程玉曉

【摘要】小學(xué)音樂(lè)課堂中經(jīng)常用到音樂(lè)游戲的教學(xué)方法，給學(xué)生的學(xué)習(xí)增添了很多樂(lè)趣，在豐富音樂(lè)課堂的同時(shí)，學(xué)生們還學(xué)到了很多音樂(lè)知識(shí)。在游戲中學(xué)習(xí)不僅能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能無(wú)形之中鍛煉孩子們的音樂(lè)認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)美的認(rèn)識(shí)，建立美的思想。音樂(lè)游戲是音樂(lè)課堂中常用的教學(xué)方法，意在制造輕松愉悅的課堂環(huán)境。學(xué)生們的思想可以不受束縛，徜徉在音樂(lè)的海洋里，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)孩子們與音樂(lè)的融合，加深他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)游戲；小學(xué)音樂(lè)教育；作用；實(shí)踐分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

音樂(lè)游戲是小學(xué)音樂(lè)課堂中常用的教學(xué)方法，它豐富了音樂(lè)課堂的內(nèi)容，幫助學(xué)生們更好地融入到音樂(lè)中，讓學(xué)生們建立學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，認(rèn)識(shí)自己的能力，在游戲中不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)技巧，配合老師的工作，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)造更高質(zhì)量的課堂學(xué)習(xí)效率。

一、音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教育中的作用

（一）引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，豐富孩子們的課堂生活

音樂(lè)游戲是現(xiàn)代小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中常用到的一種方法。通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。在音樂(lè)課堂中，老師可以根據(jù)孩子們的喜好制定音樂(lè)游戲規(guī)則，通過(guò)游戲讓孩子們對(duì)音符有大致的認(rèn)識(shí)，老師在孩子們游戲的過(guò)程中，不斷講授音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。反復(fù)的音樂(lè)游戲可以幫助他們鞏固音樂(lè)知識(shí)，還可以在游戲中運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)，使他們陶醉在音樂(lè)中，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱情。音樂(lè)游戲還拉近了師生之間的距離，對(duì)于教學(xué)是有利無(wú)弊的。

（二）恢復(fù)學(xué)生的主體地位，是教育改革的體現(xiàn)

在音樂(lè)游戲中，教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作游戲的主體，以教學(xué)為主，玩游戲?yàn)檩o，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難以理解的音樂(lè)知識(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)，通過(guò)多與學(xué)生交流，了解孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的弱項(xiàng)，教師應(yīng)該給學(xué)生們做示范，通過(guò)音樂(lè)游戲降低理解難度，學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸掌握音律的學(xué)習(xí)方法和技巧，在老師的指導(dǎo)下加以鞏固。教師可以通過(guò)競(jìng)賽的模式組織音樂(lè)游戲，讓學(xué)生們自己表演，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生帶動(dòng)另一些學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，拉進(jìn)他們與家長(zhǎng)的距離，豐富他們的游戲生活，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）增加音樂(lè)課堂的趣味性，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)

音樂(lè)游戲在音樂(lè)課堂中的應(yīng)用，不僅增加了課堂的趣味性，而且適應(yīng)了新課改的要求。改變了傳統(tǒng)的教育模式，讓學(xué)生在游戲中不斷充實(shí)自己的音樂(lè)知識(shí)，總結(jié)學(xué)習(xí)音樂(lè)的技巧，釋放孩子們的天性，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到更多的音樂(lè)知識(shí)，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中能夠培養(yǎng)獨(dú)立的人格，建立自己的價(jià)值觀，同學(xué)們積極交流，探索更好的學(xué)習(xí)方式，反饋給老師，讓老師不斷改變游戲形式，使學(xué)生們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分認(rèn)識(shí)到自己的能力，獲得更大的進(jìn)步。

二、在音樂(lè)游戲中提高小學(xué)生音樂(lè)水平的措施

（一）首先，讓學(xué)生們樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

音樂(lè)游戲?qū)W(xué)生們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)就是一種幫助他們學(xué)習(xí)的方法，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生們樹(shù)立自己的目標(biāo)，知道自己要學(xué)什么，該學(xué)什么。讓他們能夠規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把游戲中的方法帶到實(shí)際的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，在輕松的環(huán)境下，更好地輔助他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們充分融入音樂(lè)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最終目的。在游戲中認(rèn)識(shí)學(xué)生的能力，培養(yǎng)他們的能力，讓他們?cè)谝魳?lè)這條路上取得更好的成績(jī)。

（二）將游戲充分與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，注重實(shí)踐

音樂(lè)不同于其他學(xué)科，注重實(shí)踐練習(xí)，只有不斷地加強(qiáng)音符或者音律的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的最終目的，所以，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要將游戲與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合，不能脫離學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，這也是學(xué)習(xí)音樂(lè)的關(guān)鍵。充分發(fā)揮音樂(lè)游戲的積極作用，幫助學(xué)生們更好地理解音樂(lè)內(nèi)容，提高教師的講課質(zhì)量，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)加以指導(dǎo)，尊重學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展。小學(xué)生學(xué)習(xí)的階段是非常重要的，在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的，教師應(yīng)該根據(jù)這個(gè)年齡階段的孩子的性格特征，選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在游戲中讓學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，將來(lái)能有更大的作為。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中起到了重要的作用，教師充分利用音樂(lè)游戲的方法，提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，音樂(lè)游戲幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有自己的領(lǐng)悟。

參考文獻(xiàn)

[1]張艷.在音樂(lè)中嬉戲，在嬉戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)——議音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].北方音樂(lè)，2012（03）.