陳娜

【摘要】隨著社會的快速轉(zhuǎn)型和發(fā)展，高職院校旅游管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育越來越普及和受到重視，但似乎沒有得到太大的改進(jìn)，依然還停留在理念和形式之上。通過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容分析，系統(tǒng)地提出職業(yè)規(guī)劃信息平臺全程跟蹤指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃成長手冊與導(dǎo)師制結(jié)合的建議， 積極地促進(jìn)高職旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高職院校 旅游管理專業(yè) 職業(yè)生涯規(guī)劃教育

【中圖分類號】G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）15-0007-02

隨著中國旅游行業(yè)迅猛發(fā)展，旅行社和酒店行業(yè)對人才需求量的增加， 隨之而來的卻是旅游管理專業(yè)的學(xué)生跨專業(yè)就業(yè)，“有業(yè)不就”， 頻繁跳槽，企業(yè)招不到人、留不住人，旅游相關(guān)專業(yè)的人才流失嚴(yán)重。 因此，做好旅游管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，對促進(jìn)學(xué)生理清就業(yè)思路，實(shí)現(xiàn)高效就業(yè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀分析

1.職業(yè)方向不明確

為了更加明確地分析目前學(xué)生們在制定職業(yè)規(guī)劃過程當(dāng)中的不足之處，我們對此進(jìn)行了相關(guān)的問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有很大一部分學(xué)生對自身未來的職業(yè)方向比較模糊，甚至可以說是毫無規(guī)劃。要知道，畢業(yè)生如果能夠科學(xué)準(zhǔn)確的認(rèn)清自身的方方面面，并在此基礎(chǔ)之上擁有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助他們在面試時更加順暢。除此之外，職業(yè)規(guī)劃還可以讓他們在日后的工作當(dāng)中發(fā)揮自身的長處，使得工作更有效率。當(dāng)然學(xué)生們擁有不確定的職業(yè)方向是有多方面因素的，除了以上闡述的不能夠正確認(rèn)識自身之外，還有自身對于旅游管理這一項(xiàng)專業(yè)的熱情程度存在著密切的聯(lián)系。

2.職業(yè)認(rèn)識不全面，學(xué)校職業(yè)規(guī)劃教學(xué)缺失

雖然學(xué)生們是做好自身職業(yè)生涯規(guī)劃的主體，但學(xué)校也要承擔(dān)必要的責(zé)任，只有學(xué)校深刻的意識到這一點(diǎn)，才能夠適應(yīng)旅游管理這一門學(xué)科的未來發(fā)展以及滿足學(xué)生們綜合素質(zhì)的提升。但是就目前情況來看，學(xué)校在此方面所采取的各項(xiàng)措施均不到位，無法為學(xué)生們正確認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃提供良好的外部環(huán)境。這樣一方面學(xué)生缺乏自主意識，學(xué)校也不積極采取措施解決相關(guān)問題，使得雙方陷入惡性循環(huán)狀態(tài)，無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

二、旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀分析

旅游行業(yè)的各項(xiàng)工作都有一定的人才培養(yǎng)模式和相對固定的發(fā)展方向。 一般都需要從基層做起，比如旅行社，一般從地陪導(dǎo)游做到領(lǐng)隊(duì)，承接境外團(tuán)，就需要一定的工作年限。 而在酒店行業(yè)中，這種情況就更加突出，從服務(wù)員到領(lǐng)班，再到主管、經(jīng)理，一步步向前發(fā)展，往往需要很長的時間，必須以平和的心態(tài)，踏實(shí)的工作態(tài)度來正視這樣的職業(yè)發(fā)展路徑。 很多學(xué)生在這漫長的過程中，心浮氣躁，頻頻跳槽，造成旅游行業(yè)留不住人， 這樣的情況不利于旅游行業(yè)的發(fā)展。 因此，對旅游行業(yè)來說，做好學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育， 使學(xué)生了解行業(yè)的特點(diǎn)， 有明確的職業(yè)目標(biāo)，以平穩(wěn)的心態(tài)理性就業(yè)，顯然是非常有必要的。

三、加強(qiáng)高職旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的對策建議

1.完善政策，改革專業(yè)限制模式

旅游管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容應(yīng)該包括：職業(yè)生涯規(guī)劃的程序和設(shè)計理念、職業(yè)興趣測試、職業(yè)性格和價值取向測試、職業(yè)能力測試等。 有效的職業(yè)規(guī)劃課程可以開闊學(xué)生的視野，更新學(xué)生的就業(yè)理念。 現(xiàn)階段，許多高職院校都會啟用開放性的轉(zhuǎn)專業(yè)模式，只要學(xué)生有意愿并通過轉(zhuǎn)專業(yè)考試便可以轉(zhuǎn)變自己的專業(yè)，但也有一些學(xué)校在轉(zhuǎn)專業(yè)方面的限制性比較嚴(yán)格，所有專業(yè)安排都按照當(dāng)初學(xué)生填制的志愿來進(jìn)行，這兩種極端性的轉(zhuǎn)專業(yè)模式都會對高職院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作產(chǎn)生不利的影響。具體而言，學(xué)生們沒有正確認(rèn)識自身的情況而隨便轉(zhuǎn)專業(yè)，亦或者是學(xué)校的轉(zhuǎn)專業(yè)嚴(yán)格限制導(dǎo)致學(xué)生們無法選擇自己喜歡的專業(yè)，如果不能夠及時調(diào)整自身的心態(tài)，嚴(yán)重的情況下還會產(chǎn)生心理問題，不利于自身的后續(xù)發(fā)展。因此，政府和教育部門一定要完善在此方面的各項(xiàng)政策，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時了解學(xué)生們的需求，采用更加科學(xué)的方式來改革當(dāng)今的專業(yè)限制模式。

2.教學(xué)中職業(yè)教育全程化、專業(yè)化

高職院校旅游管理專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃， 要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)符合學(xué)生需求的課程，提供有針對性的就業(yè)指導(dǎo)。 通過調(diào)查、案例分析、論證和情景模擬等多樣的授課形式，將學(xué)生擺在教學(xué)主體的位置，讓學(xué)生主動參與，親身體驗(yàn)、積極思考，從而激發(fā)學(xué)生對課程的興趣，避免枯燥的教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。在今后的教學(xué)過程當(dāng)中，老師們是否持有正確科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念是發(fā)揮學(xué)生主體性的根本保證，所以高職院校在日后還要加大對于教師的培訓(xùn)力度，將這項(xiàng)職業(yè)教育不斷推向全程化和專業(yè)化。更為重要的是，教師在授課的過程當(dāng)中還要經(jīng)常有意識地將這種理念傳輸給學(xué)生，提供各種各樣的實(shí)習(xí)機(jī)會，為學(xué)生們提供一個自我展示的平臺，這樣學(xué)生們不僅可以在實(shí)踐活動當(dāng)中獲得參與的積極體驗(yàn)，還可以真正意識到自己在某方面的特長以及缺陷，幫助他們更加全面的認(rèn)識自己，從而制定更加有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，在真正意義上做到學(xué)和用有機(jī)地結(jié)合起來。

3.調(diào)動學(xué)生主觀能動性，內(nèi)外條件兼創(chuàng)

事實(shí)上，高職院校無論要進(jìn)行怎樣的教學(xué)改革，都必須要以充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性為基本前提，始終堅(jiān)持一切以學(xué)生為主的教學(xué)原則，這樣才能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。在進(jìn)入大學(xué)以前學(xué)生們?nèi)狈Ω鞣N各樣的實(shí)踐鍛煉機(jī)會，所以高職院校的學(xué)生們在大學(xué)期間一定要合理地安排時間，多多參加一些課外實(shí)踐活動，汲取必要的社會經(jīng)驗(yàn)。與此同時，學(xué)校也要加強(qiáng)與家長之間的溝通和合作，共同為孩子的職業(yè)教育擔(dān)負(fù)起責(zé)任。在這樣有利的條件之下，學(xué)生們一定要珍惜和把握現(xiàn)有機(jī)會，善于發(fā)現(xiàn)新問題，敢于尋找新思路，盡可能的將自身潛力發(fā)掘出來，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀念，積極主動地參與到職業(yè)規(guī)劃活動當(dāng)中，制定一份符合自身發(fā)展實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃書，為未來的個性化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對于高校旅游專業(yè)而言，這一學(xué)科具有更加明顯的實(shí)用性，其職業(yè)生涯應(yīng)該是清晰的。把職業(yè)生涯教育融入到旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)之中，必將使學(xué)生有更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更清晰的職業(yè)定位，使他們能高效的利用三年學(xué)習(xí)時間，為自己走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而做一份科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，必將使學(xué)生能夠較快的適應(yīng)崗位要求，并對自己的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，對推動我國旅游事業(yè)的發(fā)展起到重要作用。

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