郁鋮超

摘 要：從2014年9月我考進(jìn)教師編制，我便開始承擔(dān)輔導(dǎo)物流專業(yè)學(xué)生的競賽任務(wù)，到目前為止，我已經(jīng)帶了5年的競賽，從之前的叉車項(xiàng)目到物流單證項(xiàng)目再到現(xiàn)在的國際貨代項(xiàng)目，我對(duì)如何來正確培養(yǎng)競賽學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：中職生；技能大賽；素質(zhì)培養(yǎng)

近年來轟轟烈烈開展的技能大賽，已經(jīng)成為培養(yǎng)、選拔高水平技能型人才的一個(gè)重要平臺(tái)。在政府、學(xué)校、企業(yè)及社會(huì)的廣泛關(guān)注下，已基本形成了“校校有比賽，層層有選拔，國家有大賽”的局面，“技能大賽”在職教領(lǐng)域已經(jīng)成了熱名詞。我校一向重視各類職業(yè)技能大賽，也在大賽的參與和建設(shè)上投入了大量精力與財(cái)力，以便于學(xué)生在更好的環(huán)境下進(jìn)行作業(yè)操作。對(duì)于職業(yè)教育來講，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)遠(yuǎn)比于獲獎(jiǎng)要來的至關(guān)重要。我輔導(dǎo)學(xué)生競賽已有5年經(jīng)歷了，現(xiàn)就如何來正確培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)來談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)吧。

一、請(qǐng)走進(jìn)學(xué)生的心里，傾聽他們的心聲！

古人云：知錯(cuò)能改，善莫大焉。這就話不僅僅要運(yùn)用于學(xué)生身上，更要體現(xiàn)在教師的身上?！皫熣秊榉丁斌w現(xiàn)教師的一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形中為學(xué)生樹立榜樣。

這件事情發(fā)生在我?guī)巫C競賽的時(shí)候。我要求學(xué)生早自修下課鈴響后來實(shí)訓(xùn)場地報(bào)道。這天我來了之后，就有帶其他競賽的周老師詢問我是否要學(xué)生早自修就來場地了。我說：“不是呀，我要求是早自修下課后來場地的?！敝芾蠋熣f：“我看到你們高一的兩位學(xué)生早自修時(shí)間就在場地了，他們逃避早自修，在這邊閑逛！我還罵了其中一個(gè)高瘦的男生呢？那個(gè)男生態(tài)度很不好?！蔽一卮鸬剑骸昂玫?，我去問問！謝謝你哦！”之后，我就把10為學(xué)員都召集起來詢問。我說：“是哪兩位跟帶周老師起口角了？”然后有兩位學(xué)員站了出來。我很嚴(yán)厲的對(duì)他們說：“對(duì)老師怎么可以態(tài)度不好呢？她說你們今天早自修時(shí)間就來場地了。早自修也算是一節(jié)課的，作為學(xué)生，怎么可以逃課呢！我之前明確規(guī)定早自修下課鈴響后來場地?！逼渲幸粋€(gè)高瘦的男孩子性子比較急，搶著說：“我們沒有態(tài)度不好，是那個(gè)周老師自己搞錯(cuò)時(shí)間了，還冤枉我們，說我們逃避早自修。她還說要跟你打電話呢，老師，你可以查一下手機(jī)，看她什么時(shí)候打電話的不就知道我們有沒有逃課么。我們今天早上很高興的來場地訓(xùn)練的，一個(gè)早上被老師罵了兩頓，真是晦氣！”之后，其余學(xué)員就催促我翻手機(jī)來電，真有一個(gè)周老師的來電，打開一看，時(shí)間是7：58分，這個(gè)時(shí)間已經(jīng)快要上第一節(jié)課了。我心想，??！看來我誤會(huì)他們了。旁邊的其余學(xué)員就說：“老師，你錯(cuò)怪他們了，那周老師自己搞錯(cuò)時(shí)間還來教訓(xùn)我們，真是的?！蔽铱吹剿麄z站在那邊，氣呼呼的。心想，的確是我做錯(cuò)了，我應(yīng)該向他們道歉。于是，我當(dāng)著所有人的面，走到他倆面前，鞠了一躬，誠摯的對(duì)他倆說到：“陳同學(xué)，魯同學(xué)，是老師的錯(cuò)，老師沒有調(diào)查清楚就來批評(píng)你們，老師真誠的向你們道歉——對(duì)不起，希望得到你們的原諒。”我清楚的看到他倆眼睛瞬間紅了，我以為是我批評(píng)他們時(shí)態(tài)度不好，就對(duì)他們說：“是不是老師批評(píng)你們的時(shí)候態(tài)度很不好呀！”陳同學(xué)抬起頭說：“不是的，我只是很感動(dòng)，我讀書那么多年，到現(xiàn)在重來沒有一個(gè)老師向我道過謙，就算老師錯(cuò)怪我了，到后來為了面子問題也是默默的走掉。重來沒有像你這樣當(dāng)著所有人的面給我們學(xué)生道歉的?！蔽椅⑿χ鴮?duì)他們說：“其實(shí)老師和學(xué)生都是一樣的，在課堂上我是老師，你們是學(xué)生，但在課后我們是好朋友。我和你們這群娃，現(xiàn)在站在同一戰(zhàn)線上，我們是一個(gè)團(tuán)體，我也是你們當(dāng)中的一員。朋友之間有福同享，有難同當(dāng)。有錯(cuò)就要改，無關(guān)面子問題！面子是他人給的，但是人是自己做的?！边@時(shí)掌聲響起，他們伸出手來搭在一起，異口同聲的說：老師我們一起努力吧！

通過這件事，給我印象深刻，對(duì)于我們職高學(xué)生來說，成績不是唯一能衡量一個(gè)人品德的好壞。我們職高學(xué)生雖然成績不好，但是很講義氣，有人情味。要想學(xué)生喜歡你的課，就必須要讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人。怎么才能喜歡你這個(gè)人呢？那么唯一的辦法就是你走進(jìn)學(xué)生的心里。至少我可以在這里信誓旦旦的說：我走進(jìn)了10名單證隊(duì)員的心里。向?qū)W生道歉，并不是有沒有面子的問題，面子是他人給的，但是人是自己做的。既然知道自己做錯(cuò)了，就要勇于面對(duì)，勇敢的解決它。

二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：幸福共同分享，苦難共同分擔(dān)！

事情發(fā)生在我?guī)Р孳嚫傎愋〗M的時(shí)候，記得當(dāng)時(shí)是10月下旬的晚上，天很冷，因?yàn)槭峭碜孕奚险n時(shí)間，學(xué)生們都在自習(xí)，整個(gè)校園都非常安靜?！班帧帧帧辈孳嚜?dú)有的聲音特別清脆。我和我的5名隊(duì)員在場地加緊訓(xùn)練，因?yàn)榘滋煊衅渌庑①愡x手來我校適應(yīng)場地，所以白天訓(xùn)練的時(shí)間都讓給他們了，只有在晚上加緊訓(xùn)練了。俗話說的好“高手過招，必先知己知彼，學(xué)習(xí)他們的精髓，方能百戰(zhàn)百勝。”對(duì)于這次比賽，校方特別照顧我們，晚上光線暗，不利于我們進(jìn)行叉車作業(yè)，學(xué)校特地為我們裝上兩只400W的小太陽給我們照明。為防止其他不相關(guān)人員及車輛進(jìn)入我們叉車訓(xùn)練場地，場地四周全部拉上警戒帶。那天晚上也和往常一樣，我們冒著寒冷在場地訓(xùn)練。我們王校長特地來我們場地巡視。他問了我們訓(xùn)練的情況以及現(xiàn)有的實(shí)力，很是欣慰，說我們今年肯定能得獎(jiǎng)了。他對(duì)我說：“超超，這么冷的天怎么你坐在外面呀？不冷嗎！坐到對(duì)面的儲(chǔ)藏室不就好了嗎，通過窗戶也能看到學(xué)生練習(xí)么?！蔽覍?duì)他說：“王校，我坐在室內(nèi)，讓我學(xué)生一個(gè)人在室外訓(xùn)練，我不放心。而且已經(jīng)冷了一節(jié)課，不在乎這節(jié)課了，堅(jiān)持堅(jiān)持?！蔽倚睦锊⒉皇沁@樣想的。晚上訓(xùn)練真的是刺骨的冷，我冷的同時(shí)我的學(xué)生更冷，我是坐著的冷，他們卻要冒著刺骨的風(fēng)在場地上認(rèn)真的開，不僅要避開障礙物，每個(gè)動(dòng)作都要流暢，還要完成相應(yīng)的作業(yè)。真的實(shí)屬不易。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我不僅是他們的指導(dǎo)老師，更是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神支柱。

我真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓他意識(shí)到他并不是孤單的，并不是一個(gè)人在刺骨的寒風(fēng)中訓(xùn)練，他有我，有一群隊(duì)員在陪著他。只要他們一坐上駕駛位子，系上安全帶進(jìn)行作業(yè)，我一定陪在他們身邊。有寒風(fēng)我們一起忍受，有陽光我們一起享受！至少讓他感受到我們給予他絲絲的溫暖。有福同享有難同當(dāng)。讓每一位叉車隊(duì)員深深的感受到能成為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員是一件非常幸福的事！我們?yōu)橥粋€(gè)目標(biāo)而奮斗！

通過本次物流專業(yè)技能大賽中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的探究，使我深深的體會(huì)到，如果培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的素質(zhì)教育，能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在大賽中鍛煉，在活動(dòng)中體驗(yàn)，就能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)探索者，就能把學(xué)生的潛能充分激發(fā)出來，將大賽的影響普及的更廣，是學(xué)生的素質(zhì)得到更大的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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