張 紅

(廣西師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林 541004)

黨的十八以來，習(xí)近平總書記高度重視青年教育工作，圍繞青年教育問題發(fā)表了一系列重要講話。習(xí)近平總書記關(guān)于青年教育思想的內(nèi)容極為豐富，構(gòu)成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，成為了新時代青年教育工作的行動指南。習(xí)近平新時代青年教育思想的特征十分鮮明，具體而言，其特征主要體現(xiàn)在戰(zhàn)略性、時代性、針對性、民族性、實踐性五個方面。

一、戰(zhàn)略性：站在國家、民族前途和命運的高度，以理想信念為主線教育青年

青年教育是關(guān)系到國家和民族前途命運的根本性問題。中國共產(chǎn)黨自成立以來就十分重視爭取青年力量，重視青年教育工作。無論是民主革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期，還是改革開放時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人都對青年一代寄予殷切希望。正如習(xí)近平總書記所總結(jié)的：“中國共產(chǎn)黨從來都把青年看作是祖國的未來、民族的希望，從來都把青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍、從來都支持青年在人民的偉大奮斗中實現(xiàn)自己的人生理想?！盵1]

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記繼承和發(fā)揚了中國共產(chǎn)黨重視青年教育這一優(yōu)良傳統(tǒng)，在深刻認(rèn)識和把握新時代特點和規(guī)律的基礎(chǔ)上，對青年教育工作提出了很多新的思想。其中，他把青年一代看作是中國特色社會主義建設(shè)的中堅力量，特別重視對青年進(jìn)行理想信念教育。在習(xí)近平總書記看來，“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上‘缺鈣’?！盵1]他認(rèn)為，青年的理想信念教育與中華民族的前途和命運密不可分。他指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵2]

正是基于對青年理想信念教育重要性的深刻認(rèn)識，習(xí)近平總書記在參與青年活動的多個場合，總是諄諄教導(dǎo)青年一定要有堅定的理想信念。如他在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出：中國夢是廣大青年應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想，中國特色社會主義是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。在2017年5月3日習(xí)近平考察中國政法大學(xué)時，他將青年一代的理想信念與國家的核心競爭力聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)指出：“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素?！盵3]他要求當(dāng)代青年一定要樹立與實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)以及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢這個時代主題同心同園的理想信念，鼓勵青年學(xué)生要“勇于擔(dān)當(dāng)這個時代賦予的歷史責(zé)任，勵志勤學(xué)、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進(jìn)步?！盵3]

總之，在習(xí)近平青年教育思想的科學(xué)體系中，自始至終貫徹著對青年進(jìn)行理想信念教育這根紅線。更為重要的是，習(xí)近平總書記在對青年進(jìn)行理想信念教育時，總是不忘將青年的理想信念與黨和國家、民族命運聯(lián)系起來，將青年的成長成才與國家、民族的未來聯(lián)系起來，這不僅顯示出習(xí)近平總書記的高瞻遠(yuǎn)矚，同時也體現(xiàn)出習(xí)近平青年教育思想具有著鮮明的戰(zhàn)略性特征。

二、時代性：深刻把握新時代特點，圍繞“中國夢”目標(biāo)引導(dǎo)青年

在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的青年運動歷史上，中國共產(chǎn)黨十分注重根據(jù)形勢發(fā)展需要提出青年教育的目標(biāo)與任務(wù)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在深刻認(rèn)識和把握新時代特點和規(guī)律的基礎(chǔ)上，對青年教育工作提出了很多新思想，其中，最為突出的是將“中國夢”的實現(xiàn)與當(dāng)代青年教育工作緊密聯(lián)系起來，從而彰顯出習(xí)近平新時代青年教育思想的時代特征。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是黨的十八大提出的奮斗目標(biāo)，黨的十八大開啟了中國特色社會主義新時代偉大征程。而實現(xiàn)中國夢，需要全黨全國人民的共同奮斗，尤其需要廣大青年的積極參與并發(fā)揮生力軍的作用。為此，習(xí)近平總書記高度重視青年在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的作用，他在多個場合深刻闡述了當(dāng)代青年與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮斗目標(biāo)的關(guān)系。其中，他在2013年5月4日同各界優(yōu)秀青年代表座談時發(fā)表的講話中指出：“根據(jù)黨的十八大精神，我們明確提出要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢?！彼麖?qiáng)調(diào)：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的……中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。國家好、民族好，大家才會好。只有每個人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實現(xiàn)中國夢的磅礴力量。中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！盵1]他還結(jié)合我國新時代的特點強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)……距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們越不能懈怠、越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗?！盵1]

不僅如此，習(xí)近平總書記還把中國夢的實現(xiàn)與中國新時代青年運動結(jié)合起來，認(rèn)為這是中國青年運動的時代主題。他在2013年6月20日同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時的講話中指出：“當(dāng)前，全黨全國各族人民正在為實現(xiàn)黨的十八大提出的奮斗目標(biāo)而奮發(fā)努力，正在朝著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮勇邁進(jìn)。這是黨和國家工作大局，也是中國青年運動的時代主題。”[4]在2014年5月4日與北京大學(xué)師生座談時，他指出：“青年是標(biāo)志時代的最靈敏的睛雨表，時代的責(zé)任賦予青年，時代的光榮屬于青年?！盵1]

為引導(dǎo)廣大青年認(rèn)清時代發(fā)展趨勢，順應(yīng)時代潮流，積極投身祖國建設(shè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力，習(xí)近平總書記教導(dǎo)青年將自身發(fā)展與祖國的前途和命運銜接起來。他在給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級本科團(tuán)支部全體同學(xué)回信中這樣寫道：“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。希望你們珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)智慧和力量?！盵4]

在黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記更是對當(dāng)代青年寄予了殷切期望，他鼓勵青年“要堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇做時代弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章?！盵2]

不難看出，習(xí)近平青年教育思想是以“中國夢”為核心的，圍繞“中國夢”這一時代主題，習(xí)近平總書記要求青年勇敢地?fù)?dān)負(fù)起時代賦予的歷史責(zé)任，這就為新時代青年教育工作規(guī)定了目標(biāo)，指明了方向。

三、針對性：遵循青年成長成才的規(guī)律和特點，從青年具體實際出發(fā)鼓勵青年

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次出席青年活動，他把青年當(dāng)作朋友，在與青年親切交談、給青年回信、為青年演講中，有針對性地為青年朋友分析當(dāng)今復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢，為青年指明前進(jìn)的道路。他在與北京大學(xué)師生座談時說道：“面對世界的深刻復(fù)雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象，面對學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要學(xué)會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇?！盵1]

為幫助青年盡快成長成才，習(xí)近平總書記特別注重尊重青年成長規(guī)律，有針對性地對青年進(jìn)行教育。他根據(jù)青年時期正處于價值觀形成和確立關(guān)鍵期這一特點，強(qiáng)調(diào)要抓好青年價值觀的養(yǎng)成。他在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中指出：“人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直道也有彎路。青年面臨的選擇很多，關(guān)鍵是要以正確的世界觀、人生觀、價值觀來指導(dǎo)自己的選擇?！盵1]他還說：“人生的扣子從一開始就要扣好……青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去?！盵1]

除了注重對青年進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育外，習(xí)近平總書記還鼓勵青年要抓住青春年華美好時機(jī)，利用自己的優(yōu)勢，學(xué)好文化知識，努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。他在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中指出：“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量?！盵1]他還在北京大學(xué)師生座談會上發(fā)表講話時強(qiáng)調(diào)：“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史?！盵1]

與此同時，習(xí)近平總書記還針對新時代青年所處的知識爆炸的信息時代特點，要求青年要努力增強(qiáng)知識更新的緊迫感，要如饑似渴地刻苦學(xué)習(xí)，“既扎實打牢基礎(chǔ)知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力?！盵1]他認(rèn)為只有這樣，才能適應(yīng)日新月異的發(fā)展形勢，跟上時代的步伐。

四、民族性：以愛國主義為核心，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基鞭策青年

中華民族是偉大的民族，五千年光輝燦爛的中華文明史證明，中華民族為人類文明進(jìn)步事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，這是作為炎黃子孫引以為自豪和驕傲的，這也是我們得以堅定文化自信的基礎(chǔ)。

黨的十八大以來，面對各種“社會思想觀念和價值取向日趨活躍、主流與非主流同時并存、社會思潮紛紜激蕩的新形勢”[5]習(xí)近平總書記深感把“根”留住，把“魂”鑄牢，使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠世世代代傳承下去，這是關(guān)系到整個國家和民族生存和發(fā)展的問題。他在廣東考察工作時發(fā)表的講話中，旗幟鮮明地表明了如何正確對待中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的態(tài)度，指出：“我們決不可拋棄中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，恰恰相反，我們要很好傳承和弘揚，因為這是我們民族的‘根’和‘魂’，丟了這個‘根’和‘魂’，就沒有根基了?！盵4]

習(xí)近平總書記還在多種場合，站在中華民族偉大復(fù)興的高度來論述傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。如他在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上說道：“歷史和現(xiàn)實都表明，一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來，而且很可能上演一場歷史悲劇。”[5]他認(rèn)為：“中華文明延續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，也需要與時俱進(jìn)、推陳出新?！盵5]在會見第四屆全國道德模范及提名獎獲得者時，習(xí)近平說道：“中華文明源遠(yuǎn)流長，蘊育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價值追求。自強(qiáng)不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量。”[4]

為了使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠傳承下去，習(xí)近平總書記特別注重對青年一代進(jìn)行愛國主義教育。他認(rèn)為“在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我國各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量?！彼麖?qiáng)調(diào)：“不論樹的影子有多長，根永遠(yuǎn)扎在土里。”[1]“中華文化是中華兒女共同的精神基因”[1]他在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中，通過總結(jié)我國近現(xiàn)代歷史經(jīng)驗，號召青年學(xué)生繼承和發(fā)揚愛國主義精神。他說：“我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神?！盵1]不僅如此，習(xí)近平總書還提出要通過學(xué)校教育等多種方式，“加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)人們樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強(qiáng)做中國人的骨氣和底氣?！盵6]

習(xí)近平總書記的這些有代表性的話語，體現(xiàn)了習(xí)近平總書記的愛國主義情懷和對青年所寄予的殷切希望，彰顯示出習(xí)近平青年教育思想中濃郁的民族性特征。

五、實踐性：從民族擔(dān)當(dāng)?shù)母叨?，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為重點激發(fā)青年

青年是中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的生力軍，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的中國夢實現(xiàn)的進(jìn)程，這是習(xí)近平總書記在多個場合中反復(fù)提及的觀點。習(xí)近平總書記從“長江后浪推前浪”的歷史規(guī)律出發(fā)，堅信“我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為?！盵1]他希望青年要勇敢地?fù)?dān)負(fù)起時代所賦予的歷史重任，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！

然而，中華民族偉大復(fù)興的宏偉事業(yè)并不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要全社會共同努力，尤其需要青年一代腳踏實地，艱苦奮斗。對此，習(xí)近平總書記從國家、民族事業(yè)進(jìn)步和發(fā)展的高度闡發(fā)了自已的觀點。他指出：“當(dāng)前，我們既面臨著重要發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)……實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)，需要廣大青年鍥而不舍、馳而不息的奮斗?！盵1]他要求青年抓住各種機(jī)會，努力練就過硬的本領(lǐng)。他在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中，不僅強(qiáng)調(diào)了勤奮學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為“學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯”，[1]]而且還特別強(qiáng)調(diào)了實踐在青年練就過硬本領(lǐng)的作用，指出：“實踐就是提高本領(lǐng)的途徑”。[1]他希望青年“要堅持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會的大學(xué)校里，掌握真才實學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材?！盵1]

習(xí)近平總書記還教育青年不要滿足于現(xiàn)狀，不要不思進(jìn)取、坐享其成，要從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩。他認(rèn)為青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，因為“青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列。”[1]基于此，習(xí)近平總書記向青年提出了希望與要求。他要求青年“要有敢為人先的銳氣，勇于解放思想、與時俱進(jìn)，敢于上下求索、開拓進(jìn)取……要有逢山開路、遇河架橋的意志，為了創(chuàng)新創(chuàng)造而百折不撓、勇往直前。要有探索真知、求真務(wù)實的態(tài)度，在立足本職的創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗、取得成果?！盵1]

眾所周知，實踐性是馬克思主義理論品質(zhì)的體現(xiàn)，習(xí)近平總書記重視實踐在青年成長成才中的作用，他號召青年深入社會，了解國情，在實踐中認(rèn)識世界、改造世界，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，譜寫光輝燦爛的青春篇章。習(xí)近平總書記關(guān)于青年教育的這些思想，正是馬克思主義實踐性理論品質(zhì)的最好體現(xiàn)，為青年一代的健康成長指明了道路。

六、結(jié)語

青年是祖國的未來，民族的希望，重視青年、關(guān)懷青年、信任青年，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在中國共產(chǎn)黨歷史上，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人都對“為什么要教育青年”、“如何教育青年”等問題有過許多精辟的論述，各自形成了一整套獨具特色的青年教育思想。進(jìn)入新時代以來，習(xí)近平總書記圍繞青年教育問題提出了一系列重要思想，這些思想所呈現(xiàn)的戰(zhàn)略性、時代性、針對性、民族性、實踐性特征，充分表明習(xí)近平青年教育思想是對中國共產(chǎn)黨歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人青年教育思想的繼承與發(fā)展，是以習(xí)近平同志為核心的中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義關(guān)于青年教育理論與新時代中國青年具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義青年教育理論中國化的最新成果。習(xí)近平新時代青年教育思想的提出，為新時代青年指明了前進(jìn)的方向，必將激勵成千上萬的新時代青年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！