王中江

摘 要：感恩作為我國(guó)傳承至今的美德，在社會(huì)中有著十分重要的作用和地位。教師對(duì)部分小學(xué)生缺乏感恩教育的主要原因進(jìn)行了分析，并列出小學(xué)生缺乏感恩意識(shí)的主要影響因素。通過(guò)對(duì)如何加強(qiáng)小學(xué)生的感恩教育，提高小學(xué)生的感恩意識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的分析，提出了一定的策略和活動(dòng)方式，從而有效幫助小學(xué)生提高感恩意識(shí)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；感恩教育；有效策略

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）17-0048-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.17.029

感恩是一種傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人都應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。然而部分小學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄，需要學(xué)校采用合適的感恩教育活動(dòng)方式和教育方法，對(duì)其進(jìn)行必要的感恩教育。

一、目前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)感恩教育的現(xiàn)狀

（一）缺少家庭感恩教育

家庭教育在小學(xué)教育中起著重要作用，但由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件落后，很多父母外出打工，導(dǎo)致出現(xiàn)農(nóng)村留守兒童過(guò)多的現(xiàn)象，這樣的情況引發(fā)小學(xué)生家庭教育的缺失。留守兒童中有一大部分學(xué)生跟著爺爺奶奶居住，而爺爺奶奶只能夠保證他們吃穿住行等生活方面的需求，而忽視了對(duì)他們的家庭教育。另外，很多老人自身文化程度較低，不能夠采用正確方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和家庭教育，這也是當(dāng)前小學(xué)生缺乏感恩意識(shí)的一個(gè)主要原因。

（二）學(xué)校過(guò)分重視文化課，忽視了感恩教育

農(nóng)村小學(xué)教育資源較為匱乏，很多學(xué)校只抓文化教育，而忽視了對(duì)小學(xué)生的感恩教育，這是目前小學(xué)生感恩意識(shí)淡薄的另外一個(gè)主要原因。學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中不能夠?qū)ξ幕n和素質(zhì)課進(jìn)行合理的安排，使小學(xué)生的德育教育受到了一定的局限。為保證校園安全，農(nóng)村小學(xué)的校園環(huán)境不適合開(kāi)展過(guò)多的實(shí)踐活動(dòng)，德育教育也在眾多的原因下被淡化和忽視。

（三）社會(huì)感恩教育風(fēng)氣不正

隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和提高，社會(huì)中存在很多的不良風(fēng)氣，十分不利于小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。小學(xué)生處于年幼時(shí)期，對(duì)于很多事情沒(méi)有良好的分辨能力。社會(huì)上的不良風(fēng)氣會(huì)對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成很多不良影響，感恩意識(shí)淡薄也是其中的一個(gè)方面。

社會(huì)風(fēng)氣對(duì)于小學(xué)生感恩意識(shí)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有很多人在生活和工作中不思進(jìn)取、好逸惡勞，存在貪圖便宜、想要不勞而獲的心理。這樣的人只知道一味索取，缺乏感恩之心，對(duì)于小學(xué)生的教育起著很大的負(fù)面影響。二是做好事并不一定能夠受到他人的感謝和感恩。有很多時(shí)候，善意地對(duì)他人進(jìn)行幫助甚至?xí)鸩槐匾穆闊?。這類問(wèn)題的出現(xiàn)使小學(xué)生不能夠正確地對(duì)感恩教育進(jìn)行理解和體會(huì)。

（四）學(xué)生自身感恩意識(shí)淡薄

很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，父母對(duì)他們過(guò)于溺愛(ài)，總是無(wú)條件地滿足他們的要求。這就使現(xiàn)在的小學(xué)生不能體會(huì)到父母的辛苦，看不到父母為了生活所付出的努力。現(xiàn)在，由于很多農(nóng)村家庭的家長(zhǎng)外出打工，與孩子相處時(shí)間較短，孩子不能夠親眼看到父母為了自己的生活所付出的努力和艱辛，從而更加心安理得地享受父母帶給自己的優(yōu)越的生活條件。有很多小學(xué)生甚至不記得自己父母的生日等等。很多小學(xué)生自私自利的性格就是在這樣的成長(zhǎng)條件下形成的。

二、在農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)的有效策略

（一）加強(qiáng)家庭感恩教育

家庭感恩教育是小學(xué)生感恩教育的重要組成部分，家長(zhǎng)需要對(duì)小學(xué)生的感恩教育重視起來(lái)，在生活中以身作則，用自身的實(shí)際行動(dòng)教育孩子要懂得感恩。在生活中，要用一些小事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。例如，在吃飯時(shí)，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生幫忙拿碗筷等，并在他們完成這項(xiàng)工作后對(duì)其進(jìn)行感謝。

對(duì)于留守兒童，也需要讓他們體會(huì)到父母在外打拼的艱辛，讓他們感受到父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)。例如，在工作比較清閑的時(shí)候可以與孩子進(jìn)行視頻通話，讓孩子對(duì)自己的工作環(huán)境有一個(gè)大概的了解。在溝通過(guò)程中可以訴說(shuō)一下自己在工作中的辛苦，這樣學(xué)生才能夠體會(huì)到父母為了維持家庭生活的不易。在與家人的相處中，父母也要孝敬老人，用自身的行動(dòng)來(lái)言傳身教。例如，每年都要給老人過(guò)生日等。這些都能夠更好地培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識(shí)。

（二）學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)感恩教育的重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要明確認(rèn)識(shí)小學(xué)生感恩教育的重要性以及重要意義。在學(xué)校的課程安排中，要正確合理地對(duì)文化課以及德育教育課進(jìn)行分配。學(xué)校可以適當(dāng)?shù)嘏e辦一些感恩教育主題班會(huì)以及演講活動(dòng)，使學(xué)生更好地對(duì)感恩的意義進(jìn)行理解和體會(huì)。例如，學(xué)?？梢栽谵r(nóng)忙期間安排學(xué)生有秩序地到田中慰問(wèn)勞作的父母和親人，在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)為了家庭所做出的努力和付出。學(xué)校還可以定期邀請(qǐng)一些專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加專業(yè)的教育，讓學(xué)生更好地體會(huì)感恩教育存在的意義。

在日常的課堂學(xué)習(xí)中，教師也可以根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)教育進(jìn)行延伸。例如，在小學(xué)語(yǔ)文教材中有很多表達(dá)感恩之情的古詩(shī)和文章?！队巫右鳌芬辉?shī)就是個(gè)很好的例子，詩(shī)中所描述的畫(huà)面能夠很好地體現(xiàn)出一位母親對(duì)孩子的付出和關(guān)愛(ài)。教師可以通過(guò)這樣的古詩(shī)詞以及文章來(lái)引發(fā)小學(xué)生對(duì)感恩教育的自主思考。

在校園文化建設(shè)中，需要對(duì)感恩教育有足夠的重視。學(xué)校可以制作一些有趣且富含深意的標(biāo)語(yǔ)以及警示牌，安放在校園的各個(gè)角落，使小學(xué)生對(duì)這些感恩的名言銘記于心。教師也可以在各個(gè)節(jié)日組織學(xué)生為父母和家人親手制作禮物。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與感恩活動(dòng)的積極性，使感恩教育充分融入到小學(xué)生的校園生活中。

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