何亞龍

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用提高了家校教育合力，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一員，它具有對信息傳播快、影響大、覆蓋廣的特點(diǎn)，改變著我們的生活和生產(chǎn)方式。互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)校的教學(xué)工作中無處不在，教師應(yīng)當(dāng)弄清楚互聯(lián)網(wǎng)的作用，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，做好家校溝通，提升教育合力，進(jìn)而使教育教學(xué)將更加的完美。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；家校；共育

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）10-0168-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.108

一、互聯(lián)網(wǎng)的作用

當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異。信息技術(shù)的發(fā)展，推動了教育改革和創(chuàng)新。面對信息化潮流，互聯(lián)網(wǎng)是家校之間的橋梁?？梢哉f在信息化時代小學(xué)生是信息化的原居民，他們從呱呱落地就生活在互聯(lián)網(wǎng)信息的世界里耳濡目染。然而面對互聯(lián)網(wǎng)里的新鮮事物，有些大人和學(xué)生把握不住尺度，給家庭和社會都造成了不良的影響。所以任何事物都有利有弊，互聯(lián)網(wǎng)也是如此。當(dāng)人們正確使用它時，它就會給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來意想不到的便利。如果它被錯誤地使用或被別有企圖別有用心的人使用，其弊病就更應(yīng)該引起我們的注意。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)可以便捷地做好家校溝通，提升教育合力

我們學(xué)校經(jīng)常對教師進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)，提高其互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用水平，特別是班主任，要求把互聯(lián)網(wǎng)作為提高自己工作技能的一種工具和技能。

（一）每個班主任教師都要學(xué)會利用教育平臺

互聯(lián)網(wǎng)教育平臺中有班級空間、個人空間、在線答題、發(fā)通知、發(fā)作業(yè)、名師導(dǎo)學(xué)、成長幫手、資源庫、家長課堂。資源庫里有微課、教案、課件、習(xí)題、素材。當(dāng)學(xué)校通知、低年級學(xué)生的作業(yè)都可以通過這個平臺發(fā)送，及時做好家校溝通。當(dāng)學(xué)生在家里自主學(xué)習(xí)時，還可以在資源庫里在線瀏覽所需素材。家長則可以瀏覽家長課堂，學(xué)習(xí)教育培養(yǎng)學(xué)生的好方法、好經(jīng)驗。

（二）安全教育平臺的授課和學(xué)習(xí)

按照國家教育部的規(guī)定，每學(xué)期都要利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行一定課時的在線安全教育授課和學(xué)習(xí)。根據(jù)年級、季節(jié)，設(shè)定相應(yīng)的內(nèi)容安排授課。例如，對一、二年級學(xué)生主要是交通安全知識的學(xué)習(xí)，提高其自我保護(hù)能力和防范意識。冬天主要是防火，夏天主要是防溺水、防雷電教育。在每周的班會課上班主任教師對學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況匯總通報，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，通過打電話、發(fā)微信或短信督促家長監(jiān)督和引導(dǎo)，學(xué)以致用，使每個學(xué)生安安全全上學(xué)，快快樂樂成長。

（三）教師與家長建立QQ群、微信群

在“校校通、班班通、人人通”的互聯(lián)網(wǎng)時代，獲取信息已變得非?？旖?。這種情況下，教師應(yīng)該適時而變，主動而為，讓互聯(lián)網(wǎng)成為自己教育教學(xué)的助手。我們班里已經(jīng)建立了教師和家長間的QQ群、微信群，利用它可以便捷地進(jìn)行教師和家長間的信息溝通，一些不便口頭交流的可以通過文字很好的溝通，但注意不能把它當(dāng)成告狀的渠道，教師要盡可能地挖掘每個學(xué)生的亮點(diǎn)，使其在鼓勵中進(jìn)步成長。

（四）重要節(jié)日的視頻制作與傳遞

現(xiàn)在手機(jī)比較普及且具備了電腦的大部分功能，一部手機(jī)可以說是一部微電腦，它的照相、視頻錄制功能都很強(qiáng)大，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送輕松便捷，用來記錄學(xué)生的點(diǎn)滴成長是很好很實用的工具。每年元旦、六一兒童節(jié)，我們都會把學(xué)生精彩的表演錄制成視頻，剪輯、整理為學(xué)生的成長記錄資料，并把錄制好的視頻發(fā)給家長共同分享、體驗學(xué)生成長的快樂，同時互相學(xué)習(xí)共同提高。本學(xué)期我們學(xué)校布置每班學(xué)生根據(jù)在家與父母的生活實例制作體貼父母、關(guān)愛父母的《愛心零距離》微視頻，我班學(xué)生家長積極配合，相互交流微視頻，技術(shù)提升迅速，制作出來的微視頻反映出了小學(xué)生熱愛父母，做一些力所能及的家務(wù)，語言中、行動中感恩父母的行動，真實感人。有幾個家長拍攝的微視頻內(nèi)容、形式、技術(shù)都很有水平，促進(jìn)了家長、教師互聯(lián)網(wǎng)水平的共同提高，體現(xiàn)了其對學(xué)生教育的用心與重視，共同分享學(xué)生的快樂，見證學(xué)生的成長。

（五）利用互聯(lián)網(wǎng)檢索、查找知識，釋疑答惑

我們學(xué)校已經(jīng)建立了完善的信息資源庫，在信息技術(shù)課上教師可以指導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)信息，獲取知識，在線瀏覽我校教師制作的微課，并向網(wǎng)上教師提問，釋疑解惑。互聯(lián)網(wǎng)為師生提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊天地，信息技術(shù)能力的應(yīng)用就像汽車駕照一樣成為了現(xiàn)代人必備的一項技能。現(xiàn)在教師制作的微課，都上傳于互聯(lián)網(wǎng)，對一些疑難知識點(diǎn)，學(xué)生經(jīng)過觀看微課就能逐步掌握，或在家長合理的幫助下利用互聯(lián)網(wǎng)解決。例如，可以在微信圈發(fā)問，教師、其他家長或?qū)W生知道的會幫助解決，這樣既提高了學(xué)生的積極性又促進(jìn)了教師和家長、家長和家長、學(xué)生和學(xué)生、師生間的溝通交流?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們教師、學(xué)生、家長獲得各種信息提供了新渠道，有效開發(fā)我們的潛質(zhì)和潛能。

（六）文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)法制和倫理道德修養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)傳播信息快，可以幫助我們解決好多問題。我們要求家長引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充課堂上沒有聽懂的知識點(diǎn)，并向網(wǎng)上教師提問，養(yǎng)成歸納總結(jié)的好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。同時，避免學(xué)生去瀏覽一些無聊的東西，聊無聊的話題，發(fā)無聊的圖片，浪費(fèi)大家和別人寶貴的時間，不迷失在互聯(lián)網(wǎng)中。然而有些家長不能合理利用互聯(lián)網(wǎng)，甚至對互聯(lián)網(wǎng)不甚了解，在互聯(lián)網(wǎng)上亂發(fā)一些不良的圖片、文章，此時教師應(yīng)該同家長交流，使他們認(rèn)識到教師建立的平臺是提供學(xué)生答疑解難、交流心得的，要讓家長恰當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生合理利用互聯(lián)網(wǎng)，控制上網(wǎng)時間。全社會應(yīng)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的管理和監(jiān)督，宣傳文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)，分辨是非，幫助學(xué)生從小就養(yǎng)成遵守互聯(lián)網(wǎng)法制，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)倫理道德觀念的行為習(xí)慣。

總之，互聯(lián)網(wǎng)便利了我們的生活，促進(jìn)了家校的溝通，使我們教育的合力更加明顯。因此，唯有不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，更好發(fā)揮新功能，才能使我們的教育更上新臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韋森松.真正實現(xiàn)有效家校聯(lián)系的嘗試[J].中學(xué)教學(xué)參考，2011（9）.

[2] 張詠梅.把家校溝通當(dāng)回事[J].中華家教，2011（10）.

[責(zé)任編輯 胡雅君]