樊宇

【摘要】自從改革開放以來我國開始出現(xiàn)大眾文化，以其無所不在的方法對現(xiàn)代大學(xué)生的生活產(chǎn)生重要影響。本文主要介紹了大眾文化對大學(xué)生思想認(rèn)識的雙重效應(yīng)，并且提出大眾文化背景下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新方式，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】大眾文化背景；高校；思想政治教育；困境；創(chuàng)新

大眾文化的迅速發(fā)展，尤其是在高校中大范圍的傳播，既轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思維習(xí)慣和價值觀，又轉(zhuǎn)變大學(xué)生的生活及交往方式?，F(xiàn)如今，在高校內(nèi)部，大眾文化已經(jīng)成為學(xué)生離不開的文化現(xiàn)象之一。但是在大眾文化背景下的高校思想政治教育仍舊存在一些困境，需要有針對性地進(jìn)行創(chuàng)新。這樣才可以促進(jìn)高校思想政治教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，提升高校的整體辦學(xué)水平。

一、強(qiáng)化與異化：大眾文化對大學(xué)生思想認(rèn)識的雙重效應(yīng)

所謂的大眾文化主要是指“反映工業(yè)化技術(shù)和商品經(jīng)濟(jì)條件下大眾平時生活、在社會大眾中進(jìn)行傳播、迎合社會大眾的文化品位、為大眾可以接收和參與的有意義的生產(chǎn)與流通的各項精神創(chuàng)造性活動及其帶來的成果?！边@種文化具有大眾性、商業(yè)性等特點，在潛移默化中影響人們的生活方式，作為享受大眾文化的主要群體，大學(xué)生的思想認(rèn)識深深受到大眾文化的塑造及雙重影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）強(qiáng)化：大眾對大學(xué)生思想認(rèn)識產(chǎn)生的積極作用

大眾文化是現(xiàn)代化以及市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，自身包含著多種現(xiàn)代價值追求，比如：合作、競爭等等，大學(xué)生在大眾文化的氛圍中，無形中受到熏陶，是非常有益的。首先，大眾文化有助于健全大學(xué)生的主體人格。大眾文化反復(fù)強(qiáng)調(diào)受眾的主動參與度，在某種意義上其是由大眾參與及生產(chǎn)的文化，這樣必定會到涉及到互動溝通，將平等性及獨立性充分展現(xiàn)出來，從而促使主體性出現(xiàn)。其次，大眾文化使大學(xué)生價值觀多樣化。豐富的大眾文化包含著不同的價值維度，各種文化相互交融，大學(xué)生可以根據(jù)自己的個人想法進(jìn)行選擇，不只是限制于單一的價值觀，具有強(qiáng)大的包容性。

（二）異化：大眾文化對大學(xué)生思想認(rèn)識的消極作用

大眾文化自身的商品屬性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出文化屬性，其角逐對象一直都是利潤，這樣往往會對大學(xué)生思想認(rèn)識產(chǎn)生消極的作用。首先，大眾文化所具備的商業(yè)導(dǎo)致大學(xué)生價值觀是較為浮躁的。在大眾文化領(lǐng)域中，經(jīng)濟(jì)利潤是最重要的，通過精美的包裝，聒噪的聲音、光，僅僅是為了獲得更多的金錢。在這種氛圍中，大學(xué)生僅僅是享受感官的樂趣，并不會對自己進(jìn)行認(rèn)真的審視。其次，大眾文化中的多樣化造成大學(xué)生價值觀是相當(dāng)混亂的。價值觀是文化的關(guān)鍵，而文化是價值觀的體現(xiàn)。在文化格局中隨著大眾文化地位不斷提高，多樣化的價值追求對人們的思想認(rèn)識會產(chǎn)生強(qiáng)大的沖擊。大學(xué)階段是人們形成世界觀、人生觀以及價值觀的重要階段，由于受到多樣化文化的沖擊，大學(xué)生難以進(jìn)行認(rèn)真的思考，從而導(dǎo)致價值觀混亂的情況發(fā)生。

二、大眾文化背景下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新方式

在大眾文化背景下，大學(xué)生思想政治教育必須要從大眾文化導(dǎo)致的雙重效應(yīng)及采用的原則出來，不斷探究大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新方式，這直接關(guān)乎帶大學(xué)生思想政治教育的有效性。

（一）建立和健全思想政治教育評價制度

思想政治教育工作評價并不是全部量化的，但是若缺乏完善的評價體系及健全的獎懲制度，這樣必定會造成思想政治教育流于形式主義，不能進(jìn)一步深入地探索。作為高校應(yīng)該將思想政治教育工作目標(biāo)和其他的業(yè)務(wù)工作考慮相結(jié)合，讓其和學(xué)校發(fā)展實現(xiàn)同步考核、同步規(guī)劃，而且將最終的考核結(jié)果作為衡量不同級別政工干部政績的主要依據(jù)，和個人晉升、職稱進(jìn)行掛鉤，提高考核工作的合理性，從根本上實現(xiàn)考核制度的規(guī)范化。也可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)高校思想政治教育網(wǎng)站及學(xué)生網(wǎng)上德育檔案。將學(xué)生在校期間的表現(xiàn)狀況都輸入德育檔案中，以此作為教師評價學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。

（二）構(gòu)建創(chuàng)新的思想政治教育覆蓋制度

想要徹底突破思想政治教育的密封狀態(tài)，必須要不斷吸收社會文化的生命力，應(yīng)該學(xué)會放下架子，仔細(xì)探究新的情況。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該精心設(shè)計和積極組織有意義的校園文化活動，抓住大學(xué)生的眼球，在校園文化活動中適當(dāng)?shù)娜谌胨枷胝谓逃?，建立一種品位高、積極向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)人文精神以及校園精神，開展富含趣味性的思想政治教育活動，讓大學(xué)生不要盲從大眾文化，應(yīng)該認(rèn)同思想政治教育和主流文化。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的教育作用，吸引各種類型的學(xué)生主動參與學(xué)生社團(tuán)中，從而形成一種聚合形態(tài)的教育載體。

三、結(jié)語

總而言之，在大眾文化背景下的高校思想政治教育中，必須要結(jié)合實際情況，建立和健全思想政治教育評價制度，構(gòu)建創(chuàng)新的思想政治教育覆蓋制度，只有這樣才可以提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹立大學(xué)生正確的價值觀和人生觀，真正實現(xiàn)大學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。

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