王越群

感受：合作方知接地氣如此重要

從2014年開(kāi)始，我校主動(dòng)與西安市高陵縣（現(xiàn)高陵區(qū)）人民政府開(kāi)展教育發(fā)展戰(zhàn)略合作，一方面為實(shí)現(xiàn)高陵經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“追趕超越”及跨越式發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，另一方面，我們深切體會(huì)到，主動(dòng)服務(wù)地方教育發(fā)展，不僅是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，更是我校落實(shí)黨的教育方針、辦好人民滿(mǎn)意教育、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必由之路和價(jià)值所在。因?yàn)槲覀冎挥袊@國(guó)家大政方針，全心全意服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，將自身的根深深地扎到廣大人民群眾所需要的教育泥土里，才能真正認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值。

開(kāi)局：辦好學(xué)堂啟迪家長(zhǎng)智慧

我們認(rèn)為，在目前教育環(huán)境下，家庭教育不到位是導(dǎo)致諸多教育亂象的重要原因。對(duì)此，我們與高陵區(qū)合作開(kāi)辦了“高陵昭慧家長(zhǎng)學(xué)堂”，開(kāi)展以“做智慧家長(zhǎng)，育幸福孩子”為主題的系列講座活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，促進(jìn)家長(zhǎng)能力素質(zhì)的提升，先后聘請(qǐng)專(zhuān)家作了涵蓋高中、初中、小學(xué)、幼兒園各個(gè)層級(jí)的家庭教育專(zhuān)題講座百余場(chǎng)（次），現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講座的家長(zhǎng)逾萬(wàn)人，并將講座制成電視專(zhuān)題節(jié)目，定時(shí)向全區(qū)公開(kāi)播放，進(jìn)一步擴(kuò)大了家庭教育的覆蓋面。現(xiàn)在，系列講座已經(jīng)在全區(qū)各幼兒園及中小學(xué)形成常態(tài)，極大地推進(jìn)了家校合作、家園共育的職責(zé)。

與此同時(shí)，我們還開(kāi)創(chuàng)性地建立了家庭教育骨干體系隊(duì)伍，并形成“政府推動(dòng)，院校合作，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，骨干帶動(dòng)，全員參與，立體行動(dòng)，家長(zhǎng)成長(zhǎng)，孩子幸福，社會(huì)文明”的家庭教育工作大格局，改變以往由婦聯(lián)在家庭教育領(lǐng)域唱主角的傳統(tǒng)做法。在此格局下，每年均召開(kāi)高陵區(qū)家庭教育動(dòng)員會(huì)，整體部署、系統(tǒng)推進(jìn)“高陵昭慧家長(zhǎng)學(xué)堂”活動(dòng)開(kāi)展，收到了良好的教育效果。

由于“高陵昭慧家長(zhǎng)學(xué)堂”活動(dòng)開(kāi)展形式新穎、內(nèi)容豐富、方法創(chuàng)新、效果顯著，受到陜西省教育廳等上級(jí)有關(guān)部門(mén)的支持和肯定。2015年6月，我校具體負(fù)責(zé)“高陵昭慧家長(zhǎng)學(xué)堂”的首席專(zhuān)家被陜西省教育廳邀請(qǐng)，為包括廳領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的教育廳全體機(jī)關(guān)干部作家庭教育的專(zhuān)題報(bào)告，引起了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和干部的廣泛關(guān)注和較大反響。正因?yàn)槿绱耍?015年12月18日，在由省委宣傳部和省教育廳聯(lián)合舉辦的“陜西省中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育經(jīng)驗(yàn)交流及推進(jìn)大會(huì)”上，我校家庭教育首席專(zhuān)家又應(yīng)邀為大會(huì)作了專(zhuān)題發(fā)言，對(duì)開(kāi)展“高陵昭慧家長(zhǎng)學(xué)堂”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)作了重點(diǎn)、系統(tǒng)的介紹，在與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師中產(chǎn)生極大反響。

由于此項(xiàng)工作成績(jī)突出，2017年11月，高陵區(qū)教育局又被省教育廳確定為全省家庭教育電視直播會(huì)議經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言單位，極大地推動(dòng)了高陵區(qū)家庭教育工作的發(fā)展和創(chuàng)新。

為使“高陵昭慧家長(zhǎng)學(xué)堂”工作不流于形式，我們還及時(shí)編輯并印制了由骨干教師參與編寫(xiě)的家庭教育讀本《做智慧家長(zhǎng)，育幸福孩子》，受到廣大家長(zhǎng)和老師及學(xué)校的一致好評(píng)。不僅如此，我們還盡量利用新媒體平臺(tái)，創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)堂工作，如在高陵區(qū)教育局開(kāi)辦的“魅力校園”公眾平臺(tái)上，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)“昭慧家長(zhǎng)學(xué)堂”專(zhuān)欄和我校家庭教育首席專(zhuān)家教育專(zhuān)欄，先后推送原創(chuàng)家庭教育文章30余篇，累計(jì)閱讀人數(shù)過(guò)萬(wàn)。

為進(jìn)一步深入推進(jìn)高陵區(qū)家庭教育工作常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化，我們還特別注重亮點(diǎn)提升，且由于工作特色鮮明，反響強(qiáng)烈，受到各大主流媒體的廣泛關(guān)注和宣傳。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自“高陵昭慧家長(zhǎng)學(xué)堂”開(kāi)辦以來(lái)，先后被華商報(bào)、各界導(dǎo)報(bào)、陜西省教育廳網(wǎng)站、西安市人民政府網(wǎng)、教師報(bào)、《陜西教育》雜志等多家媒體廣泛關(guān)注和報(bào)道，形成了校地合作共同推動(dòng)高陵區(qū)家庭教育工作邁上新臺(tái)階的良好局面。

戰(zhàn)略：提升“好教育”彰顯昭慧內(nèi)涵

為深化校地合作，提升高陵教育發(fā)展特色與內(nèi)涵，我們提出以“昭慧好教育”為今后教育的發(fā)展方向、新理念和高陵教育內(nèi)涵提升總思路。同時(shí)，為把高陵“昭慧好教育”的內(nèi)容優(yōu)化落到實(shí)處，我們注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，經(jīng)與高陵區(qū)教育局研討協(xié)商，整體部署高陵區(qū)教育發(fā)展內(nèi)涵研究，如積極推進(jìn)信息化課改實(shí)踐、義務(wù)教育學(xué)校的“四新四大”活動(dòng)開(kāi)展、教科研成果提升、名校名師名校長(zhǎng)發(fā)展、教師培訓(xùn)與研修等重大問(wèn)題研究，并形成了相關(guān)應(yīng)用性研究成果，對(duì)高陵區(qū)教育發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

值得一提的是，我們根據(jù)高陵區(qū)歷史文化和社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，提出了以“昭慧”作為高陵從古到今的文化傳承和精神固守，既有很深厚的底蘊(yùn)支撐，又符合現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展對(duì)正確價(jià)值堅(jiān)守的必然要求，即“高陵昭慧好教育”，其價(jià)值實(shí)踐就是要讓高陵教育回歸教育本質(zhì)而非追逐教育的功利化。在此基礎(chǔ)上，我們構(gòu)建了“高陵昭慧好教育”活動(dòng)體系，如“昭慧好校長(zhǎng)”、“昭慧好教師”、“昭慧好學(xué)生”、“昭慧好家長(zhǎng)”、“昭慧好論壇”等學(xué)校教育教學(xué)與文化活動(dòng)，全面立體展示“高陵昭慧好教育”的辦學(xué)成果和精神風(fēng)采，形成高陵人民能夠感受到的“昭慧好教育”新氣象，推動(dòng)高陵教育的持續(xù)健康發(fā)展。

同時(shí)，我們進(jìn)一步明確了高陵區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃中“六大工程”的達(dá)成理念，即教育項(xiàng)目建設(shè)工程理念達(dá)成度為“六化”（標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、綠色化、人文化、本土化、國(guó)際化）；高品質(zhì)學(xué)校提升工程達(dá)到“五化”（辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、辦學(xué)思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理科學(xué)化、學(xué)校發(fā)展特色化、教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化，內(nèi)容包括團(tuán)隊(duì)品質(zhì)、管理品質(zhì)、文化品質(zhì)、教學(xué)品質(zhì)、服務(wù)品質(zhì)）；大學(xué)區(qū)示范校創(chuàng)建工程達(dá)到“六化”（辦學(xué)理念先進(jìn)化、學(xué)校管理科學(xué)化、硬件設(shè)施一流化、名師隊(duì)伍堅(jiān)實(shí)化、辦學(xué)特色鮮明化、質(zhì)量提升顯著化）；教育信息化推進(jìn)工程達(dá)到“五化”（教育信息平臺(tái)多元化、教育信息資源供給優(yōu)質(zhì)化、教育信息技術(shù)高端化、教育信息素養(yǎng)普及化、教育信息應(yīng)用融合化）；學(xué)前教育質(zhì)量提升工程達(dá)到“六化”（優(yōu)質(zhì)示范引領(lǐng)化、保教隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、城鄉(xiāng)一體均衡化、公民辦并舉標(biāo)準(zhǔn)化、投入保障常態(tài)化、家園共育成果化）；教學(xué)名師建設(shè)工程達(dá)到“四化”（骨干建設(shè)體系化、基礎(chǔ)建設(shè)全員化、核心帶動(dòng)幅射化、推動(dòng)成果新型化），進(jìn)一步增強(qiáng)了高陵教育發(fā)展的科學(xué)性和有效性。

轉(zhuǎn)型：相得益彰實(shí)現(xiàn)校地共贏(yíng)

在與高陵區(qū)人民政府新一輪教育戰(zhàn)略合作開(kāi)展后，我們充分認(rèn)識(shí)到，通過(guò)合作必然能使高陵區(qū)教育資源優(yōu)勢(shì)，為我校一流專(zhuān)業(yè)和一流學(xué)校建設(shè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等發(fā)揮積極的作用。為此，我們專(zhuān)門(mén)成立了“高陵教育發(fā)展研究中心”，并本著“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏(yíng)”的理念，憑借我校雄厚的辦學(xué)實(shí)力、鮮明的辦學(xué)特色和高陵區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的突出成就等重要基礎(chǔ)，力爭(zhēng)在共贏(yíng)的基礎(chǔ)上，取得更加豐碩的成果。為此，我們及時(shí)整合了研究專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，組建了一支專(zhuān)兼結(jié)合的教育專(zhuān)家隊(duì)伍，落實(shí)相關(guān)合作內(nèi)容，優(yōu)化合作機(jī)制，專(zhuān)門(mén)開(kāi)展高陵區(qū)教育改革發(fā)展研究工作。經(jīng)過(guò)近一年的合作，研究成果已經(jīng)初見(jiàn)成效，出版了首批研究成果《昭慧師苑——2017年高陵區(qū)優(yōu)秀教科研成果集萃》《做智慧家長(zhǎng)，育幸福孩子》等書(shū)籍。目前，我們還重點(diǎn)圍繞高陵區(qū)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略、中小學(xué)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施、立德樹(shù)人德育教育、基礎(chǔ)教育課程改革、學(xué)校管理、學(xué)校文化建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、家庭教育、教育信息化建設(shè)和基礎(chǔ)教育科學(xué)研究等問(wèn)題，通過(guò)“機(jī)制新構(gòu)建、思路大創(chuàng)新，體系新建立、資源大整合，運(yùn)行新行動(dòng)、人員大參與，物化新成果、示范大帶動(dòng)”的“四新四大”的全新模式，努力將高陵教育發(fā)展研究中心建設(shè)成為專(zhuān)門(mén)服務(wù)于高陵區(qū)委區(qū)政府教育決策咨詢(xún)基地、高陵區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的保障引領(lǐng)基地、高陵區(qū)社會(huì)和家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)基地、高陵區(qū)實(shí)現(xiàn)“追趕超越”發(fā)展戰(zhàn)略智庫(kù)基地及我校服務(wù)地方、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的示范基地，努力使其成為我省校地合作推動(dòng)教育發(fā)展的新樣板、新標(biāo)桿，為我省教育事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

同時(shí)，為深化我校與高陵區(qū)教育戰(zhàn)略合作，進(jìn)一步發(fā)揮校地雙方的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共贏(yíng)，我們雙方一致認(rèn)為，需要雙方專(zhuān)家及工作的相互融合與交流才能收到實(shí)效。據(jù)此，2017年5月9日，舉辦了“陜西學(xué)前師范學(xué)院高陵區(qū)實(shí)踐教學(xué)基地授牌暨實(shí)踐導(dǎo)師聘任”和“西安市高陵區(qū)教育發(fā)展研究首席專(zhuān)家暨學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家聘任”儀式，以及“陜西學(xué)前師范學(xué)院高陵區(qū)校地合作研討會(huì)”，并在之后多次派專(zhuān)家深入高陵開(kāi)展相關(guān)指導(dǎo)工作，高陵區(qū)受聘實(shí)踐導(dǎo)師和中小學(xué)及幼兒園校園長(zhǎng)的教改和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，也能夠及時(shí)傳遞給我校相關(guān)教學(xué)院系?？傊倚Ｅc高陵區(qū)大規(guī)模的專(zhuān)家互聘及校地合作研討會(huì)，對(duì)推動(dòng)校地雙方的“追趕超越”和“轉(zhuǎn)型發(fā)展”宏偉目標(biāo)，起到了重要的支撐作用。特別是通過(guò)研討交流，為我校的人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂和實(shí)踐教學(xué)的落實(shí)，起到了很好的促進(jìn)作用。

回望過(guò)去，我們正在校地合作探索的大道上努力前行，成效顯著。但是，我校的轉(zhuǎn)型發(fā)展還剛剛起步，我們面臨的問(wèn)題也會(huì)不斷出現(xiàn)，迎接更大的挑戰(zhàn)在所難免。對(duì)此，我們有信心在新時(shí)代為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和服務(wù)地方教育發(fā)展，作出更大的新成績(jī)。