劉晨

(江蘇警官學(xué)院，江蘇南京 210031)

從目前警務(wù)工作來(lái)講，警務(wù)工作主要負(fù)責(zé)信息搜集、研判、運(yùn)用、反饋工作。在新時(shí)代背景下，犯罪和反犯罪的較量主要集中在情報(bào)信息的掌握與運(yùn)用方面，這給公安工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。公安院校的學(xué)生正處于接受公安業(yè)務(wù)知識(shí)和信息化學(xué)習(xí)處理的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)時(shí)期。因此，公安院校需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指引，組織科技創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)建科學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)平臺(tái)。并且公安院校需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，通過(guò)合理有效的措施，把科技創(chuàng)新教育貫徹落實(shí)到實(shí)處，從而提升學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，為其以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使其成為科技創(chuàng)新型的現(xiàn)代警務(wù)技能人才。該文針對(duì)提升公安院校學(xué)生科技創(chuàng)新能力的難點(diǎn)與應(yīng)然之道進(jìn)行深入分析。

1 提升公安院校學(xué)生科技創(chuàng)新能力的難點(diǎn)

1.1 教育理念有待創(chuàng)新

受到傳統(tǒng)教育理念的影響，公安院校的教育活動(dòng)和其他高校沒(méi)有存在較大的差別，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性以及創(chuàng)新性受到了嚴(yán)重的制約。傳統(tǒng)的教育理念主要是以教師為主體，學(xué)生只能被動(dòng)的接受著專業(yè)知識(shí)[1]。并且考試內(nèi)容主要是以知識(shí)記憶為主，忽略了考察學(xué)生的創(chuàng)新能力，并且在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，過(guò)于注重考試成績(jī)，從而導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于追求高分，而忽略提升自身的能力和修養(yǎng)。此外，由于用人單位和學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的影響，過(guò)于看重學(xué)生的證書與學(xué)歷。因此，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，但是無(wú)法適應(yīng)崗位需求，缺乏實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

1.2 穩(wěn)定的就業(yè)磨滅了學(xué)生的科技創(chuàng)新熱情

公安院校的學(xué)生在入學(xué)以后就代表著入警，其和其他高校學(xué)生不同，在就業(yè)壓力方面較小，如果可以正常畢業(yè)，就可以直接分配具有公務(wù)員性質(zhì)的工作。公安院校的學(xué)生只需要根據(jù)課程設(shè)置，完成相應(yīng)的學(xué)分就可以畢業(yè)和就業(yè)。并且，由于在學(xué)生的就業(yè)綜合測(cè)評(píng)中，科技創(chuàng)新成果不屬于加分項(xiàng)目，因此學(xué)生嚴(yán)重缺乏對(duì)科技創(chuàng)新的熱情。

1.3 缺乏科激勵(lì)保障機(jī)制

目前，大部分公安院校的師生都存在缺乏科技創(chuàng)新熱情的問(wèn)題，存在這一問(wèn)題主要是由于缺乏激勵(lì)保障機(jī)制[2]。針對(duì)學(xué)生來(lái)講，需要通過(guò)合理有效的激勵(lì)制度，把科技創(chuàng)新活動(dòng)的參與程度與成果添加到選修課的學(xué)分中，或者是把其設(shè)定成為必修的課程等。針對(duì)教師來(lái)講，應(yīng)該把指引學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)作為正常的教學(xué)任務(wù)，如果指引學(xué)生的科技創(chuàng)新成果獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，那么可以對(duì)相關(guān)教師的職稱評(píng)定中給予認(rèn)可。此外，公安院校缺乏資金與物質(zhì)上的支持，學(xué)生在進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，過(guò)于依賴儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)等，而科技創(chuàng)新活動(dòng)本身具有較強(qiáng)的試誤性、探索性，科技創(chuàng)新活動(dòng)的成果產(chǎn)出與投入不成正比，這導(dǎo)致大部分公安院校無(wú)法接受，這嚴(yán)重阻礙了科技創(chuàng)新的進(jìn)行。

2 提升公安院校學(xué)生科技創(chuàng)新能力的應(yīng)對(duì)策略

2.1 注重組織與領(lǐng)導(dǎo)，使科技創(chuàng)新活動(dòng)可以順利進(jìn)行

科技創(chuàng)新的系統(tǒng)性和復(fù)雜性直接影響著提升公安院校學(xué)生科技創(chuàng)新能力工作，并且該項(xiàng)工作涉及的內(nèi)容較為廣泛，其中包括學(xué)生管理、科研管理、教學(xué)管理、思想政治教育等活動(dòng)[3]。在進(jìn)行科技創(chuàng)新工作時(shí)，公安院?？梢栽趦?nèi)部組建一個(gè)科技創(chuàng)新培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)小組需要對(duì)院校各個(gè)部門之間的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，使各個(gè)部門可以一起進(jìn)行學(xué)生科技創(chuàng)新工作，還需要負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的實(shí)施情況、基金使用情況、進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并且還需要組織院內(nèi)和院外的相關(guān)專家評(píng)審與指引學(xué)生申報(bào)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目。委員會(huì)需要對(duì)研究的導(dǎo)向進(jìn)行確定，并且還需要對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的指引。此外，需要通過(guò)合理有效的措施激發(fā)師生進(jìn)行科技創(chuàng)新的熱情。院?？梢栽谛@內(nèi)部，組建一個(gè)具有公安特色的以學(xué)生為中心的科技創(chuàng)新組織，并定期邀請(qǐng)專家名師、組織社會(huì)事件調(diào)查活動(dòng)、進(jìn)行各種競(jìng)賽。

2.2 從日常教學(xué)入手，提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力

在新時(shí)代背景下，想要提升公安院校學(xué)生科技創(chuàng)新能力，需要做到有計(jì)劃、目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，大部分訓(xùn)練都是貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中，這就需要公安院校和教師從日常教學(xué)入手，抓準(zhǔn)每一個(gè)環(huán)節(jié)，合理融入科技創(chuàng)新教育，有針對(duì)性的提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力[4]。例如，公安院校在制訂培養(yǎng)人才計(jì)劃時(shí)，可以把添加一些創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)類的課程，針對(duì)本科學(xué)生來(lái)講，可以把這類課程添加到選修課中，針對(duì)?？茖W(xué)生來(lái)講，可以把這類課程添加到課外實(shí)踐中。在評(píng)價(jià)階段，可以鼓勵(lì)教師通過(guò)多種靈活的考核模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且在考試內(nèi)容方面，教師需要留給學(xué)生一定的選擇性。科技創(chuàng)新能力的提升需要和理論性教學(xué)的課程學(xué)習(xí)區(qū)別開來(lái)，需要把筆試作為前提，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力考核。在日常訓(xùn)練過(guò)程中，需要對(duì)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)建檔案，把每次的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)和成績(jī)進(jìn)行記錄，并把其作為期末成績(jī)的重要參考依據(jù)。此外，需要提高平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)谄谀┏煽?jī)中的占比，使學(xué)生在每一次實(shí)踐中都可以以認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

2.3 通過(guò)多種科技創(chuàng)新活動(dòng)，提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力

在公安院校中，學(xué)生是科技創(chuàng)新的主體。學(xué)生科技創(chuàng)新能力受到客觀和主觀因素的影響，公安院校需要做的就是保證各種客觀因素可以幫助學(xué)生提升科技創(chuàng)新能力，但是最終學(xué)生科技創(chuàng)新能力能否得到提升還是需要看自身?？萍紕?chuàng)新能力是要由以下5種元素構(gòu)成：創(chuàng)新意識(shí)、人格、思維、技能、知識(shí)，這5種元素缺一不可。在學(xué)生只有在有理想、有擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌不拔的人格下，才會(huì)具備科技創(chuàng)新意識(shí)和欲望，才可以在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中形成科技創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，然后經(jīng)過(guò)不斷的二訓(xùn)練，最終在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，不斷提升科技創(chuàng)新能力。只有這樣，才可以在未來(lái)的工作中，快速適應(yīng)信息科技的變化，把科技創(chuàng)新和工作進(jìn)行有效結(jié)合。

2.4 通過(guò)各種措施，營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新氛圍

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠重視是大部分公安院校都存在的問(wèn)題，以至于學(xué)生也覺(jué)得科技創(chuàng)新能力可有可無(wú)[5]。因此，公安院校需要通過(guò)各種措施，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好科技創(chuàng)新氛圍，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。首先，公安院校可以和公安實(shí)踐部門、研究所進(jìn)行聯(lián)合，創(chuàng)建科技創(chuàng)新基地，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，把公安院校已有的科研基地和實(shí)驗(yàn)室以及示范中心、實(shí)訓(xùn)室等都納入到平臺(tái)中，并根據(jù)公安院校的特點(diǎn)把已有的基地與校局合作定點(diǎn)單位也列為其中。并且，和各個(gè)單位進(jìn)行結(jié)合，一同創(chuàng)建學(xué)生科技創(chuàng)新基地。其次，需要在組建一支指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的教師可以從本校的教師中進(jìn)行挑選，也可以從實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，理論素質(zhì)較高的公安業(yè)務(wù)骨干中挑選，從而使指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)變得更加充實(shí)。

2.5 創(chuàng)建完善的制度，促使科技創(chuàng)新活動(dòng)常態(tài)化

想要有效保證公安院校學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)順利進(jìn)行，是離不開完善的制度與政策的。因此，公安院校需要結(jié)合自身的實(shí)際情況和發(fā)展需求，創(chuàng)建可以滿足各個(gè)年級(jí)和層次學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的保證制度和政策體系。并且，公安院校需要針對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)置專項(xiàng)基金，主要提供給學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)的資金支持。此外，公安院校需要設(shè)置科技創(chuàng)新物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從政策上給予師生一定的支持與鼓勵(lì)，使師生可以積極主動(dòng)的參與到科技創(chuàng)新工作中，從而使公安院校培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力工作漸入佳境。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)代背景下，提升公安院校學(xué)生科技創(chuàng)新能力是非常重要的，其既可以滿足公安工作的需求，又可以促進(jìn)公安院校長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。不管是從國(guó)家和社會(huì)的需求來(lái)講，還是公安院校自身的發(fā)展來(lái)講，又或者是提升學(xué)生未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)講，提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力都是非常重要的工作。因此，公安院校需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，通過(guò)多種形式的措施和測(cè)量，創(chuàng)建完善科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的體系和方案，從而培養(yǎng)更多擁有科技創(chuàng)新能力的現(xiàn)代警務(wù)技能人才，從而更好的為社會(huì)服務(wù)。