潘國輝

摘 要：隨著我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越強(qiáng)，人們對(duì)于身體素質(zhì)的要求越來越高，尤其是作為一個(gè)體育大國來說，我們希望我們的國民整體的身體素質(zhì)提高，為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。在中學(xué)校園展開體育文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，體育文化建設(shè)工作是希望通過體育文化影響校園氛圍。本文校園陽光體育運(yùn)動(dòng)建設(shè)從以下方面展開探討，就希望通過校園體育文化建設(shè)和陽光體育運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生積極的影響，在校園中弘揚(yáng)體育文化精神給中學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)，提升中學(xué)生的身體健康，為國家的后續(xù)建設(shè)提供可應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：陽光體育運(yùn)動(dòng) 中學(xué)校園 體育文化建設(shè)

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）04（b）-0140-02

校園的體育文化建設(shè)從大方面來講，就是希望通過教師和學(xué)生在學(xué)校體育工作體系的完善、體育知識(shí)的學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)的構(gòu)建中能夠形成一種積極向上的態(tài)度，在自身內(nèi)部集合成一種物質(zhì)和精神共同的財(cái)富。從自身的發(fā)展角度講，校園體育文化就是在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師做主導(dǎo)，在整個(gè)體育課程的建設(shè)空間中形成一種自主的文化形態(tài)，這種文化形態(tài)主要包括體育精神、體育行為、體育道德等。這種文化形態(tài)主要從體育活動(dòng)、體育競技和體育教育中衍生，最終形成一種綜合的體育素質(zhì)，提高學(xué)生的整體的體育意識(shí)?，F(xiàn)有的體育文化建設(shè)是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、教育、政治等條件的依托，學(xué)校內(nèi)部利用有形的體育教學(xué)設(shè)施和無形的體育教學(xué)環(huán)境共同影響，在體育教學(xué)實(shí)踐中形成一種具有校園特色的相互結(jié)合特質(zhì)的復(fù)合體。

1 校園體育文化建設(shè)對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)展開的影響

校園體育文化建設(shè)過程中依靠豐富多彩的體育活動(dòng)，這些體育活動(dòng)使得校園體育文化建設(shè)具備了一定的活力，從各方面影響了中學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，并且校園體育文化對(duì)學(xué)生更好的掌握體育知識(shí)和身體機(jī)能鍛煉方法上都具有一定的促進(jìn)作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育文化建設(shè)是為了讓學(xué)生在告別校園走向社會(huì)時(shí)，能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)習(xí)的體育文化知識(shí)、體育精神、體育鍛煉習(xí)慣帶入社會(huì)，給社會(huì)傳播正能量。這些為社會(huì)體育風(fēng)氣的產(chǎn)生，促進(jìn)全民健身方面都有積極作用，實(shí)現(xiàn)我國體育大國、體育強(qiáng)國的計(jì)劃。

校園體育文化建設(shè)作為一種精神型的知識(shí)輸入，通過一種意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念來造就人才，這種濃厚的體育文化知識(shí)對(duì)學(xué)生的思維方式、生活習(xí)慣的影響都是十分重要的。校園中展開學(xué)習(xí)和科學(xué)調(diào)研是校園文化的主流，但是體育文化也是校園文化的一種重要的補(bǔ)充，體育文化建設(shè)對(duì)培養(yǎng)出人格和心理狀態(tài)健康的人才方面的推動(dòng)作用是十分重要的，并且對(duì)社會(huì)的正向發(fā)展也更為有利。此外，校園體育文化從各方面培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)意志，這樣和主流文化之間相互協(xié)調(diào)、相互滲透、相互協(xié)作，形成具有特色的校園文化，促進(jìn)中學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2 在校園中展開體育文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)

校園體育文化建設(shè)工作的有效展開需要系統(tǒng)的工作流程，學(xué)校教師應(yīng)該從體育教學(xué)制度、校園的精神文化建設(shè)、物質(zhì)等多方面相互協(xié)調(diào)配合，主要從現(xiàn)實(shí)入手、著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展形成多元性的現(xiàn)代體育文化精神。陽光體育教學(xué)應(yīng)該從多樣化的教學(xué)方法入手，通過結(jié)合不同年齡段學(xué)生的心理狀況，制定相應(yīng)的課程內(nèi)容，讓體育教學(xué)能夠滿足不同年齡段學(xué)生的需求。此外，學(xué)校的陽光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展還需要從校園的特色入手，注重體育精神文化建設(shè)和主流文化的交流，讓素質(zhì)教育能夠在校園內(nèi)得到全面的實(shí)施。就校園內(nèi)加強(qiáng)體育文化建設(shè)的工作入手點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面：在校園內(nèi)部加強(qiáng)班級(jí)中體育文化建設(shè)工作的傳達(dá)意識(shí)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)或者新媒體加強(qiáng)校園體育文化，在校園中舉行校園體育知識(shí)競賽活動(dòng)，組織班級(jí)之間的體育聯(lián)賽，對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織宣傳等。這方面的建設(shè)還需要有相關(guān)的組織進(jìn)行協(xié)調(diào)，例如可以就文化建設(shè)中對(duì)一部分的體育骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)著重培養(yǎng)，讓他們緊抓這方面工作，調(diào)高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這方面的意識(shí)，通過骨干教師的一幫一活動(dòng)提高學(xué)校教師的素質(zhì)，加強(qiáng)體育課程中的教師的主導(dǎo)作用；在校園內(nèi)部加強(qiáng)文化建設(shè)的宣傳工作，給有體育意向的學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍，加強(qiáng)相關(guān)的規(guī)章制度的建設(shè)，改善學(xué)校中體育設(shè)施不足的情況。在校園文化建設(shè)時(shí)要始終明確體育文化建設(shè)的初衷是為了追求知識(shí)、崇尚科學(xué)，以培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化全面發(fā)展的人才為核心，調(diào)動(dòng)全體師生在體育方面的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，讓學(xué)生的陽光體育運(yùn)動(dòng)能夠真正的站在陽光中，感受到陽光運(yùn)動(dòng)給學(xué)生的發(fā)展帶來的無限動(dòng)力。

陽光體育運(yùn)動(dòng)下的體育文化建設(shè)需要考慮各方面的條件，根據(jù)不同學(xué)校的規(guī)章制度、辦學(xué)條件、學(xué)校類型、創(chuàng)建的規(guī)格、師資力量等劃分上進(jìn)行著力的引導(dǎo)，學(xué)校再開展陽光體育文化建設(shè)的同時(shí)應(yīng)該要以學(xué)生的發(fā)展作為主體，以社會(huì)的實(shí)際需要作為學(xué)校著重培養(yǎng)的方向，根據(jù)學(xué)校所處的地區(qū)環(huán)境、氣候、和規(guī)模上創(chuàng)建適合自身發(fā)展的特色校園體育活動(dòng)。就全面發(fā)展校園體育文化方面學(xué)校還需要建設(shè)一套完整的文化體系，從各個(gè)方面進(jìn)行合理有效的評(píng)價(jià)，以確保校園體育文化建設(shè)能夠在不斷的提高和改善中得以全面的發(fā)展。校園體育文化評(píng)價(jià)體系的核心是師生的思想文化觀念，所以在校園中推崇先進(jìn)的體育文化對(duì)體育行為產(chǎn)生非常重要的導(dǎo)向作用。這種良好的體育文化一旦形成，校園中必定會(huì)充斥這一種集體性的體育價(jià)值觀念和體育文化氛圍，形成出一種無形的集體榮譽(yù)感，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)師生都產(chǎn)生出一種支配作用，他們?cè)谏鐣?huì)環(huán)境中就會(huì)自行的調(diào)整自己的心理和外界行為，讓自身發(fā)展能夠和社會(huì)相融合。

3 結(jié)語

在校園中加強(qiáng)體育文化建設(shè)工作對(duì)學(xué)生的多樣化的發(fā)展和文化的多維延伸都有著非常重要的作用，對(duì)校園內(nèi)部友好的體育文化風(fēng)氣的形成也十分有利，讓學(xué)校的整個(gè)育人的環(huán)境更加的整潔，從而也從各個(gè)方面提高學(xué)校的辦學(xué)效益。校園的體育文化建設(shè)不僅僅是需要依靠內(nèi)部的力量還需要學(xué)校硬件設(shè)施的完善，利用自身的體育文化資源，從自身的基礎(chǔ)上構(gòu)建更加完善的體育文化評(píng)價(jià)機(jī)制，找準(zhǔn)自身發(fā)展的重點(diǎn)，利用校園文化建設(shè)中的歷史、現(xiàn)狀、未來，從現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)入手結(jié)合自身的重點(diǎn)，發(fā)展校園文化中可建設(shè)的最佳點(diǎn)，創(chuàng)建出最優(yōu)的校園文化體系。綜合對(duì)我國校園體育文化建設(shè)中的理論體系的研究，從多層次、多角度、構(gòu)建出高質(zhì)量的校園體育陽光運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生能夠在陽光體育運(yùn)動(dòng)下得以全面發(fā)展，感受到獨(dú)特得到教育作用，實(shí)現(xiàn)身體和精神的共同發(fā)展，為國家提供多方面的人才。

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