黃傳釗

摘 要：2015年，我國將三大球作為國家戰(zhàn)略的一部分，足球就是三大球之一。校園足球?qū)儆谧闱蚝髠淞α康膬?，也是為足球隊伍發(fā)展提供新鮮血液的主要途徑。所以，校園足球的發(fā)展質(zhì)量和國家政策方針是否能夠按質(zhì)量完成與足球運動具有密切的關(guān)系。本文就將價值觀教育和馬克思主義發(fā)展作為理論基礎(chǔ)，對我國中小學(xué)足球發(fā)展和推進的必要性及策略進行了全面的分析。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 校園足球 發(fā)展 推進策略

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）04（b）-0099-02

在2009年，國家體育教育局和教育部聯(lián)合創(chuàng)辦了全國青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，并且制定了相應(yīng)的實施方案，校園足球運動在全國各大院校不斷開展。通過多年的發(fā)展，校園足球也有了一定的成果，但是我國校園足球的發(fā)展是一項長期持續(xù)發(fā)展的過程。所以，本文就對現(xiàn)代中小學(xué)校園足球的發(fā)展進行了分析，之后制定了促進中小學(xué)校園足球持續(xù)發(fā)展的策略。

1 中小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀

目前，為了有效促進校園足球活動的開展，欽州市校園足球活動以國家政策指導(dǎo)為基礎(chǔ)，響應(yīng)習(xí)近平主席提出的中國足球夢而開展的，有效創(chuàng)辦了現(xiàn)代化的足球運動訓(xùn)練和比賽的意識。根據(jù)我國現(xiàn)代化的足球運動發(fā)展規(guī)律，堅持以人為本進行全面發(fā)展，使改革創(chuàng)新能夠成為校園足球發(fā)展的動力，將足球普及作為基本的導(dǎo)向，從而提高學(xué)生的體質(zhì)及足球活動的開展質(zhì)量，推進足球活動開展規(guī)模的發(fā)展，在科學(xué)思想的指導(dǎo)下發(fā)展具有欽州市自己特色的道路。

在校園足球發(fā)展過程中，首先，堅持以足球發(fā)展基本規(guī)律為基礎(chǔ)，以人為本作為原則，做到足球運動從娃娃抓起，從基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)做起，堅持持之以恒及循序漸進的發(fā)展原則。其次，堅持以改革作為引導(dǎo)，實現(xiàn)發(fā)展原則的創(chuàng)新。將足球發(fā)展及教學(xué)的改革作為突破口，實現(xiàn)校園足球發(fā)展的全新方式和思路，從而有效提高青少年校園足球活動在開展過程中的水平。最后，還要堅持依法治理，實現(xiàn)校園足球的規(guī)范化管理。將中小學(xué)校園足球的發(fā)展融入到法制化軌道中，有效提高人們自身的法制觀念，從而為校園足球發(fā)展營造出一個良好的平臺。

但是，在研究過程中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中小學(xué)校園足球發(fā)展過程中存在多種不足，比如師資力量。中小學(xué)普遍都存在教師資源匱乏及教師教學(xué)水平問題，對足球教學(xué)的發(fā)展造成了一定的影響[1]。

2 中小學(xué)校園足球發(fā)展的推進策略

2.1 國家對校園足球發(fā)展的支持

首先，要重視現(xiàn)代校園足球的發(fā)展內(nèi)容和政策，進一步制定校園足球活動的保障性對策，保證現(xiàn)有的對策能夠可操作且持續(xù)地進行。還要創(chuàng)建對針對性城市的及院校的評估機制，針對不同地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展差異實現(xiàn)針對性的評價和評估。在開展活動方面，要從促進校園足球持續(xù)發(fā)展的角度分析，對青少年身心素質(zhì)培養(yǎng)及足球知識和技能的普及為主要內(nèi)容，避免出現(xiàn)錦標和功利主義。

其次，實現(xiàn)校園足球管理機構(gòu)的完善。創(chuàng)建校園足球管理結(jié)構(gòu)要將體育、教育及共青團等部分及組織還有社會力量充分調(diào)動，實現(xiàn)目標及任務(wù)協(xié)調(diào)明確的結(jié)構(gòu)。教育部門在院校開展校園足球活動的過程中，要對其進行相應(yīng)的政策支持，對組織及管理進行全權(quán)負責、體育部門要對校園足球的開展提供技術(shù)、人才和資金的支持，對校園足球開展進行指導(dǎo)和協(xié)助[2]。

最后，促進校園足球持續(xù)發(fā)展理論的建設(shè)。我國在校生數(shù)量及規(guī)模較為龐大，從而使我國校園足球普及和推廣和其他國家及地區(qū)都沒有廣泛性特征。我國要通過校園足球活動的開展培養(yǎng)足球后備人才，提高學(xué)生身心素質(zhì)，這就使我國校園足球發(fā)展的內(nèi)容和目標都有其他地區(qū)和國家沒有的特點。所以，我們要將足球發(fā)達國家的人才培養(yǎng)模式和我國國情相互結(jié)合，對理論進行創(chuàng)新，全面研究校園足球的基本理念、指導(dǎo)思想及操作方式，創(chuàng)建滿足我國青少年身心發(fā)展的規(guī)律及特點的校園足球培訓(xùn)教材，對我國城市和學(xué)校開展的校園足球經(jīng)驗進行全面的總結(jié)，研究具有我國特點的校園足球發(fā)展道路。

2.2 創(chuàng)建專門的管理團隊

因為我國校園足球在開展過程中的目的和復(fù)雜性特點，需要創(chuàng)建較為完善的管理體制。但是針對現(xiàn)在的開展現(xiàn)狀，部分院校并沒有創(chuàng)建專門的校園足球領(lǐng)導(dǎo)辦公室，而且工作人員大部分都是兼職工作人員，小部分為外聘的工作人員。校園足球活動屬于較為復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，校園足球活動過程中還涉及到了校本足球課程的研發(fā)、場外活動的開展和足球文化節(jié)的創(chuàng)建等一系列基本的活動，還包括了場地設(shè)備的創(chuàng)建、經(jīng)費的籌措、教育人員隊伍的管理、后備人才的選擇、提拔、升學(xué)、教育、訓(xùn)練、監(jiān)督等多種工作，最重要的就是保證校園足球活動的開展能夠有所創(chuàng)新，在專門工作人員的監(jiān)督中能夠嚴格把關(guān)，重視校園足球發(fā)展過程中的長遠利益。所以，為了能夠使校園足球活動順利的實施，就要創(chuàng)建專門的管理團隊[3]。

2.3 提高競賽訓(xùn)練水平

通過研究發(fā)現(xiàn)，該市校園足球試點學(xué)校的競訓(xùn)水平整體較低，缺少合理完善的競賽訓(xùn)練水平，在訓(xùn)練計劃、時間和方法制定方面存在較大的問題，地區(qū)之間和校園之間缺少合理的競賽組織管理，從而對我市校園足球的持續(xù)發(fā)展造成了一定的影響。所以，就要創(chuàng)建合理有效的校園足球競訓(xùn)機制，有效提高競訓(xùn)水平。

在訓(xùn)練過程中，試點學(xué)校要對校園足球訓(xùn)練進行重視，安排專門人員對校園足球訓(xùn)練進行管理和負責，及時的對訓(xùn)練的情況進行跟進，制定完善的考核制度。之后，教練員要制定科學(xué)有效的訓(xùn)練計劃，根據(jù)實際情況對訓(xùn)練計劃進行全面的調(diào)整，學(xué)習(xí)國外的先進經(jīng)驗，對訓(xùn)練的內(nèi)容及方法進行及時的更新。在競賽中，各個地區(qū)之間和學(xué)校要提高校園足球比賽的數(shù)量和質(zhì)量，實現(xiàn)科學(xué)化的組織管理。加大組織校園足球試點學(xué)校之間的比賽和訓(xùn)練，創(chuàng)建完善統(tǒng)一且系統(tǒng)的校園足球聯(lián)賽制度。還要積極開展校內(nèi)比賽，鼓勵每個班級和年級都能夠成立足球隊，在課余時間能夠安排足球賽事，使更多的學(xué)生都能夠參與。創(chuàng)建完善的校園足球競訓(xùn)體制，有效提高競訓(xùn)水平。

2.4 創(chuàng)建高水平的師資隊伍

現(xiàn)代我國校園足球活動過程中最缺的就是基礎(chǔ)教練員的培養(yǎng)，相關(guān)政府要加大對體育高校的招生數(shù)量，鼓勵高職院校能夠設(shè)置體育類專業(yè)，提高足球課程的比例。體育院校要充分發(fā)揮自身的作用，根據(jù)高校促進教練員的培養(yǎng)，使用集中和分散培訓(xùn)相互結(jié)合的方式，創(chuàng)建校園足球?qū)ｍ椉寄芘嘤?xùn)。根據(jù)教育部門的需求，招聘具有較高水平的足球訓(xùn)練人員，在當?shù)貙崿F(xiàn)校園足球教師的培訓(xùn)，通過實踐實訓(xùn)、分組教學(xué)、集中學(xué)習(xí)和組織聯(lián)賽四種方式進行培訓(xùn)。對不同的對象使用不同的培訓(xùn)類型，比如骨干教師培訓(xùn)、優(yōu)秀裁判員培訓(xùn)、優(yōu)秀教練員培訓(xùn)等，并且將培訓(xùn)教學(xué)計入到教師繼續(xù)教育學(xué)分中[4]。

3 結(jié)語

我國校園足球可持續(xù)發(fā)展的核心價值就是將一系列結(jié)構(gòu)有序和功能獨特的對象或者要素結(jié)合，共同創(chuàng)建校園足球。目前我國校園足球活動在開展過程中存在諸多矛盾和問題，所以就要針對這些問題，在今后校園足球開展過程中制定相應(yīng)的對策，從而促進足球產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1] 梁偉，劉新民.校園足球可持續(xù)發(fā)展的推進策略[J].體育文化導(dǎo)刊，2014（1）：151-153.

[2] 王志偉.我國校園足球可持續(xù)發(fā)展的推進策略[J].文體用品與科技，2016（16）：86-87.

[3] 王元松.多種策略，推進校園足球活動的開展[J].小學(xué)教學(xué)參考，2016（15）：61.

[4] 本刊報道.不忘初心 抓好基礎(chǔ) 推動校園足球健康發(fā)展——即墨市龍山中心小學(xué)校園足球工作特色介紹[J].校園足球，2016（11）：54-55.