【摘要】德育教育是高職院校教育過程中的重點內(nèi)容，良好的德育教育也是高職院校建設的關鍵環(huán)節(jié)。校企合作模式給高職院校德育教育帶來了一條全新的路徑，對于促進高職院校德育教育發(fā)展也是非常具有促進作用的。本文在深入分析高職院校德育教育特點的基礎上，較為詳細地闡述和分析了校企合作德育教育的有效探索與實踐。

【關鍵詞】校企合作；高職院校；德育建設；探索

校企合作是一種全新的職業(yè)教育形式，也是當前職業(yè)教育進行的有效探索之一，通過校企合作的教育形式，高職院校的學生可以在學習理論知識的基礎上，去企業(yè)進行實踐訓練，這對于鞏固學生所學知識，提高實際應用能力，都具有十分積極的作用。德育建設是高職院校教育過程中的重點內(nèi)容，是高職院校應該給予重點關注的問題，在當前的教育發(fā)展趨勢下，校企合作在高職院校德育教育實踐的應用和探索，對于促進高職德育教育發(fā)展，具有十分現(xiàn)實的意義。

高職學校以專業(yè)技術為主要教學內(nèi)容，主要目標是為社會培養(yǎng)技能型人才與高素質(zhì)勞動者。因此，高職院校在教學實踐中，教師往往傾向于對專業(yè)技能知識的培訓，而對德育教育的重視程度不夠。高職院校招收的學生一般基礎相對比較薄弱，并且這些學生還處于人生觀、價值觀以及世界觀的形成階段，因此德育教育是十分重要的，教育應當以德為先，力求德才兼?zhèn)?，高職學生只掌握專業(yè)技能是遠遠不夠的，也是無法為社會創(chuàng)造更大財富的。因此在高職院校德育教育實踐中，應該充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢作用，培養(yǎng)和提升學生的德育水平，促進學生更好的成長和發(fā)展。

一、將校企合作應用到高職院校德育建設的全過程中

校企合作給高職院校提供了一種全新的路徑可供選擇。因此，如果能將校企合作正確地運用到高職院校德育建設的全過程中，將改變以往低效率的德育教育形式，探索出一條全新的高職院校德育教育工作路徑。在校企合作運用的過程中，高職院校應該充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢作用，即強化對學生的有效管理，又能使學生有效提升德育建設水平。也就是說，通過管理形成對同學的硬約束。管是一種硬約束，但是不代表管理的方法是非常強硬的，反而管理的方法也應當是人性化的。

德育建設的核心在于實施讓同學們信服的并且認同的管理，這樣大家才能自覺擁護班主任的管理。班主任應當與同學們就思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育等德育教育科目的學習達成一致，并且要進行規(guī)定，要求全體同學必須以此為標準。采取獎勵優(yōu)秀同學的做法，形成榜樣效應，激勵同學見賢思齊。同時在校企合作過程中應當善于運用規(guī)章制度的約束，而大大減少人為性、偶發(fā)的強制約束，將規(guī)章制度立在前面，才能實施更有效的管理，從而最大限度的發(fā)揮校企合作的預期作用。

二、創(chuàng)新校企合作在高職院校德育建設中的應用形式

在高職院校德育建設過程中，校企合作的運用尚且處于探索階段，還沒有形成健全完善的應用策略，因此，老師運用校企合作的過程也是歸納和總結(jié)高職院校德育建設路徑的過程。校企合作應當注重采取新的方法和理念，高職學生是新的年輕一代，個性比較突出，具有非常多的新奇想法，叛逆心理也比較強。

因此，高職院校在德育教育中實施校企合作時，應當與時俱進，以同學們喜聞樂見的方式，在學校學習和企業(yè)生產(chǎn)實踐中不斷滲透德育教育。校企合作應該以育為核心，以育帶動學生素質(zhì)的全面發(fā)展。嚴管需要與厚愛相結(jié)合才能發(fā)揮出更大的效果，因此在高職院校在德育教育的實踐中，難免要有苦口婆心的教導，通過德育教育可以讓同學們感受到教師的關愛，從而減少教師在管理中與學生的思想摩擦。老師不應當是權(quán)威的代表，可以嘗試著站在家長以及朋友的角度，對同學們實施教育引導，讓同學們從內(nèi)而外地認識到事情的本質(zhì)，并非僅僅是屈服于教師和學校的權(quán)威。

例如，可以組建班級微信群，在群中時常轉(zhuǎn)發(fā)一些正能量，有助于德育教育的文章、視頻等。除此之外，老師應當就一些新聞時事、社會新熱點等與同學們一起討論分析，從而加強對同學們的德育教育。將德育教育的思想貫穿其中，老師應當學會借助新鮮事物、流行時尚等元素，起到事半功倍的效果，獲得更多同學對其德育教育的認同。在與企業(yè)合作的過程中也不能忽視德育教育，應該將其作為學生實踐考核的重要組成部分，從而提高學生對于德育教育的重視程度，這樣才能真正發(fā)揮校企合作的德育教育作用，提高高職院校學生的整體素質(zhì)。

三、結(jié)語

校企合作為高職院校德育建設提供了一個全新的思路，因此在實際的德育教育過程中，高職院校應該將校企合作運用到德育教育實踐中，不斷提升高職院校德育建設的整體水平。

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作者簡介：宋洋（1980.06—），男，湖南津市人，碩士，講師，研究方向：思政教育。