馬海濤

[摘 要] 我國政府對教育部門提出全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，在教育過程中將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。此項(xiàng)規(guī)定能夠充分體現(xiàn)出黨對現(xiàn)階段教育事業(yè)的期望，同時，說明現(xiàn)階段德育教育事業(yè)的重要性。目前，我國大部分基礎(chǔ)教育對學(xué)生進(jìn)行教育時依舊運(yùn)用傳統(tǒng)的教育方式，在教育過程中對教育的根本任務(wù)理解出現(xiàn)誤區(qū)，從而難以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德精神，不利于社會未來接班人的健康成長?；谝陨嫌^點(diǎn)，對基礎(chǔ)教育中立德樹人為根本任務(wù)教育方式創(chuàng)新進(jìn)行研究，以此提升我國的基礎(chǔ)教育水平。

[關(guān) 鍵 詞] 立德樹人；基礎(chǔ)教育；育人方式

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0268-01

教育能夠提升國民素質(zhì)，促進(jìn)人們進(jìn)行全面發(fā)展，并能夠提升人們的道德素質(zhì)，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。基礎(chǔ)教育在教育事業(yè)中占有較為重要的地位，寄托著大部分家庭以及社會的期望?；A(chǔ)教育具有一定的基礎(chǔ)性、引導(dǎo)性以及全局性特點(diǎn)，其承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命。只有在教育過程中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，運(yùn)用社會主義核心價值觀引領(lǐng)基礎(chǔ)教育，促進(jìn)學(xué)校、社會與家庭共同對學(xué)生進(jìn)行育人教育，以此培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展性人才。

一、立德樹人為教育根本任務(wù)的重要性

（一）凸顯以人為本的教育理念

將立德樹人作為教育的主要任務(wù)，重要的教育意義在于能夠?qū)⑷朔旁诘谝晃?，在教育過程中能夠主張人文教育，并將人看做教育主體。在基礎(chǔ)教育學(xué)校中教師開始教育時能夠順應(yīng)學(xué)生的稟賦，并激發(fā)學(xué)生的潛能，不僅對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識教育。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的性格，并將教育本質(zhì)重新認(rèn)清，有利于我國教育事業(yè)進(jìn)行下一步發(fā)展計(jì)劃。

（二）體現(xiàn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

立德樹人本來含義為教育領(lǐng)域中德育與智育具有一定關(guān)系，在教育時應(yīng)堅(jiān)持育人為本，并重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。我國政府對教育事業(yè)尤為關(guān)注，并對我國基礎(chǔ)教育中的思想政治教育提出改革教育方式，以此能夠體現(xiàn)我國馬克思主義思想以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時，在黨提出改革教育方式時要求基礎(chǔ)教育學(xué)校積極與其進(jìn)行配合，將立德樹人教育作為主要教育任務(wù)，從而完成黨的革命任務(wù)，并建設(shè)我國現(xiàn)代化特色社會主義社會。

（三）促進(jìn)學(xué)生健康成長

我國社會主義處于建設(shè)新時期，堅(jiān)持在基礎(chǔ)教育中將立德樹人作為主要教育任務(wù)能夠幫助學(xué)生形成正確的價值觀念，在教育過程中能夠運(yùn)用馬克思主義科學(xué)理論對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使其樹立正確的世界觀。并提升學(xué)生的辨別思想能力，促進(jìn)其健康成長，在未來發(fā)展事業(yè)時能夠發(fā)揮自身的聰明才智，為我國建設(shè)社會主義貢獻(xiàn)力量。

二、目前基礎(chǔ)教育中存在的問題

（一）教學(xué)方式過于傳統(tǒng)

目前，我國大部分基礎(chǔ)教育學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育時依舊運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，導(dǎo)致課堂教育較為枯燥，難以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，難以運(yùn)用先進(jìn)的教育方式，無法滿足立德樹人教育任務(wù)的要求，使學(xué)生無法通過思想政治教育建立正確的價值觀念，影響其未來發(fā)展。

（二）教學(xué)理念過于落后

基礎(chǔ)教育中大部分教師受到我國應(yīng)試教育模式的影響，其教學(xué)理念過于落后，僅注重學(xué)生的成績，忽略培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)施教育手段時難以對學(xué)生樹立正確的榜樣，導(dǎo)致我國大部分中小學(xué)生不僅自我意識強(qiáng)，缺乏一定的道德素養(yǎng)。同時，教師在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時，僅是對其傳授相關(guān)理念知識，忽略通過實(shí)踐教育加深學(xué)生對德育教育的理解程度，導(dǎo)致學(xué)生難以通過德育教育形成道德素質(zhì)。

三、基礎(chǔ)教育育人方式創(chuàng)新策略

（一）強(qiáng)化德育教育針對性

針對以上基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，在教育過程中應(yīng)將社會主義核心價值融入教學(xué)中，根據(jù)現(xiàn)階段時代發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)生年齡、特點(diǎn)、性格以及思想進(jìn)行全面了解，從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)。在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時應(yīng)堅(jiān)定教學(xué)政治方向，并制定合理的德育教育目標(biāo)。教育時應(yīng)將知識內(nèi)容由淺入深，逐漸向?qū)W生傳遞德育知識，使其形成良好的道德品質(zhì)，滿足教育部門對基礎(chǔ)教育的要求。

（二）培養(yǎng)學(xué)生身心健康

培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，應(yīng)將思想政治教育與身體健康教育進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識的同時，能夠加強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。如何有效地將兩者進(jìn)行結(jié)合，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行陽光體育運(yùn)動教育，培養(yǎng)其體育習(xí)慣，從而培育學(xué)生發(fā)展健全人格，促進(jìn)其德智體美勞全面發(fā)展，滿足現(xiàn)代社會建設(shè)對人才需求。

綜上所述，現(xiàn)階段社會發(fā)展對于人才要求越來越高，為建設(shè)現(xiàn)代化特色社會主義，急需一批高素質(zhì)、高水平的人才。因此，目前我國基礎(chǔ)教育事業(yè)受到人們廣泛關(guān)注，由于基礎(chǔ)教育事業(yè)是培養(yǎng)人才的重要基礎(chǔ)階段，在此階段對學(xué)生應(yīng)進(jìn)行德育教育，并以立德樹人為教育任務(wù)，以此為我國未來發(fā)展培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展型人才。

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