沈紅梅

【摘要】在新課程改革的要求下，培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)小學生學習數(shù)學的熱情，使得小學生能夠更好、更快的學好數(shù)學這一門學科，是我們一線小學數(shù)學老師的當務(wù)之急。同時，新課程理念對小學生發(fā)揮其主體地位提出了新的要求，只有充分的調(diào)動小學生學習數(shù)學的積極性，讓小學生自主的學習數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，從而自主的參與數(shù)學課堂教學，才能真正的落實新課程的要求。

【關(guān)鍵詞】新課程；學習；數(shù)學；興趣

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）31-0041-02

一、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

作為一名教師，我們要處理好與學生的關(guān)系，才能建立和諧的師生關(guān)系。只有建立了和諧的師生關(guān)系，才能更好的激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。而要想和學生建立良好的師生關(guān)系，我們首先要贏得學生們的尊重，獲得學生們的認可，這就要求我們具有良好的專業(yè)素養(yǎng)。當然，我們大多數(shù)老師在專業(yè)知識方面是無可挑剔的，然而我們的學生卻不一定喜歡這樣的老師所講的課。那么我們怎樣才能讓學生們喜歡我們所上的課，提高學生們的興趣呢？其實很簡單，讓學生也得到我們的尊重。很多老師喜歡在學生面前擺架子，讓學生感覺到這個老師很討厭，產(chǎn)生了逆反心理，破壞了良好的師生關(guān)系，學生自然就不喜歡上這個老師的課了。相反，我們尊重每一個學生，讓學生充分體會到老師給予的尊重，讓學生喜歡上你，建立了與學生的良好關(guān)系，學生自然而然的就喜歡上你的課了。從而，就提高了學生對數(shù)學的學習興趣。

二、通過贊賞、幫助、鼓勵，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

在學習、工作與生活中，我們每一個人都需要別人的支持和幫助，更何況一個未成年的孩子了。所以，我們對每一個學生都要有耐心、愛心，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，對于學生積極學習的態(tài)度；愛舉手發(fā)言；能跟上老師的思路；思路新穎；做題快而準確；能夠及時完成作業(yè)等優(yōu)點，要給予及時的贊賞。對于學生注意力不集中，上課容易走神，愛有小動作；學習效率低下，作業(yè)拖拉，做題慢；記憶力差，口訣、公式記不?。徊粣圩x書，或讀書慢，理解能力差，缺少想象力；做題馬虎，大題不會做，小題總出錯等做的不好、不對的地方，要及時的做好輔助、幫助工作，并且給予一定的鼓勵。這樣，通過對學生的贊賞、幫助和鼓勵，讓學生提升自信，不再畏懼學習數(shù)學，讓他們喜歡上學習數(shù)學，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

三、運用靈活、新穎的教學方式，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

老師的教學方法通常會影響小學生的學習情緒，靈活、新穎的教學方式對小學生學習興趣的培養(yǎng)有著重要的作用和意義。

“瓜傻式”教學方法——將數(shù)學那種嚴密的邏輯演繹過程還原成生動活潑的知識生成的過程。通過讓學生了解自己所學的數(shù)學知識的現(xiàn)實背景，感知到知識的產(chǎn)生過程。從而掌握解決問題的思路，了解思路的形成過程，這種瓜傻式”教學法，可以極大激發(fā)孩子們的求知欲和創(chuàng)作欲。使枯燥干澀的數(shù)學概念演繹變得生動活潑起來。自主探索式學習方法——重點在于讓學生親自體驗學習過程，其價值在于其更加看重學生的探索過程。自主探索式學習重視讓每個學生根據(jù)自己的體驗，通過觀察、實驗、猜想、驗證、推理等方式自由地、開放地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去“再創(chuàng)造”有關(guān)數(shù)學問題。在這一系列過程中，學生不僅獲得了必要的數(shù)學知識和技能，還對數(shù)學知識的形成過程有所了解，特別是體驗和學習數(shù)學的思考方法和數(shù)學的價值。這使得學生更加有興趣去學習數(shù)學。合作學習——這是一個小學數(shù)學教學中經(jīng)常會被采用的形式。通過學生與學生之間的合作學習，學生與學生之間的團結(jié)、學生與學生之間的較量，而帶給學生學習的動力，以達到最佳的學習效果?！皩嵺`活動”的教學方法——是通過實踐活動，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛能，從而讓學生能夠?qū)W到更有用的數(shù)學知識。

但是，在運用這些教學方法的時候，值得注意的是所選的教學方法，首先，要符合教學規(guī)律和原則；其次，要符合學生的年齡、心理變化特征和教師本身的教學風格；最后，要符合現(xiàn)有的教學條件和所規(guī)定的教學時間。另外，在指導(dǎo)思想上，教師應(yīng)該要注意的是，要用辯證的觀點來審視各種教學方法。正所謂“教無定法”。使學生及早的進入積極的學習狀態(tài)。

四、多媒體輔助教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

隨著多媒體計算機的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，我們已經(jīng)全面進入了信息時代。所以，靈活的運用多媒體教學，也成為了我們現(xiàn)代教學的新方式。據(jù)調(diào)查，我們有70%的小學生支持在數(shù)學課上運用多媒體教學，25%的小學生認為主要通過計算和教師教授來學習數(shù)學。實踐證明，以多媒體計算機為核心輔助的教學有助于提高小學生學習數(shù)學的興趣。在這次調(diào)查中，值得一提的是有5%的小學生表示他們不喜歡多媒體教學，因為他們覺得多媒體教學會另他們注意力不集中在學習數(shù)學上，更多的是新奇。這說明了，只有適當?shù)倪\用多媒體教學，才能更好的激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

五、通過幽默、風趣的教學語言，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

在數(shù)學教學中，切忌一味死板的講述。數(shù)學的學習本來就不像語文那樣生動、有趣，數(shù)學是枯燥乏味的，在數(shù)學教學過程中再過于死板，會使學生失去對數(shù)學學習的興趣。所以，要根據(jù)小學生的年齡的不同，盡量將枯燥的數(shù)學信息融入到他們感興趣的事物中，同時，教師可以嘗試夸張地語言、動作等調(diào)動學生的學習興趣。只有充滿激情和笑聲的課堂，才會讓學生積極主動的參與到我們的講述中來，課堂氣氛活躍起來了，學生的身心得到放松，就能輕松、自在、愉快的進行學習數(shù)學，這樣才能達到最佳的學習數(shù)學的效果。

“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣是多方面的，我們應(yīng)該在具體的教學實踐中，多探索方法，多積累經(jīng)驗，多總結(jié)教訓，力求找到更科學、更具有實效的途徑和措施來激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣。