岳煒

〔關(guān)鍵詞〕水滸傳；解析；教育啟示

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）15-0079-02

《水滸傳》中，很多人的綽號看上去挺唬人，但實際上本人卻沒有什么本事。像“摸著天”杜遷啦、“云里金剛”宋萬啦、“打虎將”李忠啦、“催命判官”李立啦，等等。這是用綽號吹牛呢。

還有一個小人物，名字倒還算低調(diào)，但說起話來，口氣卻大得很。整部《水滸傳》中，此人正式出場，僅有一次。臺詞不過十幾句。其他出場機會，僅僅被點了名字而已。典型的龍?zhí)?。此人就是在梁山好漢中排名第九十九位的“地丑星”石將軍石勇。

古人評《水滸》，有“宋十回”“武十回”之說，說的是作者各花了十回的篇幅來刻畫宋江、武松這兩個重要角色，可見其偏愛之情。而這位石將軍，就沒那么幸運，縱觀全書，他只有十幾句臺詞，可稱“石十句”了。別看只有十幾句臺詞，可這寥寥數(shù)語，就將一個莽撞的石將軍刻畫得活靈活現(xiàn)。

這一段出現(xiàn)在“石將軍村店寄書，小李廣梁山射雁”一回中。宋江等人在村店遇到石勇，雙方在互不相識的情況下，產(chǎn)生了一些矛盾。石勇很狂傲，說了一些不知天高地厚的話，雙方差點動手。后來宋江亮出身份，石勇才收起狂傲，表明自己是來給宋江送家書的。

讀完這段，很容易就發(fā)現(xiàn)這人最大的特點，除了莽撞，就是愛說大話！武功明明不高，卻偏要說自己——

“一拳打死了個人，逃走在柴大官人莊上?！?/p>

身份明明低微，卻號稱——

“老爺天下只讓得兩個人（宋江和柴進），其余的都把來做腳底下的泥?！?/p>

宋江說他認識這兩人后，石勇趕緊表明——

“你既認得，我不說謊……”

這意思是，對不認識這倆人的人，他石勇都是在吹牛了？

這次出場后，在整部書中，石勇就幾乎再沒正式露過面。最后一次出場，是在梁山大軍征討方臘時，他上陣殺敵，沒幾個回合，就被人一槍斃命了，能力確實一般?？擅髦约耗芰Σ恍?，為啥總是盲目自信？

由這個可愛的小人物，我們引出一個話題：愛說大話是一種什么心理？面對愛吹牛的孩子，應(yīng)該怎么樣幫他們糾正？

一

一個人的童年經(jīng)歷，造就了他對待世界的態(tài)度。石勇這個人，小時候肯定也愛吹牛。我們來腦補一段他的童年。

放學(xué)路上，小石勇看到一只老鷹從不遠處飛過。從沒見過老鷹的他，急忙跑去跟小伙伴兒說：“剛才，在那邊，我看到一只像牛一樣大的鳥！”

回到家后，他又對父母吹噓：“剛才在村頭，我看到一只像牛一樣大的鳥！我要是把手伸到天上，就能把它一把抓下來了！”就像他長大后，總說自己“一拳打死個人”一樣。

這些“大話”是怎么來的呢？

其實，“吹?！笔呛⒆犹赜械谋磉_方式，愛說大話是孩子的天性。孩子年齡小，認知能力有限，他所觀察、體會到的事情，自然和成人不一樣。

還有，大人在對孩子說話時，也多喜歡用夸張的語氣和表情，所以在無形中，孩子也就學(xué)會了這樣的表達方式。比如“我家里有一只和房子一樣大的風(fēng)箏”“我爸爸的車開得比飛機還要快”等等。

所以，在這個時候，家長要適時糾正，還孩子一個真相。比如，抓住時機，給他提供一些學(xué)習(xí)機會，幫助其了解一些常識，為他的想像提供現(xiàn)實材料。簡言之，就是以豐富孩子的生活經(jīng)驗，來提高他的認識水平。

如此一來，孩子口中那些與現(xiàn)實不符的“吹牛大話”就會減少。

二

一個孩子，特別是男孩，為了證明自己的“強大”，往往喜歡以自我吹噓的方式抬高自己，以獲得心理的平衡。石勇正是如此，且看他的那些大話：

“要換座頭。便是趙官家，老爺也別鳥不換。高做聲，大脖子拳不認得你！”

“我自罵他，要你多管！老爺天下只讓得兩個人，其余的都把來做腳底下的泥。”

“老爺只除了這兩個，便是大宋皇帝也不怕他?！?/p>

好像武松、魯智深這樣的大英雄也沒有說過這樣的狂言吧？但一個實力平平的石勇，卻偏偏說了。

從心理學(xué)的角度來講，這是一種自我保護的方式。就好像烏賊一樣，為了掩蓋、保護自己脆弱的一面，會不停地噴出墨汁來迷惑對方。

作為孩子，好勝心強，虛榮心勝，喜歡用“吹牛”的方式來維護自尊，是完全可以理解的。但如果引導(dǎo)不好，好勝心極其容易轉(zhuǎn)化為虛榮心，單純的自尊也很快轉(zhuǎn)化為自卑或自負。

我們大膽想象，小時候的石勇，每次“吹?！焙?，其父母很可能常常給予這樣的回應(yīng)：“真好！”“小勇真厲害！”“小勇棒棒的！”僅此而已。

由此，小石勇覺得自己真的很厲害，久而久之，也就喪失了客觀的自我評價，成了一個狂妄之人。

所以，面對孩子以“吹?！眮硌陲椬陨砟芰Σ蛔愕那闆r時，作為父母，要注意保護孩子的自尊心，正確引導(dǎo)他用自己的努力去獲取真正的成功。久而久之，孩子的自尊、自信和好勝心就會成為他努力進步、不斷超越自我的動力因素。

三

很多時候，孩子不切實際的“大話”，恰恰可以反映其內(nèi)心的渴望，以及獨特的創(chuàng)意。所以，做父母的，對孩子的大話，切不可全盤否定。

這些話，是了解孩子的一個重要窗口。作為父母，要及時發(fā)現(xiàn)孩子“大話”中的閃光點，進而輔以正確的引導(dǎo)，比如，“你的想法很好，我們一起動手試試？”“你這話很有道理，我們來驗證一下好不好？”

還有，在孩子的世界中，常常會把現(xiàn)實和幻想混淆起來。這些千奇百怪、天馬行空的想象，更應(yīng)該被重視，作為家庭教育的良好契機。比如有的孩子會說，“我們幼兒園就是一座大城堡”“大熊貓最喜歡戴墨鏡了”，等等。

這些話，只是把他們心中真實的情景描述出來而已，不是“吹牛”，更不是撒謊，和品行毫無關(guān)系。

所以，當孩子說出這些可愛的“大話”時，一定要重視并善待之。比如，家長可以因勢利導(dǎo)，鼓勵孩子把自己的想法寫成一首小詩、畫成一幅漫畫，等等。這些想法，極有可能成為孩子“發(fā)明創(chuàng)造”的開端。

這是“大話”的價值。需要家長用心去甄別和判斷，并加以智慧地“開發(fā)”。

四

父母是孩子的模仿對象，言傳身教很重要。在孩子面前，做父母的，要控制好自己，盡量摒棄貶低他人、吹捧自己的欲望和言行，給孩子做良好的榜樣示范。石勇是個普通人，身上難免會有普通人的缺點。他“石破天驚”的出場以及碌碌無為的一生，不應(yīng)該只是個笑話。

“石十句”給我們的啟示：認真去看待孩子愛說“大話”的缺點，抓住契機，因勢利導(dǎo)，將其變成助推孩子健康成長的有利資源。

（作者單位：山東省泰山教育創(chuàng)新研究院，濰坊，261000）

編輯/于 洪