摘要：本文就如何成為一名合格的音樂(lè)教師展開論述，主要面向中小學(xué)音樂(lè)教師，包括教師必備的基本道德，教師需要掌握的專業(yè)技能，以及教師要掌握的與時(shí)俱進(jìn)的音樂(lè)技能。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育 專業(yè)技能 素質(zhì)教育

現(xiàn)代的教育既要嚴(yán)謹(jǐn)又要活潑。要想成為一名優(yōu)秀教師，需要從根本上提高自己的思想道德素質(zhì)，與社會(huì)發(fā)展相契合，不偏離。要適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)要求，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，與被教育者互相了解溝通，改進(jìn)教育措施，不斷發(fā)展進(jìn)步。教師要提高思想境界，創(chuàng)新教學(xué)方法，才能真正把工作做好，才能樹立起教師的職業(yè)形象，做到真正的素質(zhì)教育，讓家長(zhǎng)放心。

一、良好的職業(yè)道德與心理素質(zhì)

（一）愛(ài)心是師德的核心

愛(ài)心是師德的核心。教師就像春天的細(xì)雨滋潤(rùn)著每一位學(xué)生。身為一名教師要用無(wú)私的愛(ài)關(guān)懷教育學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，在受到教育的同時(shí)給予他們理解、關(guān)心和幫助。要志向宏遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，與時(shí)俱進(jìn)。要與學(xué)生坦誠(chéng)相對(duì)，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的看法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師只有愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大作用。教師只有以自己的愛(ài)才能贏得學(xué)生的愛(ài)，才能搭起師生之間的情感橋梁。當(dāng)然，這種愛(ài)并不是順從、溺愛(ài)，教師的愛(ài)體現(xiàn)在公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生上，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、信任、尊重、期望和正確的評(píng)價(jià)上。這種愛(ài)要求教師徹底拋棄只教書不教人，以師為中心的舊觀念，且必須樹立起以學(xué)生為主體的新思想。

（二）心理素質(zhì)是指大腦的機(jī)能

作為一名音樂(lè)教師，要有良好的心理素質(zhì)，為自己成為更好的音樂(lè)教師鑄造基石。

（三）掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)

音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)掌握全面的知識(shí)，其中包括豐富的科學(xué)文化知識(shí)，社會(huì)文化知識(shí)，尤其是中小學(xué)音樂(lè)教師，應(yīng)科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

二、扎實(shí)的音樂(lè)理論與專業(yè)技能

（一）音樂(lè)專業(yè)素質(zhì)

1.演唱能力

教師須具備一定的演唱能力與指導(dǎo)能力，能夠分辨學(xué)生歌唱的方法是否正確。對(duì)呼吸、發(fā)聲、歌曲類別以及學(xué)生的演唱有一定的了解，包括青少年嗓音的正確使用與保護(hù)。只有具備這些技能，才能正確指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在音樂(lè)的道路上走得更遠(yuǎn)。

2.演奏能力

演奏能力是指具有運(yùn)用鋼琴來(lái)展示自彈自唱、即興配奏和指導(dǎo)能力。音樂(lè)教育傳播者不僅要演奏大作品，還要自彈自唱，即興編配，做到為自己伴奏，并為學(xué)生伴奏。要掌握豐富的和聲知識(shí)，掌握織體的運(yùn)用和編配，并具有良好的應(yīng)變能力。

3.創(chuàng)編能力

作為一名中小學(xué)音樂(lè)教師，只要一談到音樂(lè)，許多人便會(huì)覺(jué)得你什么都會(huì)，并沒(méi)有專業(yè)音樂(lè)院校的專業(yè)之分。因此，中小學(xué)音樂(lè)教師的目標(biāo)是掌握得全面。創(chuàng)編能力也是中小學(xué)音樂(lè)教師需要掌握的。例如有些作品不符合實(shí)際情況，音樂(lè)教師需要加以改編來(lái)適應(yīng)教學(xué)的需要，然后根據(jù)演出的需要?jiǎng)?chuàng)編歌曲、樂(lè)曲、舞蹈、音樂(lè)、小品等。由此可見(jiàn)，創(chuàng)編能力是 非常有必要掌握的。

三、教師的專業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新

（一）教師應(yīng)具備表達(dá)能力與組織能力

表達(dá)能力是音樂(lè)教育者在知識(shí)和技能傳授過(guò)程中的媒介。表達(dá)是音樂(lè)教育者的重要職業(yè)素質(zhì)。語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力弱，在教學(xué)中重技術(shù)輕理論，重表演輕表述，能唱不會(huì)講，能編不會(huì)寫，致使教學(xué)效果不佳。所以，音樂(lè)教師需要更重視和加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力的提高，包括對(duì)知識(shí)的理解，傳授學(xué)生的方式，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和年度評(píng)語(yǔ)等。

（二）教師的科研及創(chuàng)新能力

教師應(yīng)當(dāng)具備一定的科研能力，探索教學(xué)規(guī)律，不斷總結(jié)與探索，促進(jìn)教學(xué)工作向更高層次邁進(jìn)；積極備課，評(píng)課，觀摩，研討，增加學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)更多的學(xué)生積極投入課堂，增強(qiáng)課堂的積極性與融入性。

四、結(jié)語(yǔ)

想要成為一名出色的音樂(lè)教育者是非常不容易的，是需要不斷的付出來(lái)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的。還要站在受教育者的角度多考慮他們的感受，多為他們著想，體會(huì)他們的心情。也要注意自己的藝術(shù)風(fēng)格、表演風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格。這樣，才能在傳授的過(guò)程中更好地發(fā)揮自己的所學(xué)，把知識(shí)傳授給學(xué)生，把快樂(lè)傳遞給學(xué)生。運(yùn)用聽力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、律動(dòng)訓(xùn)練、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、奧爾夫器樂(lè)的練習(xí)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。音樂(lè)不僅可以傳承文化傳統(tǒng)，還為每一位學(xué)生創(chuàng)造和自我表現(xiàn)提供了一種途徑，使他們表現(xiàn)出高尚的思想和情操。

（作者簡(jiǎn)介：耿親易，女，廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科在讀，研究方向：音樂(lè)表演）（責(zé)任編輯 劉月嬌）