寧靜

摘要：中等職業(yè)教育是我國國民教育體系中一個(gè)重要組成部分，其發(fā)展對(duì)于促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展具有重要作用，那么引導(dǎo)中職生做好職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得是重中之重，隨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，細(xì)致的社會(huì)分工和其他職業(yè)環(huán)境變化迫切呼吁我們做好中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和引導(dǎo)。本文從職業(yè)生涯規(guī)劃必要性出發(fā)，分析中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題，提出如何加強(qiáng)對(duì)中職生實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一家之言。

關(guān)鍵詞：中職生；職業(yè)生涯規(guī)劃教育；就業(yè)

前言：

中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育，在為社會(huì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的職業(yè)技能型人才的同時(shí)，對(duì)受教育而言是為其從事相關(guān)專業(yè)而給予的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，在新時(shí)期，中等職業(yè)教育面臨新的發(fā)展機(jī)會(huì)，與此同時(shí)也有很大的挑戰(zhàn)：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)環(huán)境的迅速變化，中職生整體的理論框架相對(duì)偏低等影響了中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)。

如何幫助學(xué)生做好科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？筆者從以下幾方面談一談我個(gè)人的一些不成熟看法。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我

人有本體的自我意識(shí)，能夠清晰地感覺到自己的存在。并且每個(gè)人還都希望自己的存在被周圍大部分人所重視，讓所有的人都圍著你轉(zhuǎn)。對(duì)于學(xué)生來說，正確的自我評(píng)價(jià)，有利于自我的提高，更有利于自己的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)將來的工作和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。因此，中職生應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)自己，完善自我，對(duì)自己，對(duì)未來有合理地期望。如果你能充實(shí)的快樂的度過在校的每一天，你將會(huì)有一個(gè)燦爛美好的明天。相反如果學(xué)生沒有做好自我評(píng)價(jià)，就會(huì)充滿不適應(yīng)感，他會(huì)搞不清自己是誰，不能很好的融入社會(huì)、不能很好的與人相處。

1. 引導(dǎo)學(xué)生分析自我加以定位，明確職業(yè)生涯規(guī)劃是規(guī)劃自己的將來。讓學(xué)生分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，依據(jù)自己的優(yōu)劣勢(shì)來制定自己的人生規(guī)劃。

中職生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，首先要知道自己想干什么，只有知道自己要干什么，才能更好的確定自我的職業(yè)目標(biāo)方向，對(duì)將來的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃。遠(yuǎn)大的理想和遠(yuǎn)大的志向有助于你的成才。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，我們就要覺得自己是半個(gè)職業(yè)人了，而且很快就要進(jìn)入社會(huì)、走進(jìn)企業(yè)，這時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己的將來有所考慮、有所預(yù)期。

其次，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要知道每個(gè)人的個(gè)性、氣質(zhì)、能力、愛好以及自己的長(zhǎng)處短處，只有了解自己能干什么以及愛干什么，才能給自己準(zhǔn)確的定位。不過高估自己，但也不看低自己，應(yīng)該把自己放在一個(gè)只要想辦法踮腳伸手就能夠著的地方，從客觀實(shí)際出發(fā)規(guī)劃自我的人生。

2. 根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。在幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)時(shí)，老師要讓學(xué)生從自身的實(shí)際出發(fā)，充分考慮自身的優(yōu)劣勢(shì)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境，對(duì)自己的將來進(jìn)行科學(xué)、合理地職業(yè)生涯規(guī)劃。

首先，職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇要從認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)開始。只有對(duì)自己的能力、愛好、性格、價(jià)值觀等有了比較明了的認(rèn)識(shí)，才能夠確定自我的生涯目標(biāo)，只有明白自己的長(zhǎng)處和短處，才能使自己很客觀的面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)才能少走甚至不走歪路。

其次，制定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)時(shí)還要綜合考慮社會(huì)因素，要知道哪樣的人才在市場(chǎng)上需要、社會(huì)上需要哪些資源、有哪些人際關(guān)系網(wǎng)。也就是要天時(shí)、地利、人和，三者有機(jī)結(jié)合。天時(shí)就是要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大形勢(shì)，多了解時(shí)事政治。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)理想、規(guī)劃職業(yè)人生

哈佛大學(xué)有一個(gè)著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，一個(gè)人能不能樹立理想、目標(biāo)并一直朝著同一個(gè)方向不懈地努力，是事業(yè)成功的重要因素。職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求，學(xué)生的職業(yè)理想直接關(guān)系到他們的擇業(yè)行為，并影響其未來的人生道路。所以同學(xué)們要慎重考慮，做出明確的定位。

1、幫同學(xué)們制訂目標(biāo)，并詳細(xì)分解目標(biāo)，任何目標(biāo)都不可能一下子實(shí)現(xiàn)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)要分解成很多小的階段性的目標(biāo)才能具體實(shí)現(xiàn)。

對(duì)于中職生來說，除了科學(xué)合理規(guī)劃還不夠，還必須將目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小的很容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。在制定近期目標(biāo)是應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：

（1）目標(biāo)要盡可能的明確。要表明完成任務(wù)的狀態(tài)，還要有措施，并且要具有可操作性，不能太高，也不能太低。

（2）目標(biāo)要具有可到達(dá)性。。制定目標(biāo)不必定得太高，雖然一伸手不能夠著，但是稍加努力便能到達(dá)目標(biāo)即可。使自己在攀登的同時(shí)能時(shí)時(shí)看到希望，體驗(yàn)到成功的喜悅。

（3）目標(biāo)要具有可評(píng)估性。要有明確的時(shí)間限制及標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)行檢查和評(píng)估，為將來職業(yè)生涯規(guī)劃提供可靠的依據(jù)。

2、根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，調(diào)整目標(biāo)。對(duì)設(shè)計(jì)的目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)變化和調(diào)整。以適應(yīng)環(huán)境的變化。同時(shí)使目標(biāo)更接近更具有現(xiàn)實(shí)可操作性。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)的修正。檢查應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一要檢查職業(yè)理想是否可行合理。事業(yè)成功的前提是有一個(gè)理想的職業(yè)念想。如果沒有理想，沒有進(jìn)取的心態(tài)，事業(yè)就不可能成功。理想的職業(yè)和進(jìn)取的心態(tài)將影響著一個(gè)人職業(yè)生涯的目標(biāo)和方向。

二要檢查自己的思想是否有變化。先要知道自己是一個(gè)什么樣的人，再比對(duì)自己的人生目標(biāo)，看看自己究竟應(yīng)該選擇什么樣的職業(yè)。然后再有針對(duì)性的變動(dòng)職業(yè)規(guī)劃。

三要時(shí)時(shí)關(guān)注身邊的外部環(huán)境的變化。職業(yè)目標(biāo)的制定，理想能否實(shí)現(xiàn)都與環(huán)境密切相關(guān)。城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化和企業(yè)就業(yè)所需，直接影響我們的職業(yè)選擇與發(fā)展。因此，要學(xué)會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化隨時(shí)改變職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)和社會(huì)

職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)就是要求學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)人生時(shí)，對(duì)自己想要從事的專業(yè)做比較全面的評(píng)析，其中包括社會(huì)，行業(yè)環(huán)境。在其中找到與自己象對(duì)應(yīng)的優(yōu)劣勢(shì)。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生要完成對(duì)自己職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，必須深入社會(huì)，明白自己所在城市的發(fā)展現(xiàn)狀，以及將來的發(fā)展，了解自己所想從事職業(yè)的過去和未來，這樣根據(jù)自己的優(yōu)劣勢(shì)去選擇自己的專業(yè)，再依據(jù)自己所選擇的專業(yè)確定自己的發(fā)展方向。

四、引導(dǎo)學(xué)生提高綜合素質(zhì)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，企業(yè)和社會(huì)對(duì)就業(yè)者的能力和知識(shí)儲(chǔ)備的要求也越來越高了，理論知識(shí)強(qiáng)，能動(dòng)手操作，組織策劃能力強(qiáng)的技能型人才在企業(yè)中很受歡迎。每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也希望自己能找到理想的工作。因此，只有加強(qiáng)專業(yè)能力的教育和提高學(xué)生的整體素質(zhì)，才能讓學(xué)生的專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力等所有能力滿足社會(huì)和職業(yè)的要求。

總之，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展受到職業(yè)指導(dǎo)這個(gè)因素的影響。職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)是職業(yè)學(xué)校的一門必修課。只有充分利用他，才能幫助學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力，使其就業(yè)更為順利，為學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是中職學(xué)校和老師的義務(wù)。所以我們要開好這門課，讓學(xué)生在校期間感覺到有干勁有信心。

項(xiàng)目編號(hào)：省級(jí)項(xiàng)目2015gxk117，jyxm532，院級(jí)項(xiàng)目 2013bzjyxm03，BYK1407。