徐健

摘 要：為順應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展，在教育領(lǐng)域，我國各高校大膽創(chuàng)新、銳意改革，不斷豐富學(xué)生們的體育運(yùn)動項目選擇范圍，從而提升學(xué)生對運(yùn)動的熱愛。羽毛球就是一項被廣泛認(rèn)知、十分有代表性的運(yùn)動，本文以泰州市為背景，對泰州市高校羽毛球運(yùn)動開展情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，并找到相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：高校 羽毛球運(yùn)動 現(xiàn)狀 對策

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）04（b）-0092-02

1 泰州市高校羽毛球運(yùn)動調(diào)查

在泰州市高校，通過抽樣調(diào)查的方式，調(diào)查了30名羽毛球運(yùn)動老師，其中男性老師為19名，女性老師為11人，在理工科學(xué)校，男性羽毛球老師人數(shù)較多，而在文科、師范類學(xué)校，女性老師則較多。30歲以上50歲以下的占75%，30歲以下的占25%，平均年齡為34歲。由此可以分析，在泰州市高校羽毛球老師中，大部分都擁有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗，且身體年齡年輕化，具有充沛的教學(xué)精力，但在性別比例上，還有一些失衡，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整和人員補(bǔ)充。

羽毛球運(yùn)動的特點是易開展、簡便，雖然對于環(huán)境設(shè)施要求較小，但擁有專業(yè)的場所和運(yùn)動的設(shè)備才能更好地提升學(xué)生們的運(yùn)動體驗，感受運(yùn)動的魅力。在泰州市普通高校中，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每所大學(xué)均設(shè)有羽毛球運(yùn)動場地，但在設(shè)施的條件和新舊程度上有部分差距，大部分高校只擁有室外羽毛球場地，只有少數(shù)學(xué)校同時設(shè)有室內(nèi)和室外羽毛球場館，在遇到大風(fēng)、高溫、下雨等天氣無法在室外進(jìn)行羽毛球運(yùn)動時，沒有室內(nèi)羽毛球場所的學(xué)校，只能進(jìn)行課程調(diào)整，與其他室內(nèi)運(yùn)動課程進(jìn)行調(diào)課安排。在場地新舊程度上，有70%的高?；A(chǔ)設(shè)施較為完備，且維護(hù)較好，其中有兩所大學(xué)，近5年進(jìn)行過體育場地重建和翻新，因此基礎(chǔ)配套設(shè)施更為完備。在學(xué)生的運(yùn)動設(shè)備借用上，大部分學(xué)校做得還不夠到位，通常學(xué)生只有在上體育課時，才能借到各項運(yùn)動器材，平時除班級活動，并不開放供學(xué)生使用，學(xué)生想要在課外進(jìn)行羽毛球練習(xí)，需要自行購買運(yùn)動器材和裝備。總的來說，在羽毛球基礎(chǔ)設(shè)施上，泰州市高校還需要進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)室內(nèi)場地的建設(shè)及日常運(yùn)動場地器材的維修保養(yǎng)，降低學(xué)生對羽毛球運(yùn)動器材的使用限制，提供完備、專業(yè)的羽毛球運(yùn)動場所。

在羽毛球課程的開設(shè)、選擇上，不同的學(xué)校設(shè)置也有所區(qū)別。大部分高校都開設(shè)了專門的羽毛球選修課，少部分學(xué)校對羽毛球運(yùn)動還不夠重視，沒有專門設(shè)置羽毛球選修課，羽毛球只是作為其他選修運(yùn)動課程內(nèi)的輔助運(yùn)動項目，上課期間是否開展由該選修課老師決定。同時，在課程設(shè)置上，通常僅大二以下的學(xué)生才有羽毛球選修課，大三大四羽毛球運(yùn)動已經(jīng)在選修課之外。在課程人數(shù)的設(shè)置上，大部分學(xué)校做得較為到位，通常一個老師對應(yīng)25～45名學(xué)生，大部分學(xué)生都能在老師的引導(dǎo)和指揮下，認(rèn)真和愉快地進(jìn)行羽毛球運(yùn)，運(yùn)動與學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，即學(xué)即練。在課程開設(shè)的時間上，不同的學(xué)校設(shè)置不同，大部分學(xué)校體育課設(shè)置在下午，連續(xù)進(jìn)行兩節(jié)課，課程時長安排較為合理，能夠充分保證學(xué)生在課堂上能夠連貫地完成整套運(yùn)動，從運(yùn)動熱身，到正式開展運(yùn)動，再到運(yùn)動后的拉伸與休息。

學(xué)校內(nèi)的社團(tuán)，是學(xué)生自己興趣愛好的自主、集中體現(xiàn)。在泰州市，每所大學(xué)都擁有自己的羽毛球社團(tuán)，愛好羽毛球運(yùn)動的學(xué)生可以聚在一起相互交流和切磋。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，泰州市大學(xué)羽毛球社團(tuán)普遍為學(xué)生自發(fā)組建，僅有少部分能夠得到學(xué)校的支持和關(guān)注，成立羽毛球社團(tuán)后，僅需在學(xué)校相關(guān)管理部門登記備錄即可，社團(tuán)內(nèi)部的相關(guān)經(jīng)費(fèi)支出，全部由團(tuán)內(nèi)成員自行承擔(dān)。在本校羽毛球社團(tuán)的涉外交流上，大部分學(xué)校均無與其他學(xué)校交流切磋的歷史，學(xué)校之間也并未組建相關(guān)交流活動，因此，學(xué)校對學(xué)生課余羽毛球興趣發(fā)展上，幾乎沒有任何引導(dǎo)和支持。

體育競技活動象征著活力、激情、健康，學(xué)生們通過參與比賽能夠有效地激發(fā)自身潛在的運(yùn)動力，更能夠自省，通過與對手的競技了解自身的不足，讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)、提升羽毛球運(yùn)動水平，對自己有更高的要求。在泰州，高校普遍對開展羽毛球賽活動態(tài)度冷淡，而且在每年的秋季運(yùn)動會上，也沒有設(shè)置羽毛球比賽項目，由于學(xué)校的忽視，校園內(nèi)缺乏相應(yīng)的羽毛球運(yùn)動氛圍，導(dǎo)致學(xué)生對羽毛球的興趣以及愿意主動花費(fèi)的精力也較少，筆者認(rèn)為，各大高校應(yīng)該加強(qiáng)對羽毛球運(yùn)動的重視，在安排校內(nèi)體育運(yùn)動賽事時，增設(shè)羽毛球項目，培養(yǎng)訓(xùn)練有素的校羽毛球隊。

通過網(wǎng)上的問卷調(diào)查了解到，羽毛球運(yùn)動對于學(xué)生而言，是一個很容易接受和學(xué)習(xí)的運(yùn)動項目，大部分持積極態(tài)度，僅有少部分學(xué)生認(rèn)為羽毛球運(yùn)動規(guī)則過于單調(diào)，難以產(chǎn)生興趣，因此持消極的態(tài)度。有1/3的學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動是為了健康和健美，1/2的學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動是由于學(xué)校的體育課程安排，剩下1/3的學(xué)生，是為了釋放學(xué)習(xí)壓力、交際等因素。在羽毛球運(yùn)動的積極性、主動性上，僅有四1/4的學(xué)生，日常課余時間會自己主動進(jìn)行羽毛球運(yùn)動，大部分則是在課程的安排下進(jìn)行，課余時間較少主動進(jìn)行羽毛球運(yùn)動?？傮w來看，泰州市大部分大學(xué)生對羽毛球的態(tài)度僅僅是能接受、不排斥，但缺少對羽運(yùn)動的主動性和熱情，這也是學(xué)校引導(dǎo)與重視不到位的體現(xiàn)。

2 問題及相應(yīng)的措施

古人云：師者，傳道受業(yè)解惑也。老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，具有極為重要的引導(dǎo)作用，雖然當(dāng)前泰州市高校的體育老師具有年輕、有經(jīng)驗的特點，但在專業(yè)程度上還有所欠缺，通常很多體育老師所學(xué)專業(yè)并非羽毛球，對羽毛球的認(rèn)知也較為淺顯，專業(yè)理論掌握還不充足也無法與實踐相融合，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、運(yùn)動過程中出現(xiàn)問題時，也并不能通過專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，缺乏對羽毛球領(lǐng)域的造詣和專業(yè)素養(yǎng)，因此，各高校應(yīng)該聘請專業(yè)的羽毛球老師，加強(qiáng)師資隊伍的培養(yǎng)，提升老師羽毛球的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更為專業(yè)的羽毛球知識。

加強(qiáng)校內(nèi)外的運(yùn)動競賽與交流。通常大學(xué)體育課會安排幾個班級同時進(jìn)行，并且?guī)讉€班級訓(xùn)練的場地較為臨近。在體育課期間，學(xué)習(xí)完專業(yè)知識后，老師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動熱情，各個班級一起組建課間的羽毛球運(yùn)動比賽，在比賽中老師也能更好地發(fā)現(xiàn)自己班級學(xué)生的運(yùn)動水平和問題所在，在日后的羽毛球教學(xué)中，可以因材施教，根據(jù)學(xué)生自身的特點來指導(dǎo)和培訓(xùn)。

加強(qiáng)學(xué)校對羽毛球團(tuán)體活動的支持，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提升對學(xué)校羽毛球社團(tuán)的重視力度，每年劃撥少量的運(yùn)動專項資金，作為社團(tuán)基礎(chǔ)運(yùn)動器材的添置和維修，并設(shè)立少量的獎勵金，對為學(xué)校羽毛球社團(tuán)發(fā)展有貢獻(xiàn)的學(xué)生有所嘉獎，給予學(xué)校羽毛球社團(tuán)發(fā)展一定的基礎(chǔ)保障，為學(xué)生解決后顧之憂。

3 結(jié)語

綜上所述，雖然從當(dāng)前來看，泰州市高校羽毛球運(yùn)動較為普及，但仍有許多不足之處。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)對羽毛球運(yùn)動的重視，營造積極的羽毛球運(yùn)動氛圍，鼓勵、激發(fā)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的主動性，并完善相關(guān)羽毛球基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。

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