職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- 農村初中英語課堂中的職業(yè)生涯規(guī)劃教育
階段職業(yè)生涯規(guī)劃教育與英語教學的融合進行了詳細分析。關鍵詞：農村教學；初中英語；職業(yè)生涯規(guī)劃教育作者簡介：陸美玉，江蘇省常州市武進區(qū)橫林初級中學。在經濟全球化和信息化時代背景下，學生面臨著來自各方面的壓力。而英語課程作為初中階段的重要科目之一，已成為提高學生綜合素質的重要途徑。初中教育階段在培養(yǎng)青少年德智體美勞全面發(fā)展、形成良好學習習慣以及提升學習能力等方面起著不可忽視的推動作用。因此，如何有效地落實新課程理念已經成了廣大教育工作者關注的焦點，但實際的教學
校園英語·下旬 2023年7期2024-01-12
- 課程思政視角下的中職職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施策略探析
學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的理論依據(jù)不足，價值導向不明朗；部分學生的自我認識不足，職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果不理想；部分學校不夠重視，師資力量配備不足等問題，提出課程思政視角下的職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施策略：完善中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育師資隊伍建設，構建科學合理的多元化評價體系，將理想信念教育融入職業(yè)理想、將勞模精神融入職業(yè)價值觀教育、將全面發(fā)展觀融入職業(yè)生涯教育全過程。［關鍵詞］課程思政；職業(yè)生涯規(guī)劃教育；實施策略［中圖分類號］ ? ?G7
中學教學參考·文綜版 2023年6期2023-09-21
- “三全育人”背景下高職院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育路徑研究
校；職業(yè)生涯規(guī)劃教育隨著經濟社會的發(fā)展和高職院校的不斷擴招，高職學生就業(yè)壓力不斷增加，在嚴峻的就業(yè)形勢下，高職學生的職業(yè)發(fā)展問題逐漸受到人們的關注，各個高職院校也越來越重視學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。將“三全育人”教育理念與職業(yè)生涯規(guī)劃教育相結合，探索高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實施路徑，可以拓寬高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的工作思路，進而促進高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育質量的提升。一、“三全育人”教育理念的提出及含義“三全育人”即全員育人、全過程育人、全方位育人，這一
河南農業(yè)·教育版 2023年6期2023-06-30
- 在高中生物教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略探討
滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育內容，其目的是讓學生未來走上社會、解決就業(yè)困難問題作好前期鋪墊準備。從中學生時代就培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)劃意識并進而形成職業(yè)生涯規(guī)劃思想是非常有必要的，所以文章參考結合高中生物教學活動，首先討論職業(yè)生涯規(guī)劃教育相關理論，結合教學案例來討論其滲透高中生物教學中的有效運用過程，并對其滲透策略進行多方面研究。關鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃教育；高中生物教學；滲透策略中圖分類號：G633.91? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）1
考試周刊 2023年16期2023-05-30
- 高中班主任開展學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略分析
要：職業(yè)生涯規(guī)劃教育對高中生今后的學習成長和發(fā)展有著重要作用，應滲透于高中日常教育教學工作之中，班主任在其中發(fā)揮著主要作用。為此，本文中筆者結合自身多年的高中班主任管理經驗及相關學者對學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究，立足于本地具體學情，從教育教學、學生成長、班主任專業(yè)發(fā)展方面分析了高中班主任開展學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性，然后分別從專題教育、日常管理、學科滲透、團隊助力、家校協(xié)作等方面進行了一定的策略性分析，以提高對高中學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果。關鍵詞
當代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 高中物理教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐研究
生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，本文從兩方面開展實踐研究：一是以課堂教學不同環(huán)節(jié)為載體滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育;二是根據(jù)不同課型滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育。通過滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助高中生初步了解專業(yè)、認識職業(yè)，指明高考志愿填報方向，激發(fā)初步職業(yè)生涯規(guī)劃意識。關鍵詞：高中物理教學? 滲透? 職業(yè)生涯規(guī)劃教育? 實踐研究一、引言新高考“3+1+2”模式中物理和歷史成為“二選一”的必選科目，以原始分計入高考總成績。教育部下發(fā)《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（試行）》，共
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 模擬面試在高校職業(yè)規(guī)劃教育中作用的探討
，而職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高大學生就業(yè)能力與綜合素質的有效路徑。模擬面試作為職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要組成部分，可有效解決就業(yè)過程中的障礙，緩解畢業(yè)生的焦慮心理。本文聚焦于大學職業(yè)規(guī)劃教育中的模擬面試環(huán)節(jié)，對其作用進行探討，并根據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀提出相關改進建議。關鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃教育;模擬面試;大學生就業(yè)一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育（一）我國職業(yè)生涯規(guī)劃教育的發(fā)展歷程上世紀末葉，隨著我國改革開放的逐漸深入，職業(yè)教育受到了越來越多的重視，1995年全國就業(yè)指導中心組織相關專業(yè)
江蘇廣播電視報·新教育 2022年12期2022-07-02
- 輔導員在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中發(fā)揮的積極作用
生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;積極作用一、概述在大學生教育體系中，職業(yè)生涯規(guī)劃教育主要是指針對學生的在校情況進行全面剖析，并基于主客觀因素明確其未來就業(yè)方向、制定其職業(yè)發(fā)展目標，并以目標為基礎科學制定符合大學生學習發(fā)展需求的教育計劃與發(fā)展規(guī)劃，并通過各類實踐活動針對學生質量開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，從而幫助大學生正確認識自我并明確職業(yè)方向，顯著培養(yǎng)其職業(yè)能力與各項素質。二、輔導員對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)實意義（一）正確樹立大學生職業(yè)規(guī)劃觀念隨著就業(yè)競爭的日漸激烈，
江蘇廣播電視報·新教育 2022年6期2022-06-10
- 微信公眾號在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的應用
傳統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育方式的瓶頸具有重要意義。近年來，微信公共平臺作為一種新的管理技術，在大學生就業(yè)指導中發(fā)揮著重要作用。文章首先分析了我國大學生就業(yè)指導現(xiàn)狀，并探討了微信公共平臺在就業(yè)指導中的應用。關鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃教育;微信公眾號;大學生微信軟件能提供快速文字圖像傳輸、視頻聊天、語音對話、發(fā)“朋友圈”、金融、支付、購物、游戲等功能服務。自2011年推出以后，微信一直很受歡迎。騰訊官網公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2015年9月30日，微信用戶達到6.5億，用戶涉
知識窗·教師版 2022年8期2022-05-30
- 元宇宙助力“大中銜接”?為教育賦能
職業(yè)生涯規(guī)劃教育是“大中銜接”中缺失但又非常重要的一環(huán)。元宇宙能夠為職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供三部分資源：用戶生成內容、交互表現(xiàn)形式、良性激勵機制。關鍵詞 元宇宙 職業(yè)生涯規(guī)劃教育 大中銜接 教育資源阿萊夫：元宇宙的入口“元宇宙”是一個新的概念，當資本快速涌入元宇宙市場，它最看重的不僅僅在于元宇宙這個概念和已有的一些技術，更是在于元宇宙賦能的潛力，特別是它激發(fā)創(chuàng)新的潛力。我認為，元宇宙帶給我們社會最多的是一個想象的空間。我們需要形成一種百家爭鳴的態(tài)勢，才能更好地
在線學習 2022年3期2022-04-10
- 新高考背景下的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育一份好的工作可以成就一個人，工作的好壞決定了生活的質量，但是很多人并沒有意識到工作的重要性，沒有充分理解職業(yè)的概念。在新高考背景下，高中生未來的就業(yè)就更加艱難了，很多高中生不知道如何選擇專業(yè)，對未來的工作更沒有任何想法，這就會導致高中生在選擇專業(yè)的時候感到非常迷茫，所以教師要做好高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃，對高中生做出正確的引導。一、新高考背景下的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性在新高考背景下，市場職業(yè)競爭更激烈了，高中生未來的就業(yè)形勢并不好，
快樂學習報·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 吉林省高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及對策探析
，是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要場所。本文對吉林省高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀進行分析，指出目前吉林省高校在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面存在的問題，并提出了學生主體化、教師專業(yè)化、培養(yǎng)個性化、平臺實踐化、教育全程化的幾點建議。關鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃教育;職業(yè)生涯規(guī)劃;大學生;吉林省中圖分類號：G624? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）14-0143-03職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人結合自身情況及目前的機遇和制約因素，確定個人職業(yè)發(fā)展方向的職
大學·研究與管理 2021年4期2021-12-21
- 高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題及優(yōu)化路徑研究
院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的方向和要求有了新的變化。文章從高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題入手，結合當前職業(yè)規(guī)劃教育的新要求，提出高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的優(yōu)化路徑。關鍵詞：高職院校;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;問題;優(yōu)化路徑培養(yǎng)新時代高素質技術技能型人才是高職院校的人才培養(yǎng)目標，高職院校人才培養(yǎng)質量的提升集中體現(xiàn)在高職學生的專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力以及未來職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力等幾個方面。職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于高職學生而言，是其未來職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的指向標，職業(yè)規(guī)劃知識的掌握
科技風 2021年32期2021-11-30
- 高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題及優(yōu)化路徑研究
校;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;問題;優(yōu)化路徑培養(yǎng)新時代高素質技術技能型人才是高職院校的人才培養(yǎng)目標，高職院校人才培養(yǎng)質量的提升集中體現(xiàn)在高職學生的專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力以及未來職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力等幾個方面。職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于高職學生而言，是其未來職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的指向標，職業(yè)規(guī)劃知識的掌握與能力的獲得可以有效地幫助高職學生合理制定未來的職業(yè)發(fā)展路徑，實現(xiàn)成功的職業(yè)人生。因此，進一步深入探討高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育對提高高職院校的人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)高職院校的高質量
科技風 2021年31期2021-11-30
- 職業(yè)生涯規(guī)劃：職業(yè)成功的重要保證
生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;就業(yè);職業(yè)能力中圖分類號：G711;G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2021）34-0013-03高職院校培養(yǎng)了大批專業(yè)技能人才，高職大學生成為區(qū)域經濟社會發(fā)展的生力軍。雖然高職大學生就業(yè)率較高，但部分高職大學生流動性較大且不滿就業(yè)質量也是不爭的事實。原因可能在于部分高職大學生在選擇自己的專業(yè)、如何定位自己的職業(yè)和對未來的個人發(fā)展規(guī)劃等方面比較模糊、認識不足。部分高職大學生對自己的未來職業(yè)幾乎沒有任何想法、計劃
成才之路 2021年34期2021-11-24
- 新媒體背景下強化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育成為指導大學生就業(yè)的重要途徑，但是當前高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在著學生缺乏職業(yè)規(guī)劃意識、課程缺乏明確定位、師資隊伍缺乏專業(yè)力量和課堂缺乏實踐性等問題。本文在解析新媒體對大學生職業(yè)規(guī)劃教育影響的基礎上，結合當代大學生就業(yè)指導工作實踐，提出新媒體背景下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的提升路徑。[關鍵詞]新媒體;大學生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;提升路徑[中圖分類號] G642 ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2
教書育人·高教論壇 2021年10期2021-11-03
- 在中小學引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探討
要：職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是讓學生有目的、有計劃地培養(yǎng)自身技能，發(fā)展個體綜合職業(yè)能力，促進個體職業(yè)生涯發(fā)展的教育活動，也是以引導學生個體進行并落實職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的綜合性教育。在中小學引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有助于學生的成長，可以幫助學生建立明確的人生目標，規(guī)劃未來的發(fā)展方向。本文分析了在中小學引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，以及存在的不足之處，最后提出了具體的解決方法。關鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃教育? 中小學? 重要性早期需要規(guī)劃職業(yè)生涯的群體是大學生，一方面，大學
知識窗·教師版 2021年8期2021-09-23
- 課程思政視域下醫(yī)學院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新
實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的有機融合，發(fā)揮互助協(xié)同效應，是新時代加強高校思想政治教育的有效途徑。當前，醫(yī)學院校職業(yè)生涯規(guī)劃課程思政化改革現(xiàn)狀不容樂觀，存在著職業(yè)生涯規(guī)劃課程與醫(yī)學專業(yè)課程互相孤立、沒有緊密結合課程內容和思想政治教育、缺乏完善的課程體系等問題。因此，構建符合醫(yī)學院校特色的課程觀和育人方案，整合思想政治教育與生涯教育課程內容，根據(jù)實踐不斷調整課程的教學方法，重視學生的個性化輔導，建立健全科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系，是推動課程和思想政
廣東教育（高校思想教育探索） 2021年8期2021-09-22
- 新高考背景下高中生職業(yè)生涯規(guī)劃在生物教學中的滲透研究
學;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;策略探討引言高中生正處于人生發(fā)展的重要階段，面臨諸多重要的選擇。由于缺乏對專業(yè)分類、職業(yè)要求以及對自我的充分認知，許多學生在選擇文理班或填報高考志愿時通常都無法做出合適、恰當?shù)倪x擇。在進行專業(yè)選擇時，高中生也普遍傾向于以學校的知名度、專業(yè)的熱門程度、就業(yè)前景等各方面的要素作為自己選擇的依據(jù)，而不是思考該專業(yè)是否真的適合自己。出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因主要在于學校在開展學科課程教學活動時忽略了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，導致高中生的自我認知水平和
小作家報·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 新時代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育探索
學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在著與時代脫軌以及教師整體素質不達標的實際問題，嚴重影響了當代大學生的教育質量，因此，本文以新時代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為分析對象，探討實施教育的有效策略，希望對現(xiàn)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的開展有所幫助。關鍵詞：新時代;大學生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育我國政府高度重視關于高校畢業(yè)生問題的解決，在多項會議上也強調了就業(yè)和民生的重要聯(lián)系。面向大學生實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育十分必要，能夠為大學生今后的就業(yè)提供正確的導向，同時幫助大學生抵抗來源于就業(yè)
科技研究 2021年8期2021-09-10
- 初中物理教學中融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究
式的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，彰顯了學科與生活、工作之間的緊密聯(lián)系，也使學生看到了我國目前就業(yè)和教育的現(xiàn)狀，可以為未來的發(fā)展做好充足準備，從而快速融入到以后的工作中。本文從初中職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀入手，并提出了在初中物理教學中具體的融入方法。關鍵詞：初中物理教學;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;初中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育一定程度上解決了學校教育和社會脫節(jié)的問題，初中生大部分時間都花費在了學習上，對于未來規(guī)劃的關注少之又少，而且往往認為職業(yè)規(guī)劃不重要，不需要為此耗費精力時間?；谶@種
科教創(chuàng)新與實踐 2021年15期2021-09-10
- 淺析中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用
學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中具有重要價值，有助于學生科學定位自身未來的職業(yè)生涯發(fā)展，教師在實際教學中對學生實施有效指導，讓學生根據(jù)自身喜好選擇職業(yè)，避免職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤，提高學生未來職業(yè)生涯中的工作質量，為學生今后的健康穩(wěn)定發(fā)展奠定基礎。關鍵詞：德育課;中職生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育加強中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是教育部提出的要求，也是社會發(fā)展的必然結果。在發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時，滲透德育，兩者相互融合，實現(xiàn)德育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的雙向平臺，共同向學生傳達正確的職
科教創(chuàng)新與實踐 2021年1期2021-09-10
- 淺談中職生職后職業(yè)生涯規(guī)劃教育
要：職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中職工作中的重要組成部分。中職生的培養(yǎng)目標是使中職生能夠在其專業(yè)領域或畢業(yè)后的能力中找到職業(yè)成就。擴大畢業(yè)生在社會中的影響力是做好中職生生涯規(guī)劃指導，也是提高中職生綜合素質和未來職場核心競爭力的好方法。面對嚴峻的就業(yè)形勢，中職迫切需要促進就業(yè)，提高解決就業(yè)質量的問題?；诖耍疚恼聦\談中職生職后職業(yè)生涯規(guī)劃教育進行探討，以供相關從業(yè)人員參考。關鍵詞：中職生;職后;職業(yè)生涯規(guī)劃教育中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（202
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育策略研究
高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論針對高職院校學生所做研究的并不多，課程設計面向全體學生，具有普遍性強、特殊性弱的特點。作為高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要內容，高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)有研究成果匱乏。這就需要結合心理學、成功學、管理學等理論，探索獨特且適用的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，為教學實踐開辟新途徑。同時對高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃體系的豐富和發(fā)展起到重要的推動作用。關鍵詞：高等院校; 職業(yè)生涯規(guī)劃教育; 策略中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標識碼：A：? ? ? ?
科學大眾·教師版 2021年8期2021-09-05
- 在高中德育中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探索
滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于高中生以后的專業(yè)選擇具有指導意義，教師要在德育中滲透相關的職業(yè)認識的內容，可通過討論讓學生認識職業(yè)，通過實踐活動等讓學生體驗職業(yè)。具體策略如下：堅持大德育理念，注重價值觀和心理教育;多種途徑滲透，讓學生認識自我與職業(yè);開展體驗活動，引導學生體驗社會角色。關鍵詞：高中德育;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;教育策略對高中生實施有效的德育，能夠影響學生的價值觀念、思想行為，為學生今后形成正確價值觀奠定基礎。對于高中生而言，在德育中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育不
少男少女·教育管理 2021年5期2021-08-26
- 新高考下以信息技術引導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育
，“職業(yè)生涯規(guī)劃教育”成為熱點話題。作為一名普通高中信息技術教師，筆者經常不停地思考：在新的高考制度改革大環(huán)境下，我們應如何利用信息技術這門課程，對高中生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使他們不僅僅停留在知識教育層面，而是能認清自己將來發(fā)展的方向，從而不斷地探索和提升他們的能力，成為他們可以信賴的人生導師呢？關鍵詞：新高考;信息技術;職業(yè)生涯規(guī)劃教育中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文
求知導刊 2021年16期2021-08-26
- 試析如何在高中數(shù)學教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育
么將職業(yè)生涯規(guī)劃教育滲透到高中數(shù)學中是否必要，滲透過程中會發(fā)生什么奇妙的反應，又如何在高中數(shù)學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育，這些將成為文章所要探討的主要內容。關鍵詞：高中數(shù)學;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;措施中圖分類號：G633.6?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）11-0007-02高中數(shù)學是數(shù)學知識點的一個分水嶺，因為小學、初中數(shù)學是讓學生對數(shù)學學科有一個簡單的認識，建構一個簡單的數(shù)學思維模型，而到了高中，數(shù)學開始向著專業(yè)化的方向發(fā)展，在知識普
求知導刊 2021年11期2021-08-26
- 高三畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題及對策探賾
中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，并落到實處，提高學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力。文章分析高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及其背后的原因，并提出有效開展高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略，以促進學生的長遠發(fā)展。關鍵詞：高中生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;現(xiàn)狀;原因;教育策略中圖分類號：G631 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）23-0034-03高中階段是青少年人生發(fā)展中的重要時期，高中階段的學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對其未來的發(fā)展具有重要意義。當前，雖然一些高中學校將高中
成才之路 2021年23期2021-08-23
- 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育協(xié)同育人作用研究
學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育相互滲透、相輔相成的必然趨勢，并對二者協(xié)同融合的育人機制提出了幾點對策和建議。關鍵詞：大學生;立德樹人;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;思想政治教育;協(xié)同育人中圖分類號：F24???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.23.0290 引言從黨的十八大報告中“就業(yè)是民生之本”，到黨的十九大報告中強調“就業(yè)是最大的民生”，足以看出整個社會對就業(yè)的重視。高校堅持把立德樹人作為根本任務，立德主要是
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2021年23期2021-08-04
- 深圳中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考與探究
學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作開展。本文主要從深圳中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義、現(xiàn)狀、對策三方面做思考和闡述?！娟P鍵詞】中職生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;教育策略在職業(yè)教育工作開展中，對學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，主要促進作用是增強學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，有效幫助和引導學生在面臨職業(yè)選擇時可以樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。同時，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是當前各大中職院校所必須開展的重要基礎課程，是以提高職業(yè)技能為關鍵，發(fā)展綜合職業(yè)能力為目標，培育職業(yè)精神為宗旨的服務于學生職業(yè)
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- 班主任開展師范生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考
做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育。班主任可采取以下策略開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育：強調職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，增強學生就業(yè)信心;確定職業(yè)規(guī)劃目標，鼓勵學生付諸行動;進行一對一職業(yè)規(guī)劃輔導，充分發(fā)揮學生優(yōu)勢;開展各類職業(yè)規(guī)劃教育活動，提高學生職業(yè)適應能力。關鍵詞：班主任;中職院校;師范生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;職業(yè)發(fā)展中圖分類號：G711 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）20-0040-02近年來，社會轉型和經濟結構的調整，特別是新興產業(yè)的日益發(fā)展，對大國工匠
成才之路 2021年20期2021-07-22
- 利益相關者視角下高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐路徑研究
校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育普遍存在重視程度不夠、課程建設相對滯后、師資隊伍專業(yè)性不足等問題。提高職業(yè)生涯規(guī)劃教育成效并實現(xiàn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展，需要全盤統(tǒng)籌職業(yè)生涯規(guī)劃教育的核心利益主體、蟄伏利益主體和邊緣利益主體間的邏輯關系，發(fā)揮各利益主體在強化職業(yè)生涯規(guī)劃意識、完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施方式、健全生涯規(guī)劃課程建設、提升師資隊伍水平、創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃教育平臺等方面的協(xié)同效應，共同助推職業(yè)生涯規(guī)劃教育在高職院校的貫徹與落實，促進高職人才培養(yǎng)質量的提升。關鍵詞：利益
職業(yè)時空 2021年2期2021-06-29
- “后真相時代”大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的困境與對策研究
學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育造成了一定的困擾。要應對這種困境，高校要加強與政府和社會的合作，通過轉變教育觀念，明晰責任主體，并將思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育深度融合來強化引領，完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系并健全職業(yè)生涯教育發(fā)展保障機制，不斷提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實效性。關鍵詞：后真相時代;大學生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）02-0027-04Abstract： Wi
高教學刊 2021年2期2021-06-18
- 高中化學教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探索
中將職業(yè)生涯規(guī)劃教育滲透進教學中，讓對于未來并不清晰、不知道如何規(guī)劃自己人生的學生更清楚自己能做什么、想做什么，在面對與未來息息相關的重大抉擇時能夠做出更準確恰當?shù)呐袛??！娟P鍵詞】高中化學? 職業(yè)生涯規(guī)劃教育? 滲透探索中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.16.082 社會正在以過往人們想象不到的速度飛速向前發(fā)展，教育改革發(fā)展的巨輪不曾停歇地滾滾向前，隨著新課程標準的提出，在培
南北橋 2021年16期2021-05-25
- 在高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育中落實心理健康教育的策略
學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育注重職業(yè)教育而忽視心理健康教育的狀況，論述教師要從積極心理學角度展開梳理，圍繞學生心理表現(xiàn)做對應教育，幫助學生順利建立心理防線，并提出創(chuàng)設真實情境、整合教育內容、利用教育活動、延伸教育訓練、促進教育對接等促進心理健康教育落地的策略?！娟P鍵詞】高中生 職業(yè)生涯規(guī)劃教育 心理健康教育【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）46-0008-02心理健康教育是高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要內容，是高中階段學生進入
廣西教育·B版 2021年12期2021-04-28
- 在高中語文人物傳記主題教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育
化的職業(yè)生涯規(guī)劃教育資源，所以在高中語文課堂上滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于學生的成長是非常有利的。本文將通過中外人物傳記閱讀教學來提升高中學生生涯規(guī)劃意識，為開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程探索一條行之有效的路徑。關鍵詞：高中語文;人物傳記主題教學;職業(yè)生涯規(guī)劃教育一、在人物傳記主題閱讀教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的依據(jù)（一）理論依據(jù)語文學科的人文性，教材資源的豐富性，使其在對學生進行自我認識等心理教育方面有獨特優(yōu)勢?！镀胀ǜ咧姓n程方案》明確強調：高中階段是學生個人理想、情
文學天地 2021年11期2021-02-18
- 生物教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育分析
要：職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)在各個學校都非常重視，職業(yè)生涯規(guī)劃滲透到各個學科領域，全方位培養(yǎng)學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，讓學生意識到職業(yè)生涯規(guī)劃對學生成長的意義。生物學科是高中重要的學科，在生物教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃知識與理念符合現(xiàn)代生物教學的需要，也是符合現(xiàn)代素質教育的要求。本輪從不同方面闡述生物教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育，希望為研究學科領域滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的專家和學者提供理論參考依據(jù)。關鍵詞：生物教學;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;分析1生物教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性1.
科學與生活 2021年27期2021-01-11
- 初中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀、問題和對策研究
的“職業(yè)生涯規(guī)劃教育”在80年代就在部分省市起步，但由于缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和相關的推進措施，這項工作卻相對滯后。在新高考背景下，如何改變學校對職業(yè)生涯規(guī)劃教育投入不足、父母對孩子缺少職業(yè)生涯規(guī)劃相關探討和交流、初中生職業(yè)探索行動不足等現(xiàn)實問題，需要發(fā)揮政府主導推進、學校主線貫穿以及家庭主體優(yōu)化的合力作用。關鍵詞 初中生 職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃教育中圖分類號：G635文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.13.051Res
科教導刊 2021年13期2021-01-04
- 民族地區(qū)學校高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新研究
中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，對其即將步入的大學生涯、未來的就業(yè)方向乃至未來人生都會產生重大的影響。在民族地區(qū)學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育相對薄弱的現(xiàn)實背景下，高中生物教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育是重要的途徑之一。教師可結合民族地區(qū)基礎教育的現(xiàn)實情況，并充分利用校內外的生物教學資源實施生涯教育，指導學生制訂與生物學相關職業(yè)生涯規(guī)劃方案，激發(fā)其對生物學專業(yè)的興趣和熱情，提升學生的生物學學科核心素養(yǎng)。文章就民族地區(qū)高中生物教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育進行詳細闡述?！娟P鍵詞】職業(yè)生
甘肅教育 2021年17期2021-01-03
- 線上線下混合式教學在高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的應用與研究
學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要，但在實際教學工作中存在問題較多。在信息化教學的推動下，引入線上線下混合式教學，改進傳統(tǒng)課堂教學模式，將傳統(tǒng)課堂教學與網絡課堂有機結合，不斷改進授課方式、創(chuàng)新授課模式，以期改善現(xiàn)階段職業(yè)生涯規(guī)劃教育中存在的問題。[關鍵詞]高職院校? 大學生? 職業(yè)生涯規(guī)劃教育? 線上線下混合式教學基金項目：陜西2017年高等教育教學改革研究項目（重點攻關項目）“高職線上線下混合式教學模式改革的研究與實踐”（主持人：張永良，項目編號：17GG
陜西教育·高教版 2020年8期2020-12-23
- 校企合作模式下高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育策略研究
要：職業(yè)生涯規(guī)劃教育能幫助大學生提早確立自己的人生理想和職業(yè)目標，對大學生的成長成才極為關鍵。高職教育最終目的是把大學生培養(yǎng)成適應社會發(fā)展需求的高素質高技能型人才。文章對當前高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀問題進行分析，探討將校企合作滲入高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義及對策，為高職學生走向就業(yè)市場夯實基礎。關鍵詞：校企合作;高職院校;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;對策據(jù)中國商業(yè)研究院數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國高校畢業(yè)生人數(shù)年均上漲比例達3.15%，2020年是特殊的一年，受疫情影響，
科技風 2020年33期2020-12-14
- 中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育策略探討
要】職業(yè)生涯規(guī)劃教育的價值取向決定了教育的內容及方法，對于中職學校職業(yè)規(guī)劃教育應基于發(fā)展的眼光、正確的勞動觀及符合學生個性的前提，在學校層面進行統(tǒng)籌規(guī)劃、建立機制，部門層面各司其職、分段實施，資源層面進行校企合作、開展協(xié)同育人，實施層面結合教育內容、拓展教育形式。【關鍵詞】中職學校;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;策略研究【中圖分類號】G717 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005—6009（2020）79—0011—03【作者簡介】曹瓊，江蘇省淮陰商業(yè)學校（江蘇淮安
江蘇教育·班主任 2020年10期2020-12-14
- 課程思政視閾下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課堂育人機制研究
政;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;協(xié)同育人機制作者簡介：徐文（1987—），女，漢族，湖南岳陽。系黨總支書記，碩士研究生，高校思政教育研究，溫州醫(yī)科大學仁濟學院。作為引導大學生認識職業(yè)生涯、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃課，設置之初就包含豐富的思政教育元素。隨著新時代課程思政育人目標的日益明確，職業(yè)生涯規(guī)劃課堂應當進一步發(fā)揮思想引導、政治引領、生涯引路的作用，教育學生正確認識自我，選擇職業(yè)方向，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑，將課程思政育人目標與職業(yè)發(fā)展教育目標有效融合，培養(yǎng)立場堅定、
時代人物 2020年24期2020-11-28
- 探析高中思想政治課有效融合職業(yè)生涯規(guī)劃教育
進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有現(xiàn)實價值，而高中階段學生的學業(yè)壓力大，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育與學科相融合成為在高中階段開展職業(yè)規(guī)劃教育的有效措施。立德樹人為高中思想政治課教學的根本落腳點，在教學理念上同職業(yè)生涯規(guī)劃教育一脈相承，探析高中思想政治課中有效融合職業(yè)生涯規(guī)劃教育可為高中思想政治課教學提供具有時代價值的教學思路。關鍵詞：高中思想政治課 職業(yè)生涯規(guī)劃教育 教學思路職業(yè)生涯規(guī)劃教育概念發(fā)源于美國。悉德尼·馬蘭（Sidey P.Mar land）博士于上世紀70 年
公關世界 2020年20期2020-11-13
- 高中生物教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀與策略分析
要】職業(yè)生涯規(guī)劃教育是每個人一生當中，經歷過的所有涉及自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)經歷、職業(yè)規(guī)劃學習的受教育經歷，是一個終身教育的過程。通過這些經歷了解自身特點和興趣，認識不同職業(yè)，提前為職業(yè)選擇做準備，明確自身未來的發(fā)展方向，以便于更好地為社會和國家創(chuàng)造價值，實現(xiàn)個人理想抱負?！娟P鍵詞】高中生物教學 職業(yè)生涯規(guī)劃教育 現(xiàn)狀 策略一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育職業(yè)生涯規(guī)劃教育，原名為“職業(yè)指導”，最初由有“職業(yè)指導之父”之稱的美國波士頓大學弗蘭克·帕森斯教授提出。他認為
中國校外教育(中旬) 2020年9期2020-11-06
- 以思政教育融合為背景的高職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育探索
，而職業(yè)生涯規(guī)劃教育則是高職生步入社會的教育目標與途徑。在高職教學過程中，將思政教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育有效結合，有助于推動以人為本教育理念的實現(xiàn)，為高職生今后更好的發(fā)展提供助力?；诖耍疚闹饕槍σ运颊逃诤蠟楸尘暗母呗毶?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)生涯規(guī)劃教育進行了詳細分析，希望能夠對相關人員有所幫助。關鍵詞：思政教育融合;高職生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育引言隨著教育不斷普及，我國升學率越來越高，而且越來越多的人選擇高職院校，不過因為部分學生對自身未來發(fā)現(xiàn)方向認識不足，進而導致待業(yè)
大東方 2020年2期2020-10-21
- 小學引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育探討
引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育還存在著一些問題。本文將以小提琴為例，探討研究小學引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育中存在的問題，分析并提出解決的措施，希望能夠推動小學職業(yè)生涯規(guī)劃教育的進展，提高職業(yè)生涯規(guī)劃的能力和效果。關鍵詞：小學;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;存在問題;解決措施引言：小學教育是基礎性的教育，也是教師培養(yǎng)小學生人生觀、價值觀和職業(yè)觀的重要階段，在這個時期中，教師為其引領正確的人生方向，進行職業(yè)生涯規(guī)劃具有著十分重要的意義，因此我們需要分析在小學引入職業(yè)生涯規(guī)劃所面臨的問題，
學習周報·教與學 2020年29期2020-10-20
- 關于高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育路徑的思考
要】職業(yè)生涯規(guī)劃教育的路徑有改善職業(yè)生涯規(guī)劃教育環(huán)境、設立學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育專門機構、開設校本職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程、圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃教育開展多形式活動、構建家庭、社會、學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育機制。【關鍵詞】大學生? 職業(yè)生涯規(guī)劃教育? 路徑眾所周知，職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個要素構成。職業(yè)生涯規(guī)劃也叫“職業(yè)規(guī)劃”。在學術界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡
商情 2020年40期2020-10-20
- 高中語文學科融合生涯規(guī)劃指導的實踐研究
融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育全面培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)劃意識，并促使學生能夠更好地認清自我，進而樹立正確的人生觀。因此，本文針對當前高中語文課堂教學現(xiàn)狀進行了具體分析，并通過加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育全面提升學生的自主學習能力，進而更好地提升他們的綜合素養(yǎng)。關鍵詞：高中;語文教學;職業(yè)生涯規(guī)劃教育隨著我國教育水平的不斷發(fā)展，高中語文學科作為高中教育階段一門綜合性課程對于提升學生的綜合素質發(fā)揮著不可替代的作用。而如果能在高中語文教學中納入職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程，就能充分激發(fā)出學生
高考·上 2020年4期2020-09-10
- 高中生在數(shù)學課堂中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的開展策略
生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;策略對于高中生來說，高中階段正是其進一步學習或進入社會工作的一個關鍵時期，有利于其職業(yè)理想的樹立與職業(yè)意識的形成。而在數(shù)學課堂中如何引導學生建立持續(xù)的、良好的職業(yè)生涯發(fā)展意識，增強學生應對時代挑戰(zhàn)與變化的能力，使職業(yè)生涯教育由一種理念轉變?yōu)槎鄻拥慕逃胧?，便成為現(xiàn)代普通高中學校的重要任務與職能[1]。在這一背景下，筆者基于自身多年的教學經驗與學習實際，提出了幾點高中生數(shù)學課堂中職業(yè)規(guī)劃教育的開展策略，望對教學實踐及相關研究提供重要參考
高考·下 2020年8期2020-09-10
- 職業(yè)生涯規(guī)劃教育在高中歷史教學中的滲透探析
推動職業(yè)生涯規(guī)劃教育的擴展，并提倡在高中教育階段對學生進行職業(yè)教育指導。本文從高中生接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性出發(fā)，結合歷史教學實踐分析，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的滲透策略。關鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃教育;高中生;歷史教學引言：職業(yè)生涯規(guī)劃教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)個體規(guī)劃自我職業(yè)生涯的意識與技能，發(fā)展個體綜合職業(yè)能力，促進個體職業(yè)生涯發(fā)展的教育活動。歷史學科是一門具有濃厚人文色彩的學科，其對于學生的文化知識培養(yǎng)，情感價值理念的塑造，以及職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展具有重要
高考·上 2020年5期2020-09-10
- 農村高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的有效性策略探究
生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，有助于幫助學生盡快明確職業(yè)定位、人生方向，明確奮斗的目標，最終促進學生的全面發(fā)展。文章以農村高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育為研究切入點，對農村高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育有效策略進行了詳細的研究和分析。關鍵詞： 農村;高中;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;有效性相對于城市高中學生來說，農村高中學生獲取信息的渠道比較狹窄、人生的閱歷比較淺薄，針對當前社會對人才的需求信息了解相對比較少。在這種背景下，農村高中學生在高考填報志愿時和大學畢業(yè)之后，常處于“走一步算一步”
考試周刊 2020年67期2020-08-06
- 基于高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題的對策探討
開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯決策能力，有利于學生未來的發(fā)展。學校有必要對高中生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學生認識自我，形成正確的職業(yè)認知。文章在分析高中生職業(yè)生涯規(guī)劃認知問題與現(xiàn)狀的基礎上，探討實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的可行性、目標及途徑。關鍵詞：高中教育;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;問題;可行性;目標;途徑普通高中生在職業(yè)生涯規(guī)劃認知領域基本處于模糊的狀態(tài)，尤其對職業(yè)認知準備不足。這樣的狀態(tài)，不僅難以滿足社會對未來人才的需求，更無法滿足學生未來發(fā)展的
青年生活 2020年23期2020-08-04
- “以人民為中心”視域下的紡織類專業(yè)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育探究
究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在受重視程度不足、針對性實用性缺乏等問題。針對此現(xiàn)狀，提出了營造良好職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍，加強專兼結合精品化師資隊伍建設，構建全過程一體化職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系，打造雙向驅動型實踐平臺等推進職業(yè)生涯規(guī)劃教育的路徑。以期將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入研究生培養(yǎng)全過程，促進研究生健康成長成才?！娟P鍵詞】 紡織類專業(yè);研究生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;路徑堅持以人民為中心辦教育，是指在馬克思主義理論指導下，尊重學生的主體性，以學生發(fā)展為中心，圍繞學生的成長發(fā)展需
新西部·中旬刊 2020年6期2020-08-02
- “互聯(lián)網+”視閾下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育探析
學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機遇。因此，高校要結合大學生的特點，從他們的實際需求出發(fā)，努力創(chuàng)新教育教學模式，積極探索“互聯(lián)網+”視閾下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的應對策略，不斷提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的針對性和實效性。關鍵詞：“互聯(lián)網+”; 大學生; 職業(yè)生涯規(guī)劃教育“互聯(lián)網+”視閾下如何開展大學生職業(yè)生涯教育，是每個高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學工作者亟待研究的一項重要課題。1.“互聯(lián)網+”概念的提出及其重要意義李克強總理在2015年的政府工作報告中
科學大眾·教師版 2020年6期2020-07-23
- 基于歷史教學家國情懷的職業(yè)生涯規(guī)劃教育
段的職業(yè)生涯規(guī)劃教育直接影響到高中生未來職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展，更會對我國人才與勞動力隊伍的整體素質產生不容忽視的影響。所以將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入到高中學科教學中尤為重要。而高中歷史教學中的家國情懷能夠為職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供價值導向，幫助學生樹立正確的職業(yè)理念和家國擔當?shù)囊庾R。對此，本文將從融合家國情懷、歷史人物引領、豐富職業(yè)體驗與借助歷史事件四個方面出發(fā)，系統(tǒng)地分析基于歷史教學家國情懷的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的有效方法。【關鍵詞】高中歷史教學? 家國情懷? 職業(yè)生
課程教育研究 2020年15期2020-07-14
- 基于終身化教育理念的中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，不僅能夠提升學生的專業(yè)性技能，還將會確保其有著更加廣闊的進步空間，但是當前我國職業(yè)生涯規(guī)劃教育僅局限于高職、大學等階段的學生。根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，高職和大學的職業(yè)生涯教育工作存在滯后性，未能體現(xiàn)出教育優(yōu)勢，所以落實對中學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育是至關重要的，這就要求教師要根據(jù)中學生的實際情況，落實從各方面共同努力來達到理想的職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果。因此，圍繞基于終身化教育理念的中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育為主題來展開分析。關鍵詞：終身化教育理
新課程·上旬 2020年52期2020-06-29
- 職業(yè)生涯規(guī)劃教育在民辦高校學生就業(yè)能力培養(yǎng)中的應用
高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀，提出生涯規(guī)劃教育對提高民辦高校學生就業(yè)能力的意義，并從以市場為導向確立民辦高校人才培養(yǎng)目標、開展持續(xù)性分層性生涯規(guī)劃教育、優(yōu)化職業(yè)生涯教育資源、豐富生涯實踐化教育、重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等五個方面探討如何將職業(yè)生涯規(guī)劃教育在民辦高校學生就業(yè)能力培養(yǎng)進行應用，以此順應新時代人才要求，促進學生就業(yè)能力全面提升，為民辦高校蓬勃發(fā)展提供有力保障。關鍵詞：就業(yè)能力;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;人才培養(yǎng);民辦高校一、概念界定（一）職業(yè)生涯規(guī)劃教育“職業(yè)生涯
社會科學動態(tài) 2020年4期2020-06-04
- 高中數(shù)學教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究與分析
? 職業(yè)生涯規(guī)劃教育? 學習目標職業(yè)生涯教育又稱為生涯教育，與學生以后的發(fā)展息息相關。高中是學生個人成長的黃金時段，這一階段學生的感知能力、知識獲取能力以及自我意識都開始急劇膨脹，所以在這一階段對學生實施職業(yè)生涯教育很有必要。在高中數(shù)學教學中為學生滲透職業(yè)生涯教育，不僅可以培養(yǎng)學生的職業(yè)意識與職業(yè)理想，同時還能幫助學生規(guī)劃以后的職業(yè)方向，因此在高中數(shù)學教學中進行職業(yè)生涯規(guī)劃的滲透很有必要。1. 高中數(shù)學教學對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響據(jù)研究顯示，很多學生認為可以從
考試與評價 2020年5期2020-06-03
- 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題及對策研究
開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯決策能力，有利于學生未來的發(fā)展。學校有必要對高中生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學生認識自我，形成正確的職業(yè)認知。文章在分析高中生職業(yè)生涯規(guī)劃認知問題與現(xiàn)狀的基礎上，探討實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的可行性、目標及途徑。關鍵詞：高中教育;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;問題;可行性;目標;途徑中圖分類號：G631 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）11-0031-02普通高中生在職業(yè)生涯規(guī)劃認知領域基本處于模糊的狀態(tài)
成才之路 2020年11期2020-05-12