趙明鐵

我校大力實施中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和薄弱學(xué)校改造，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局，加大教育投入，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，有效地促進(jìn)和提升了我校教育優(yōu)質(zhì)化水平?，F(xiàn)就四年來我校薄弱學(xué)校改造的主要工作及成效簡要反思如下：

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實目標(biāo)責(zé)任

我校緊緊圍繞縣政府推進(jìn)均衡發(fā)展的要求，堅持把改造薄弱學(xué)校工作與義務(wù)教育均衡發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。2012年春天，新一屆鎮(zhèn)黨委、政府提出實施我?！皬?fù)興計劃”，學(xué)校迎來發(fā)展的契機(jī)，班子成員對薄弱學(xué)校改造工作高度重視，認(rèn)識一致。明確將改造薄弱學(xué)校工作作為學(xué)校首要任務(wù)，2012年9月，我校成立了“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究解決制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大問題，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。

各處室對照（永政辦[2012]92號文）《永春縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)福建省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法和評估細(xì)則的通知》和《義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估方案》，結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真梳理改造薄弱學(xué)校存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實可行的實施方案，確定工作重點，明確各項任務(wù)的責(zé)任人，制訂階段性工作計劃，落實具體工作內(nèi)容、形式、時間，細(xì)化工作措施，使薄弱學(xué)校改造工作目標(biāo)明確、措施扎實、成效顯著。

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期對改薄任務(wù)進(jìn)度進(jìn)行專項督查，為確保完成薄弱學(xué)校改造和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件

辦學(xué)條件均衡是義務(wù)教育均衡發(fā)展的前提。我校以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為抓手，把薄弱學(xué)校改造與中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)緊密結(jié)合起來，結(jié)合校情，立足校本，采取有效策略和措施，千方百計籌措資金，加大經(jīng)費投入力度，通過改造擴(kuò)建、加固維修等多種手段，科學(xué)合理調(diào)整學(xué)校布局，學(xué)校辦學(xué)條件得到了明顯改善，夯實了教育均衡發(fā)展的資源配置基礎(chǔ)。近四年，我校共落實薄弱學(xué)校改造資金118萬元，改造校舍面積561平方米，改造后的校園環(huán)境讓人耳目一新，資源配置更為優(yōu)化，一個能夠滿足當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娦枨蟮慕逃脚_已基本形成，義務(wù)教育現(xiàn)代化得到明顯提升，均衡發(fā)展初步實現(xiàn)。

學(xué)校以標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，不斷優(yōu)化教育設(shè)施配置，根據(jù)新課程實施的實際需求，對照《教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，多管齊下加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，配足配齊各類實驗室、課桌椅和音、體、美、勞等各類儀器設(shè)備，配置多媒體教室，更新教學(xué)黑板、辦公桌椅、儀器櫥柜等，添置圖書，辦學(xué)條件得到全面改善。通過薄弱學(xué)校改造，信息化建設(shè)水平得到了長足發(fā)展，目前已實現(xiàn)“班班通”全覆蓋，達(dá)到省頒義務(wù)教育辦學(xué)條件的二類標(biāo)準(zhǔn)，近期擬安排18萬元購買理化生體美音勞器材，九月份到位后，我校將達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)，更好地滿足了教育教學(xué)的需求。

加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升隊伍素質(zhì)

學(xué)校把教師隊伍建設(shè)，特別是骨干教師和青年教師隊伍作為推動薄弱學(xué)校改造，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的核心目標(biāo)，充分利用各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，積極構(gòu)建全覆蓋、多層面、多渠道的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。規(guī)劃了校級名師工作室建設(shè)，對骨干教師培養(yǎng)有目標(biāo)、有計劃。開展好教師專題講座和示范課，教師課例研討等多種形式的活動。強(qiáng)化課題研究，注重平時研究，堅持教、研結(jié)合。鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，在自我充電的過程中，逐步提高實施素質(zhì)教育和課程改革的能力和水平。結(jié)合義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)工作，不斷優(yōu)化義務(wù)教育階段教師資源配置，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，充分利用永一中到我校兩次的支教活動，實現(xiàn)了專任教師和永一中骨干教師交流學(xué)習(xí)的目標(biāo)。不僅有效地增強(qiáng)了薄弱學(xué)校的師資力量，更是通過永一中名師的親身實踐，及時地將永一中這所優(yōu)秀學(xué)校成功的辦學(xué)理念、管理策略、教改經(jīng)驗傳遞給我校。

深化機(jī)制改革，管理水平整體提高

科學(xué)、有序、規(guī)范的教育管理，既是高效開展教育活動的重要保證，也是全面提升辦學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。我校全面貫徹落實《泉州市普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行省教育廳各項規(guī)范要求，通過落實縣開展的“改薄”“裝備”等專項督導(dǎo)活動，加強(qiáng)對貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)、方針政策及辦學(xué)情況的督查，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育，依法治教、依法治校進(jìn)一步強(qiáng)化。我校還積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善義務(wù)教育績效考核，努力縮小與優(yōu)秀學(xué)校的差距，有效地促進(jìn)了教育均衡發(fā)展，薄弱學(xué)校管理水平整體提高。

加強(qiáng)文化建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量

教育質(zhì)量的均衡是提升義務(wù)教育均衡發(fā)展水平和促進(jìn)教育公平的根本保證。我校積極學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀校的典型示范作用，牢牢把握素質(zhì)教育這一戰(zhàn)略主題，更大力度推進(jìn)實施素質(zhì)教育。以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，牢固樹立“向管理要質(zhì)量和效益”的理念，以課堂研究為抓手，強(qiáng)化教學(xué)、教研的過程管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)各年級、班級間教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展和穩(wěn)步提高。堅持特色辦學(xué)、品質(zhì)立校，充分挖掘和利用學(xué)校文化傳統(tǒng)、社會資源和教師特長，以創(chuàng)建體育、藝術(shù)、科技、學(xué)科教育及學(xué)生社團(tuán)等特色為抓手，全面推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，著力形成“三個特色”的發(fā)展格局，分別是打造文明禮儀特色校，培養(yǎng)美德少年；打造“無手機(jī)”特色校，培養(yǎng)陽光少年；打造“一日四餐”特色校，培養(yǎng)健康少年。把校園文化建設(shè)作為改薄的一項重要工作來抓，用校園文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，用學(xué)校精神引領(lǐng)師生成長，真正走內(nèi)涵發(fā)展之路，發(fā)揮“環(huán)境育人”的積極作用。

四年來，通過大量扎實而富有成效的工作，我校在薄弱學(xué)校改造工作和農(nóng)村義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)取得了顯著的成績，全面完成預(yù)期目標(biāo)，教育均衡發(fā)展又跨上了一個新的臺階。去年冬天永春縣通過了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，我校也同步取得顯著發(fā)展，總生數(shù)由四年前的60人發(fā)展到309人，增長五倍，規(guī)模由“小”變“中”；寄宿生由四年前的30人發(fā)展到197人，增長六倍，躍居永春縣義務(wù)教育階段的第四位；連體育的進(jìn)步也令人側(cè)目，去年參加縣運會團(tuán)體總分躍居全縣第三，有三名學(xué)生考上永一中。今年的自主招生中，我校有三名優(yōu)秀生提前被培元中學(xué)等名校的實驗班錄取，在今年中考中，有10位優(yōu)秀學(xué)生考上永一中，首次突破兩位數(shù)。

同時，我們也認(rèn)識到薄弱學(xué)校改造工作是一項長期而艱巨的系統(tǒng)任務(wù)，還面臨很多困難和問題，主要表現(xiàn)在：隨著全國數(shù)字化校園建設(shè)的進(jìn)一步加快，我校信息化建設(shè)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校信息化建設(shè)任務(wù)仍然很大；辦學(xué)條件的差距依然存在；生均公用經(jīng)費明顯偏低，制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展；學(xué)科教師缺口大，骨干教師數(shù)量不足，影響了薄弱學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教育質(zhì)量的提高。因此，我們要進(jìn)一步加大薄弱學(xué)校改造力度，優(yōu)化學(xué)校布局、科學(xué)配置教育資源，以辦永春人民驕傲的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范地促進(jìn)義務(wù)教育教育均衡發(fā)展，提前實現(xiàn)我鎮(zhèn)黨委政府提出的“復(fù)興計劃”。

（福建永春下洋中學(xué)）