電腦進行測驗，使學到的知識得以鞏固。

應用于教學形式的創(chuàng)新 隨著計算機技術、信息技術和網(wǎng)絡技術在教育領域中的不斷應用，傳統(tǒng)的教學形式已經(jīng)無法滿足應用型和技能型人才培養(yǎng)的需要，多媒體技術作為創(chuàng)新教學形式的關鍵，被廣泛應用于中等職業(yè)教育教學形式創(chuàng)新是必然的。

1）利用計算機信息存儲量大、運算速度快、存取方便和使用靈活的優(yōu)勢，結合教學內(nèi)容研發(fā)相應的教學軟件，如設計專業(yè)的Photoshop圖像處理軟件、3d Max模擬軟件等。

2）中等職業(yè)學校要鼓勵并支持講課生動的教師，利用視頻展示臺、投影儀、屏幕、話筒、音響、影碟機、功放機、多媒體集中控制器、網(wǎng)絡直播設備等多媒體教學設備，開創(chuàng)出新的多媒體教學方法。如以前的多媒體教學以PPT教學為主，教師可以利用視頻展示臺、投影儀、屏幕和音響，在PPT的基礎上實現(xiàn)視頻教學形式的創(chuàng)新，并利用網(wǎng)絡直播設備（如攝像機）錄制教學內(nèi)容，傳播到學生學習網(wǎng)絡上，以實現(xiàn)網(wǎng)上教學。

應用于學生的因材施教 因材施教一直是中等職業(yè)教育領域所提倡的教學方法，它能夠有效提高教師的教學質(zhì)量及學生的學習效率，而多媒體計算機技術則是提高因材施教效率的關鍵。

1）利用計算機的信息及數(shù)據(jù)收集歸納功能，將學生的學習偏向、學習能力、認知能力及知識基礎水平總結出來，然后根據(jù)資料整理結果制訂相應的教學方案。在該過程中會使用到計算機的文字輸入器（鍵盤）、信息接收器及交互式網(wǎng)絡等。

2）利用視頻顯示臺、投影儀和屏幕將教學內(nèi)容展現(xiàn)給學生，以加深學生的印象。

3）對于重難點教學內(nèi)容，要利用視頻展示臺中的動畫功能、計算機中的圖片功能，將需要記的重難點內(nèi)容凸顯出來。

4）利用網(wǎng)絡直播設備與學生進行教學內(nèi)容上的交流，以實現(xiàn)師生之間的互動。

應用于學習效果的優(yōu)化 赤瑞特拉（實驗心理學家）曾經(jīng)做過兩個心理實驗。一個實驗與人類獲取信息的來源相關，通過大量實驗得出：人類信息獲取的來源多數(shù)為視覺，高達84%；來源最少的是味覺，僅1%；而來源于聽覺、嗅覺和觸覺的比例分別為10%、3.5%和1.5%。這說明人只要能夠看得見和聽得見，就能夠獲取大量信息。如果在教學中讓學生同時看見和聽見，將大大提高教學質(zhì)量及效率。多媒體計算機不但能夠將信息以聲音的形式傳播出來，還能夠以圖片、圖像、動畫和視頻的形式傳播出來，所以利用多媒體計算機中的聲音傳播器、文字輸入器、屏幕顯示器及信息傳輸器等，實現(xiàn)中等職業(yè)教育內(nèi)容的傳授，將可以通過學生的視覺及聽覺來提高學習效率。

相關調(diào)查顯示，利用多媒體計算機進行教學，學生通過電腦屏幕獲取的知識內(nèi)容是整堂課內(nèi)容的70%，聽到的內(nèi)容為20%，其他的為10%，足見多媒體計算機中顯示屏對教學的重要性。多媒體教學系統(tǒng)創(chuàng)設了圖文并茂、動靜結合、聲情融會的教學環(huán)境，為教學提供了逼真的表現(xiàn)效果，擴大了人的感知空間，增加了主觀對客觀世界的認識范圍。

4結語

總之，多媒體教學已經(jīng)成為重要的教學模式和方法，并在中等職業(yè)教育中得到廣泛應用，有效提高了教育水平，促進了我國教育事業(yè)發(fā)展，為我國培養(yǎng)出更多的應用型、技能型和綜合型人才，促進了我國社會主義事業(yè)發(fā)展。