教育啟示
- 從人性論視角看現(xiàn)代兒童觀
人性論視角 教育啟示作為教育研究中的領(lǐng)域之一，兒童觀對具體的教育實踐有著非常深刻的影響。并吸引著越來越多的研究者的關(guān)注，研究者們希望通過對兒童觀的研究進而更加深入地探究教育學的奧秘，揭開兒童世界的神秘面紗。一.問題提出著名蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！眱和逃恢笔墙逃龑W家們熱議的話題?！吨袊鴥和l(fā)展綱要2021-2030》更是指出：兒童是國家的未來、民族的希望。當代中國少年兒童既是實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的經(jīng)歷者、
文學教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 墨子思想對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的啟示
職業(yè)教育 教育啟示【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）11-0011-05當前，我國社會經(jīng)濟進入新的發(fā)展階段，職業(yè)教育也迎來了黃金發(fā)展期，在這樣的背景下推動職業(yè)教育落實立德樹人根本任務(wù)就顯得任重而道遠。新時代的職業(yè)教育應(yīng)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，為社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)技能人才。墨子是先秦時期的重要思想家，提出了許多重要思想。在新的歷史時期，如何汲取墨子思想的精髓促進現(xiàn)代職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，是職業(yè)教育
廣西教育·B版 2023年4期2023-06-20
- 《從百草園到三味書屋》與當代教育
當代教育 教育啟示《從百草園到三味書屋》是部編版七年級上冊第三單元第一課的一篇課文，選自魯迅的《朝花夕拾》散文集。對于這一篇課文，各教育專家、學者、一線教師都對其進行了研究和解讀。通過對這些已有研究進行分析和梳理，可以發(fā)現(xiàn)有關(guān)《從百草園到三味書屋》這篇文章的研究與解讀絕大部分都是對文章主題的探討，而關(guān)于文章主題是什么的探討則主要有四種不同的說法。第一種：批判說；主張這一說法的人認為，作者通過將充滿樂趣的百草園與枯燥乏味的三味書屋進行對比，進而對束縛兒童成
文學教育下半月 2023年1期2023-06-07
- 國外幼小銜接核心概念框架及其教育啟示
概念；框架；教育啟示近年來，幼小銜接成為教育領(lǐng)域的研究熱點。幼小銜接涵蓋了幼兒學習與生活的方方面面，不僅包括角色的轉(zhuǎn)變，還包括學習品質(zhì)的養(yǎng)成、身體素質(zhì)的發(fā)展以及社交能力的提升等。能否平穩(wěn)度過這一階段，對于幼兒來說至關(guān)重要。就國內(nèi)的已有研究來看，多以生態(tài)理論和社會文化理論作為幼小銜接的研究基礎(chǔ)。近年來，隨著研究的深入，國外幼小銜接研究領(lǐng)域又出現(xiàn)了一些新的理論，以及穿插在這些理論之中的核心概念。目前，幼小銜接研究領(lǐng)域有四種主流理論，分別是發(fā)展（Developm
教書育人·校長參考 2023年1期2023-05-30
- 蘇霍姆林斯基的勞動教育理論及對當代教育的啟示
；勞動教育；教育啟示；全面發(fā)展中圖分類號：G40-015文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）08-0049-04蘇霍姆林斯基是偉大的教育理論家與實踐家，一生著作頗豐，寫了40部專著、600多篇論文、近1200篇兒童小故事，在國內(nèi)外教育界享有盛譽。他在帕夫雷什農(nóng)村中學擔任校長期間，建立了較為完整的勞動教育體系，強調(diào)要“通過創(chuàng)造性的勞動培養(yǎng)全面發(fā)展的人，發(fā)揮每一個學生的個人才能”。即通過勞動教育發(fā)掘?qū)W生潛力、培養(yǎng)學生道德品質(zhì)、激發(fā)學生智慧、增
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 宋代蒙學教材的發(fā)展及其對當今語文教育的啟示
;語文教學;教育啟示蒙學教材是兒童在啟蒙階段學習的課本，是我國古代傳統(tǒng)教育的重要載體。每個時代有每個時代特色的蒙學教材，它記錄了那一個時代最經(jīng)典的教育思想，承載了中國人民的教育智慧。而在宋代，社會經(jīng)濟發(fā)展，國家富裕，教育自然而然受到了重視，作為教育載體的蒙學教材也有了較大發(fā)展。因此，我們通過研究宋代的蒙學教材，探索發(fā)現(xiàn)其中的教育思想，這對今天的語文教學會提供較多借鑒。一、宋代蒙學教材發(fā)展的背景和意義古代蒙學教育歷史悠久，源遠流長，蒙學教材自然也繁雜多樣。我
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 注重游戲活動體驗，增加幼兒互動機會
;游戲變遷;教育啟示隨著社會的進步，幼兒游戲發(fā)生了變化，與傳統(tǒng)游戲相比，現(xiàn)在游戲?qū)τ變喊l(fā)展具有重要作用。如今，幼兒游戲場地范圍縮小、游戲材料去自然化、游戲中的同伴互動機會減少。在幼兒游戲變遷背景下，成人應(yīng)該注重幼兒的游戲性體驗，多為幼兒創(chuàng)造自然條件，提供低結(jié)構(gòu)的有趣材料，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒在游戲中快樂成長?！队變簣@教育指導綱要（試行）》提出，“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動”。一、注重幼兒的游
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 淺談當代青少年心理發(fā)展的影響因素及教育啟示
;影響因素;教育啟示一、當代青少年心理健康的影響因素1.家庭因素學生成長過程中，家庭是其最先所接觸的環(huán)境。家長和家庭環(huán)境對學生的影響是潛移默化的。如果家長從小給予學生溫暖和關(guān)愛，學生到了青少年時期會比較開朗樂觀、積極向上;如果家長經(jīng)常吵架、關(guān)系惡劣，甚至不負責任，帶給學生的將是無盡的孤獨與痛苦。筆者曾經(jīng)教過一個父母離異的學生，她是由奶奶撫養(yǎng)大的，她的父母很少回家看她，對她比較冷漠，這種家庭環(huán)境導致該學生從小沉默寡言，缺乏自信，不喜歡跟其他同學玩耍。她的這種
廣東教學報·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 淺析斯賓塞的《什么知識最有價值》
基本內(nèi)容 教育啟示《什么知識最有價值》是斯賓塞發(fā)表的一篇關(guān)于科學教育的論文，收集在他的《教育論》中，該著作集中體現(xiàn)了斯賓塞的科學教育思想。在《什么知識最有價值》這篇文章中，斯賓塞對科學知識價值展開了充分論述，形成了一套完整的科學知識價值體系。在斯賓塞提出科學知識最有價值之前，自然主義教育思想已經(jīng)得到了一定程度的發(fā)展，教育開始關(guān)注兒童，注重發(fā)揮兒童在教育活動中的主觀能動性，體現(xiàn)了以人為本即以學生為本的教育觀。斯賓塞的科學教育觀在繼承自然主義教育思想的同時，
成長 2022年6期2022-06-08
- 心理彈性在教育中的應(yīng)用
;影響因素;教育啟示一、心理彈性的理論探討（一）心理彈性的概念心理彈性概念的提出受到了物理學中彈性力學的啟發(fā)，對于“resilience”的研究始于美國。由于語言上的差異，“resilience”這個術(shù)語的譯文也有一定差異，臺灣的學者將其譯為“復原力”;香港的學者則譯為“抗壓力”“壓彈”;而大陸的學者主張翻譯為“心理彈性”“韌性”。本文選用“心理彈性”的譯法，“彈性”一詞更具有普適性，更能形象切合這一理論的表述。心理彈性是指個體在面對危機情景或者壓力事件下
課堂內(nèi)外·教師版 2022年8期2022-05-30
- 影響青少年心理健康的因素及教育啟示分析
題的原因及其教育啟示進行簡要的探析，以期拋磚引玉，供廣大教育工作者探討。【關(guān)鍵詞】青少年;心理健康;原因分析;教育啟示青少年正處于成長發(fā)育的階段，也是人生中心理變化最激烈、最明顯的階段。他們的情緒容易不平衡，且伴隨著學習生活問題的到來，使得他們?nèi)菀桩a(chǎn)生心理矛盾沖突，影響正常的學習和生活。隨著社會的發(fā)展，青少年的素質(zhì)教育已經(jīng)引起了社會各界的廣泛關(guān)注，尤其是青少年的心理健康問題也不容忽視。重視青少年心理健康發(fā)展，幫助他們糾正心理問題，有利于促使他們克服自己的心
廣東教學報·教育綜合 2022年51期2022-05-06
- 新媒體環(huán)境對高中數(shù)學教學信息化教育的啟示
學;信息化;教育啟示引言：教育的不斷改革，對于高中數(shù)學的教學模式也有一定的影響，在對高中生們進行數(shù)學教學時，不再只是單一的進行課本知識的教學，也對生活中的一些實際數(shù)學知識進行一定的傳授，將信息化融入到高中數(shù)學的教學過程當中，能夠在很大度上促進教學理念的改觀，能夠受新媒體環(huán)境的影響去提升高中數(shù)學的教學方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。一、新媒體環(huán)境下高中數(shù)學教學信息化教育原則隨著經(jīng)濟的發(fā)展，時代的進步，社會也在不斷的變化，因此在現(xiàn)階段新媒體在教學過程當中運行而生，在教育
中學生學習報 2022年17期2022-04-15
- 秦鐘的迷失
夢》;解讀;教育啟示中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）03-0079-02秦鐘，字鯨卿，秦可卿的胞弟，《紅樓夢》中曇花一現(xiàn)的人物。此少年在第七回登場，第十六回去世，戲份不多，卻頗值得玩味。秦鐘初次露面，形象極好，書中寫他：眉清目秀，粉面朱唇，身材俊俏，舉止風流，似在寶玉之上，只是怯怯羞羞，有女兒之態(tài)，靦腆含糊?？磥聿幌褚话闳宋铩＿B鳳姐都說他，“把寶玉比下去了”。寶玉自己一見秦鐘，也頓時自慚形穢，心里想：天下竟有
中小學心理健康教育 2022年3期2022-03-23
- 談青少年心理發(fā)展的影響因素及其教育啟示
;心理發(fā)展;教育啟示當代青少年的心理問題是教育界普遍關(guān)注的一個問題。青少年心理發(fā)展情況反過來也會對他們的學業(yè)成績造成影響，一個心理發(fā)展良好的學生往往可以促進其學習成績的提高，而一個有著心理問題的學生則會對其學業(yè)造成困擾，影響他們的學習成績。更為重要的是，心理發(fā)展情況對青少年的健康成長及三觀的形成具有重要而深遠的影響。因此，教育界應(yīng)該更加關(guān)注當代青少年的心理發(fā)展情況，了解影響青少年心理發(fā)展的因素，并且盡力為他們營造一個良好的環(huán)境幫助他們健康成長。一、當代青少
快樂學習報·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 秦可卿的病
夢》;解讀;教育啟示中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）06-0077-02在《紅樓夢》里，秦可卿出場不久就去世了?？梢哉f是驚鴻一瞥。書中說，秦可卿長得裊娜纖巧，行事溫柔平和，被賈母贊為重孫媳中第一得意之人。所以，她的死牽動了太多人的心。著名作家劉心武說，打開《紅樓夢》迷宮，最重要的鑰匙，就是秦可卿這個人物?？梢娝牟煌瑢こ?。在作者筆下，這么一個人見人愛又如此重要的人物，為何在故事開場沒多久就因病去世了呢？秦可卿
中小學心理健康教育 2022年6期2022-02-28
- 供給側(cè)改革思維給農(nóng)村教育的啟示
;農(nóng)村教育;教育啟示中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-379一、理念是行動的先導，供給側(cè)改革思維引導著教育改革的創(chuàng)新突破。習近平總書記強調(diào)，“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，重點是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，用改革的辦法推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無效和低端供給，擴大有效和中高端供給，增強供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率?！鞭r(nóng)村教育建設(shè)應(yīng)當以此為指導，增強教育供給側(cè)改革思維，不斷推進各項工作。二、供給側(cè)改革思維，推進農(nóng)村學校教育技術(shù)裝備的
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 《紅樓夢》：一次閑談里的“成長之道”
樓夢;成長;教育啟示中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）34-0080-01偉大的文學作品都有許多角度的不同解讀。一部說不盡的《紅樓夢》，絕不僅僅是男女情愛、家族興衰。盡管我們今天再難看到這部經(jīng)典真正的完整面貌，但這并不妨礙我們從中去品讀、領(lǐng)悟生命成長的萬般滋味。蔣勛先生說，他是把《紅樓夢》當作佛經(jīng)來讀的，認為書里處處是慈悲和覺悟。深以為然?！都t樓夢》的主角們是一群年輕人，或者可以說是青少年吧。書中所有的情節(jié)起落，所有的
中小學心理健康教育 2021年34期2021-12-06
- 薛寶釵的“熱毒”與“解藥”
夢》;解讀;教育啟示中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）30-0068-02讀紅樓，很多人喜歡薛寶釵。她舉止嫻雅、順從賢德，一進賈府，就深得眾人喜歡，連小丫頭都喜歡同她玩。而且她特別善于為他人著想，在眾女子中，最得人心。細讀原著，我們會發(fā)現(xiàn)，相較于書中其他女子，寶釵似乎缺少了些屬于她這年齡該有的天真爛漫，顯得過于成熟。那么，寶釵天生就是這樣的溫婉性格嗎？在“寶釵借扇機帶雙敲”一回中，我們就驚訝地看到，平時溫文爾雅的薛寶釵
中小學心理健康教育 2021年30期2021-11-04
- 實在論及其對教育的啟示
論;認識論;教育啟示實在論從古希臘時期就已經(jīng)產(chǎn)生，是西方最古老的哲學流派之一。實在論在發(fā)展的過程中產(chǎn)生了很多的分支，其中影響比較大的有古典實在論、宗教實在論、科學實在論等。雖然各個分支的觀點有很多的不同，但是他們有一個共識就是物質(zhì)、知識和價值是獨立的存在于人的大腦的。實在論對于后來涌現(xiàn)的實證主義、經(jīng)驗主義和實用主義等哲學流派有著深遠的影響。一、實在論的基本觀點（一）本體論本體論又稱形而上學，是指關(guān)于存在本身的理論或研究，主要是回答實在是什么。我們對實在特性
速讀·上旬 2021年12期2021-10-12
- 心理彈性研究現(xiàn)狀對中職生心理健康教育的啟示
育;中職生;教育啟示[中圖分類號]? ?G71? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）30-0074-02隨著我國對中職教育的重視與關(guān)注，中職生群體的心理健康狀況也受到了社會的廣泛關(guān)注。與普通高中生相比，有的中職生經(jīng)受著更多來自學業(yè)、成長的挫折，同時面臨就業(yè)、擇業(yè)的壓力，這也導致有的中職生心理沖突和危機發(fā)生率增長迅速。因此，關(guān)注中職生心理狀況，提升中職生健康水平尤其是心理彈性水平是十分迫切且必要
中學教學參考·文綜版 2021年10期2021-10-12
- 賈環(huán)的“壞”，根源在“缺愛”
夢》;解讀;教育啟示中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）27-0072-02賈環(huán)，大概是《紅樓夢》里最不討人喜歡的角色了。他是寶玉同父異母的弟弟，是賈府玉字輩的少爺主子?？删褪沁@樣一位王府公子，卻形象猥瑣、心術(shù)不正，數(shù)次陷害自己的兄長寶玉，害得寶玉險些毀容，還差點被父親打死。賈環(huán)為什么這么壞？細讀原著，我們發(fā)現(xiàn)，曹雪芹對這個“壞公子”的描寫，是懷著可恕可憐之情的。而且在這些描寫中，我們也能找到賈環(huán)變壞的原因，那就是——缺
中小學心理健康教育 2021年27期2021-09-29
- 混齡閱讀中的教育啟示
;混齡閱讀;教育啟示《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中指出，幼兒的語言學習需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)在生活情境和閱讀活動中培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，通過機械記憶和強化訓練過早識字不符合幼兒的學習特點和接受能力。我園依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，在全園開展混齡閱讀活動，把3～6歲的不同年齡組的兒童編在同一空間進行閱讀、講述、表演等方面的活動。我園的混齡閱讀分為兩類，一類是連續(xù)性的混齡閱讀。連續(xù)性的混齡閱讀是從開學初就連續(xù)性參與混齡閱讀。另一類是間
學習與科普 2021年20期2021-09-10
- 三個“寶玉”的相逢與離散
《紅樓夢》;教育啟示;解讀中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）24-0071-02《紅樓夢》第十三回到第十五回，一直都在寫秦可卿的喪禮，但作者沒有把所有筆墨都放在喪禮本身這件事上，而是在好多段落里，把喪禮當作了敘事背景，引出若干其他精彩的故事。這些內(nèi)容看上去像故事的“旁枝”，并不十分重要，但仔細品讀，還是能夠讀出作者的良苦用心和筆筆深意。例如，賈寶玉跟隨家人去鐵檻寺送靈的路上，一天之內(nèi)先后認識了兩個人。這兩個人的出場，其
中小學心理健康教育 2021年24期2021-09-03
- 金釧兒的“死局”
夢》;解讀;教育啟示中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）33-0079-02金釧兒是榮府王夫人房中的丫鬟。角色不大，出場不多。這樣一個小人物，卻被作者寫得有血有肉，個性十足。甚至被寫進了第三十二回的回目“含恥辱情烈死金釧”。在第三十回中，金釧兒因與寶玉調(diào)笑，惹怒了王夫人。王夫人打了她一個耳光，罵她是“小娼婦”，說她教壞了寶玉，還要把她攆出去。金釧兒一時羞憤，投井自殺。這個情節(jié)的描寫，文字不多，卻觸動了無數(shù)讀者的心：一個十
中小學心理健康教育 2021年33期2021-08-27
- 《朱子家訓》對當代青少年的教育啟示
青少年? ?教育啟示《朱子家訓》又稱《治家格言》，明末清初理學家、教育家朱柏廬所著?！吨熳蛹矣枴冯m僅有短短的620余字，但以“修身、齊家”為宗旨的理念對后世為人、為儉、為學等各個方面產(chǎn)生了巨大的影響。在新時代黨和國家強調(diào)青少年道德教育的重要性的背景下，一個家庭對孩子思想產(chǎn)生的影響是不可分割的，借鑒《朱子家訓》中的理念對青少年進行教育對其發(fā)展具有重要的啟示作用。一、《朱子家訓》的內(nèi)涵“家是最小國，國是千萬家”，家庭作為一個國家興衰成敗的重要因素之一，它的發(fā)展
文教資料 2021年14期2021-08-27
- 瑞吉歐教育經(jīng)驗對我國幼教改革的啟示
瑞吉歐教育;教育啟示意大利瑞吉歐教育體系近年來逐漸成為學前教育領(lǐng)域的研究熱點，方案教學法是瑞吉歐教育體系的重要特征。瑞吉歐教育經(jīng)驗對我國幼兒教育改革產(chǎn)生了重要影響，也符合我國《幼兒園教育指導綱要》中的相關(guān)要求，成為幼教的指導規(guī)范，值得廣大幼教工作者深入思考。一、瑞吉歐教育經(jīng)驗總結(jié)1.在教師預(yù)成活動和幼兒生成活動之間靈活應(yīng)用瑞吉歐方案教學方法的作用突出方案主要是指幼兒教師對幼兒開展教學過程中，基于生活實際為提高幼兒學習興趣而開展的相關(guān)教學內(nèi)容或認識中的有關(guān)問
黑河教育 2021年7期2021-08-23
- “孽根禍胎”是怎么養(yǎng)成的
夢》;解讀;教育啟示中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）21-0069-02《紅樓夢》里，賈寶玉還未出場，作者就借其母王夫人之口，給他取了一個“諢號”，叫作“孽根禍胎”，又說是“混世魔王”。待其出場時，作者又用兩首《西江月》，給了他這樣的評價：無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無
中小學心理健康教育 2021年21期2021-08-10
- 循證改革背景下的教育評價變革及其啟示
;教育評價;教育啟示【中圖分類號】G40-058.1? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）44-0007-04【作者簡介】姚繼軍，南京師范大學（南京，210024）教育科學學院教授，主要研究方向為教育評價、教育經(jīng)濟與管理。2020年10月13日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》），提出“到2035年，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系”。自此，我國以教育評
江蘇教育 2021年12期2021-08-02
- 真假寶玉，真假你我
詞〕紅樓夢;教育啟示;解讀〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）15-0075-01《紅樓夢》里，有兩個寶玉。 一個賈寶玉，一個甄寶玉。一假一真，相映成趣。很多人只知賈寶玉，不知甄寶玉。這也難怪，在曹雪芹僅存八十回的《紅樓夢》中，甄寶玉并未正式出場，而只是被提及名字，以及在賈寶玉夢中出現(xiàn)。所以又有人認為，這個角色，實在多余。其實不然，就在第二回，當賈雨村與冷子興在閑談中提起甄寶玉這個名字時，脂硯齋有一句批語說：“
中小學心理健康教育 2021年15期2021-07-11
- 藝術(shù)治療應(yīng)用于學生心理健康教育的研究及啟示
;心理健康;教育啟示藝術(shù)治療是一種表達性的心理療法，又被稱之為藝術(shù)心理治療，與傳統(tǒng)療法中的談話不同，該療法是以開發(fā)潛能為目標，借助藝術(shù)的形式來幫助治療對象不斷提升自我，并找到改善自我的方法，是一種發(fā)展性藝術(shù)治療，在學生心理健康教育中的應(yīng)用，是能夠促進身心和諧發(fā)展，因此需要給予足夠重視。1.藝術(shù)治療的定義與特點藝術(shù)治療是治療師與來訪者通過藝術(shù)表達形式來建立心理治療關(guān)系，讓來訪者通過各種藝術(shù)形式來進行自我表達與投射。來訪者不需要具備與之相關(guān)的藝術(shù)技巧與經(jīng)驗，同
科學與財富 2021年13期2021-07-04
- 頓悟問題研究及其教育啟示
;研究范式;教育啟示一.前言在世界科技發(fā)展日新月異的今天，創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)與研究無疑決定了一個國家的發(fā)展與未來。同時，創(chuàng)造性思維對于不斷提高人們的認識能力，開辟新的認知實踐領(lǐng)域也有著不言而喻的重要性。而頓悟是創(chuàng)造性思維的重要組成成分之一，其主要是指通過觀察，對情境的全局或?qū)_到目標途徑的提示有所了解，從而在主體內(nèi)部確立起相應(yīng)的目標和手段之間的關(guān)系完形的過程。頓悟問題的研究也由來已久，頓悟問題的最早研究始于德國格式塔學家科勒（Wolfgang Kohler）
下一代 2021年1期2021-06-28
- 淺談赫爾巴特的“教育性教學”理論
教育性教學、教育啟示赫爾巴特是19世紀德國哲學家、心理學家，科學教育學的奠基人。他在廣泛吸收前人理論基礎(chǔ)上，以實踐哲學即倫理學和心理學為理論依據(jù)，創(chuàng)建了一套完整較科學的教育理論體系。他在西方教育史上，被譽為“科學教育學的奠基人”，在世界教育史上被稱為“教育科學之父”“近代教育學之父”。赫爾巴特把德性教育放在教育目標的首位，而如何達到這種教育目的，為此他提出了“教育性教學”的原則。[1]一、“教育性教學”的基本含義和可以追溯的中外歷史（一）“教育性教學”的基
下一代 2021年3期2021-06-25
- 軍隊思想政治教育話語變遷的啟示
;思想政治;教育啟示分類號：F426.2;E25在當前的發(fā)展環(huán)境下，要想開展關(guān)于軍隊的思想政治話語權(quán)的創(chuàng)新首先要做的就是要破除傳統(tǒng)的思維模式，堅定跟著黨走的信念，將強軍目標以及對于官兵的制度保障有機結(jié)合起來共同矯正當前的一個話語方向。要通過具體、大眾的教育形式，將科學的、真實的、生動的教育內(nèi)容融入到官兵的日常生活當中。時刻關(guān)注他們的切實需求，根據(jù)他們的認知特點進行話語內(nèi)容的歸納以及總結(jié)，告別傳統(tǒng)單一的話語交流形式，最大限度的保障話語內(nèi)容的公平公正。一、話語
中國應(yīng)急管理科學 2021年9期2021-03-16
- 心理應(yīng)激視域下原生家庭 對兒童的影響與教育啟示
;兒童心理;教育啟示;心理應(yīng)激〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1671-2684（2020）34-0013-03“原生家庭”是相對于“新生家庭”而言的，指的是個體出生與成長的家庭，也就是生活于父母監(jiān)護與教育下的家庭。兒童在未成年之前，一般沒有獨立生存的能力，認知評價也不完善，他們必須依賴原生家庭，主動適應(yīng)原生家庭的環(huán)境。原生家庭中，父母是兒童的第一依賴人，按照班杜拉的社會學習理論，兒童往往會模仿父母的認知評價模式、人格特征與應(yīng)對方式等，
中小學心理健康教育 2020年34期2020-12-23
- 學會如何學習：中學生學習策略的影響因素及教育建議
;影響因素;教育啟示〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）30-0064-02學習策略是近年來研究的熱點，也是學習心理學、教育心理學中的重要概念，作為學會學習的重要手段，對學生的學習成績有重要的影響[1]。中學生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，情緒波動較大，能否合理地運用學習策略，是影響中學生能否順利進行學習的重要因素之一[2]。研究表明，學生的學習成績和學習策略的使用水平有關(guān)系。成績好的學生一般有較恰當?shù)膶W習策略
中小學心理健康教育 2020年30期2020-11-16
- 從國外漢語教學現(xiàn)狀看我國漢語國際教育碩士培養(yǎng)
現(xiàn)狀 ? ?教育啟示1.國外漢語教學現(xiàn)狀二十一世紀以來，世界經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展使中國社會與世界的聯(lián)系日益加強，中國國際影響力日益提高，越來越多的國家將目光投向中國，渴望與中國交流。與此同時，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的快速提高，國外教育部門和公眾已經(jīng)看到了漢語的很大學習價值，開始掀起學習漢語之潮，全球范圍內(nèi)發(fā)展出新的“漢語熱”。漢語作為我國重要的“軟實力”組成部分，必將參與到國家發(fā)展規(guī)劃之中，所以我國必須重視漢語教學的發(fā)展。隨著“漢語熱”的興起，近年來
文教資料 2020年22期2020-11-16
- 中國環(huán)境設(shè)計早期文獻（1957-1977）的設(shè)計教育啟示
;設(shè)計教育;教育啟示中圖分類號：TU238-4????? 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2020）10-0082-03Abstract：By sorting out the early literatures of environmental design in China（1957-1977），this article summarizes the characteristics of early literatures，traces th
設(shè)計 2020年19期2020-10-28
- 實用主義教育思想對當下中國教育的價值
傳播與影響;教育啟示;借鑒價值實用主義教育思想是19世紀末20世紀初在美國興起的以實用主義哲學和機能心理學為基礎(chǔ)的教育思想，改良主義發(fā)展觀是其教育哲學的一個重要理論基礎(chǔ)。杜威是美國著名哲學家、教育家，是新教育的拓荒者，對現(xiàn)代教育思想的發(fā)展做出了巨大的貢獻。他批判吸收他人的思想，并通過自己豐富的教育實踐，以其哲學、社會學、心理學理論為基礎(chǔ)全面闡述了他的實用主義的教育觀，對教育界和思想界產(chǎn)生了重大影響，對中國的教育理論和制度也產(chǎn)生了深刻影響。1.杜威實用主義教
江蘇廣播電視報·新教育 2020年42期2020-09-10
- 文化教育學對我國教育的影響與啟示
;中國教育;教育啟示20世紀初產(chǎn)生于德國，并逐漸影響歐洲和美國，又影響到日本和中國。文化教育學思想是一種從文化或精神科學的角度來探索人以及人的教育問題的教育思想。其主旨在于，從人文科學和文化哲學的高度探討教育與人、教育與社會、教育與文化、教育與生命體驗等問題，主張以文化財富陶冶學生，追求個性的養(yǎng)成和人格的發(fā)展。20世紀20年代，以文化哲學和精神科學心理學為基礎(chǔ)而逐漸發(fā)展的德國文化教育學開始傳入中國，并在不同的歷史時期呈現(xiàn)出不同的特點，進而對中國教育學的發(fā)展
江蘇廣播電視報·新教育 2020年43期2020-09-10
- 《三字經(jīng)》對現(xiàn)代蒙學教育的影響研究
，具有極強的教育啟示和指導意義。我們要汲取古人之精華，將現(xiàn)代教育發(fā)揚光大。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育 教育理念 教育價值 教育啟示《三字經(jīng)》中列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長、寬厚待人的，有頌揚勤勞節(jié)儉、清正廉潔的，有勸誡謹慎持身、悔過改錯的，有愛國愛民、弘揚正氣的，有激勵立志勤學、發(fā)憤圖強的，這些內(nèi)容包含了我們學習生活的諸多方面，體現(xiàn)出了巨大的現(xiàn)代教育價值。中華民族歷來被稱為“禮儀之邦”，在五千多年的歷史長河中發(fā)展并逐步形成了具
文學教育·中旬版 2020年8期2020-09-06
- 論《愛彌兒》的教育思想及對當代教育改革的啟示
;教育思想;教育啟示《愛彌兒》一書被稱為盧梭版的“精神現(xiàn)象學”，雖然它的題材是小說，但其內(nèi)容卻既闡述了教育思想，又闡述了哲學和政治學思想。而在這幾個領(lǐng)域，《愛彌兒》同時都被視為經(jīng)典著作。據(jù)說德國哲學家康德曾入迷于讀《愛彌兒》，竟然忘記了自己每天按時出門散步的習慣，以至于使哥尼斯堡的鄰居們在當天不能確認具體的時刻——他們是以康德午后三點半出門散步來對表的，可見《愛彌兒》的地位和影響。一著眼于為《社會契約論》設(shè)想的“公意”共同體培養(yǎng)出自由人格的公民，盧梭針對當
山東青年 2020年7期2020-09-02
- 淺談陶行知“生活即教育”的認知
活即教育; 教育啟示中圖分類號：G612? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2020）7-052-001陶行知先生是對我國偉大的教育家與思想家，陶行知先生的教育精神和教育理論是所有教育家需要學習借鑒的[1]。在新課改實施后，學校教育開始各種創(chuàng)新，但是教師沒有將當代教育的社會性與實踐性融入教學中。陶行知先生的教育理論符合核心素質(zhì)教育要求，對學校教育有啟示意義。一、“生活即教育”19世紀中國處于半封建半殖民地社會，陶行知
科學大眾·教師版 2020年7期2020-07-27
- 李逵老娘的毛病
滸傳;解讀;教育啟示〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）16-0073-02《水滸傳》里的母親形象有好幾位。其中，最讓人惋惜的，是李逵的老娘。大鬧江州，梁山落草后，李逵經(jīng)宋江允許，孤身一人回沂水老家接老娘上山?；貋淼穆飞希?jīng)過沂嶺，老娘口渴難耐。于是李逵放下老娘，轉(zhuǎn)身去山澗尋水。誰曾想，大蟲突然現(xiàn)身，老娘命喪虎口。這位吃齋念佛的農(nóng)家老婦，吃了一輩子苦，日子剛剛有點盼頭，生命就走到了終點，實在讓人不忍?？墒?，回過
中小學心理健康教育 2020年16期2020-06-08
- 高校積極心理學教育現(xiàn)狀研究
積極心理學 教育啟示 教育體系中圖分類號：G441? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）08-0158-02高校是知識的殿堂、神圣的精神沃土，學生是祖國的花朵和未來的希望，但在純凈的校園內(nèi)也會出現(xiàn)很多不正常的社會現(xiàn)象。近年來，網(wǎng)絡(luò)曝光的大學校園中由心理問題而導致的犯罪案件，不斷出現(xiàn)在公眾面前，引發(fā)了教學界和公眾的廣泛討論。開展心理學教育在大學中非常重要，重視高校大學生的心理問題，是社會不斷呼吁的教育改革方向。一、積極心理學積極心理學
現(xiàn)代交際 2020年8期2020-05-27
- 民國時期陳行可教育思想及其當代啟示
思想? ? 教育啟示近代以來，資本主義發(fā)展的浪潮“把一切民族甚至是最野蠻的民族都卷到了世界近代化運動中”[1]（276）。鴉片戰(zhàn)爭之后，中國被迫開啟了近代化的轉(zhuǎn)型歷程。伴隨著社會的轉(zhuǎn)型，中國的教育體系開始向近代教育過渡。中國近代教育的發(fā)展轉(zhuǎn)型離不開教育工作者的參與，一代又一代的教育工作者為此做出了不懈的貢獻，川籍教育家陳行可便是其中的代表。一、陳行可的從教經(jīng)歷陳行可（1893—1982），四川宜賓人，我國著名的教育家與社會活動家。他出生在一個日漸貧困的農(nóng)民
文教資料 2020年8期2020-05-25
- 陶行知教育理論對初中美術(shù)教育的啟發(fā)
分析與研究、教育啟示現(xiàn)階段，伴隨著現(xiàn)階段素質(zhì)教育的不斷推進，學生的學習將不僅僅局限于學校之中，相對應(yīng)的美術(shù)教育也呈現(xiàn)出多種教育方式并用的現(xiàn)狀，學生在實際的學習生活中不僅僅能夠?qū)W習到一定的理論知識，而且還可以在教師的引導之下走出學校，去接觸社會，進一步體驗生活給學生們帶來的美，幫助學生們進一步理解美術(shù)的真諦。針對此種情況，在實際的初中美術(shù)教學的過程中進行陶行知教育理念的應(yīng)用具有非常積極地教學意義，筆者將會在本文的論述中，簡單分析陶行知教育理念對初中美術(shù)教育的
新一代 2020年4期2020-03-25
- 儒家中庸思想及其對當前學校教育的啟示
教育? ? 教育啟示一、儒家中庸思想中庸是中國認識史上的一個古老概念，由孔子提出，經(jīng)孟子、子思、程朱等不斷發(fā)展，在儒家文化中一直有著重要的地位，對中華民族文化產(chǎn)生了深遠的影響。中庸一詞合在一起在《論語·雍也》中有記載：“中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣?！惫糯?，中庸被譽為“至德”，很少人能夠達到，但是“中庸”的含義一直眾說紛紜，連孔子也沒有明確的解釋，后世眾多注家分別對“中”和“庸”的含義作了注解。朱熹在《中庸章句》標題下注說：“中者，不偏不倚、無過不及之
文教資料 2020年1期2020-03-20
- 陶行知的學生管理思想及其啟示
理思想? ?教育啟示陶行知是我國近代偉大的人民教育家，在近30年的教育實踐中，他批判地吸收西方先進的教育理論，并結(jié)合當時的國情，形成了獨具特色的教育思想。縱覽陶行知一生的教育實踐活動，學生管理貫穿辦學治校的始終。在實踐中總結(jié)和提煉的學生管理思想，成為生活教育理論體系的重要組成部分。高校擴招后，學生管理工作成為令許多高校學生管理者頭痛的事。無論是保姆式、警察式，抑或保姆加警察式，學生似乎都不大領(lǐng)情。許多老師將這種管理難歸結(jié)于學生素質(zhì)差、獨生子女“病”或社會價
文教資料 2020年34期2020-03-18
- 高職生生涯適應(yīng)力現(xiàn)狀及其對生涯教育的啟發(fā)
應(yīng)力;現(xiàn)狀;教育啟示一、問題提出大學生從學?？缛肼殘?，職業(yè)生涯角色發(fā)生了變化，生涯適應(yīng)力的發(fā)展顯得尤為重要。生涯適應(yīng)力被 Savickas 定義為“個體應(yīng)對可預(yù)測的工作任務(wù)、角色以及由工作變化帶來的不可預(yù)測的生涯問題時，自我調(diào)整的準備程度” [1]。簡言之，生涯適應(yīng)力是屬一種心理資源，是個體應(yīng)對社會環(huán)境快速變化所帶來的應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)的核心能力[2]。生涯適應(yīng)力作為個體在面對職業(yè)生涯的問題與困難時自我調(diào)整的能力，是個體獲得長遠的職業(yè)成功和應(yīng)對職業(yè)環(huán)境變化的關(guān)鍵
科學導報·學術(shù) 2020年6期2020-03-07
- 朱仝的品格
;人物解讀;教育啟示[中圖分類號]G44 [文獻標識碼]B [文章編號]1671-2684（2020）06-0078-03提起水滸人物，我們常說到“逼上梁山”這個詞兒。而事實上，一百零八位好漢里，真正被逼上梁山的英雄人物，不過兩人而已。一個是豹子頭林沖，一個是美髯公朱仝。提起水滸英雄，我們還常說到“行俠仗義”這個詞兒。而事實上，一百零八條好漢里，真正稱得上大俠的，也不過兩人而已。一個是花和尚魯智深，一個是美髯公朱仝。梁山好漢們的結(jié)局，大都充滿遺憾。而真正將
中小學心理健康教育 2020年6期2020-03-03
- 讓折翅的小鳥重新飛上藍天
;效果反饋;教育啟示〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）04-0056-02新學期新氣象。暑假開學后，我和我的學生們由三年級升為四年級，同學們個個精神抖擻，學習氣氛濃厚。時間在愉快的學習中過得真快，一晃開學已經(jīng)三個星期了。記得那天是星期二，我剛下課回到辦公室，業(yè)務(wù)校長就領(lǐng)著一個男孩和他的父母來找我，告訴我這是一個想來轉(zhuǎn)學的學生。男孩叫丁亮（化名），長得瘦瘦黑黑的，兩只眼睛嘀溜嘀溜地轉(zhuǎn)個不停，一副滿不在乎的樣子，
中小學心理健康教育 2020年4期2020-02-16
- 西藏傳統(tǒng)教育研究
教育;西藏;教育啟示中圖分類號：G527;B94-4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2177（2020）14-0120-020引言眾所周知，教育實踐的根據(jù)是一個民族的意識形態(tài)，而本文正是基于西藏的歷史來硏究西藏傳統(tǒng)教育的。本文中對“西藏傳統(tǒng)教育”的定義是指從原始時期至1951年5月（西藏和平解放）前的教育類型。1951年以前的西藏歷史大致分為四個時期：原始時期、日土文化時期、吐蕃王朝時期以及政教合一時期，相應(yīng)地，西藏的傳統(tǒng)教育主要也有四類：私學、官學
海外文摘·學術(shù) 2020年14期2020-01-07
- 不僅教知識，還要教思考力和判斷力
史記;解讀;教育啟示〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）36-0077-03作為父母，都希望為孩子找個好對象，出身好、工作好、人品好、會掙錢、有車有房等。在讀《史記》中《高祖本紀》《陳丞相世家》時，我發(fā)現(xiàn)有些人有著和尋常人不一樣的擇婿標準。呂老爹，即呂雉的老爹，就憑借一張空頭支票看懂了劉季的內(nèi)心格局。單父縣呂公和沛縣縣令交情很好，呂公為躲避仇人來沛縣縣令家做客，后來就在這里定居下來。沛縣的豪門貴族官吏聽說縣令家
中小學心理健康教育 2020年36期2020-01-04
- 初中生學業(yè)延遲滿足的發(fā)展及教育策略
;影響因素;教育啟示〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）34-0068-03在科技飛速發(fā)展的今天，當代初中學生面臨著比以往更多的誘惑和挑戰(zhàn)。研究發(fā)現(xiàn)，學業(yè)延遲滿足能力高的學生，更加傾向于賦予未來目標更大的激勵價值，更能抵制學習中的誘惑，獲得學業(yè)上的成功[1]。放棄即時滿足的沖動，追求更有價值的學習目標，對初中生更好地完成學業(yè)顯得尤為重要。一、學業(yè)延遲滿足概述20世紀70年代，米歇爾（Mischel）[2]在兒童
中小學心理健康教育 2019年34期2019-12-30
- 小學生混合情緒的發(fā)展規(guī)律及教育啟示
;混合情緒;教育啟示〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）31-0061-02在情緒研究領(lǐng)域，混合情緒是指個體面對同一個情境或同一個事物存在兩種不同的情緒狀態(tài)，這兩種不同情緒包括同效價情緒（如悲傷和憤怒）和異效價情緒（悲傷和高興），其中異效價情緒也稱為沖突情緒（conflicting emotion）[1-2]。情緒理解是情緒智力的一部分，也是心理理論的一部分，通過小學生的情緒理解能力能預(yù)測他們的同伴交往能力，培
中小學心理健康教育 2019年31期2019-12-12
- 基于認知發(fā)展論的小學生數(shù)學德育素養(yǎng)主題活動設(shè)計
認知發(fā)展論 教育啟示 德育素養(yǎng) 教學活動《國家中小學教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確將“以人為本”的教學理念作為教育的根本，注重學生的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律的協(xié)調(diào)發(fā)展，要求學生為主體，教師引導學生進行自主學習和探究，將學生的健康成長和素質(zhì)培養(yǎng)作為教學工作的出發(fā)點。教育部提出的《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》也要求教育要以學生的德育發(fā)展為本，“全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)，要堅持系統(tǒng)設(shè)計，整體規(guī)劃育人各個環(huán)節(jié)
中國校外教育(中旬) 2019年12期2019-12-10
- 花榮的“花哨”
質(zhì);水滸傳;教育啟示〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B〔文章編號〕1671-2684（2019）32-0074-03小李廣花榮是《水滸傳》中一個特別值得一提的人物。似乎每一部古典小說中，都有這樣一個類似的形象：白衣白馬，武功高強，年少有為，風度翩翩。像《隋唐演義》里的俏羅成，《三俠五義》里的白玉堂等。這樣的形象，深受少年讀者的喜愛。花榮也是這樣的人物，書上說他：“齒白唇紅雙眼俊，兩眉入鬢常清，細腰寬膀似猿形。能騎乖劣馬，愛放海東青。百步穿楊神臂健，弓
中小學心理健康教育 2019年32期2019-12-02
- 燕青的才能
滸傳;解讀;教育啟示〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）30-0078-03《水滸傳》后半部中，最出彩的人物，當屬天巧星浪子燕青燕小乙。燕青登場很晚。彼時，三十六天罡中，關(guān)勝、張清、董平等人都還沒有露面。而作者重點塑造的人物，只有燕青。在施耐庵筆下，其他人的形象都很單薄、簡單、臉譜化。唯有燕青，被濃墨重彩地刻畫了。燕青的出身算是比較低微的了。他是大財主盧俊義家里的小廝。在書中，燕青一出場，就是個德智體美勞全面
中小學心理健康教育 2019年30期2019-11-19
- 董 平 的 缺 陷
征;水滸傳;教育啟示〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B〔文章編號〕1671-2684（2019）29-0079-02在一百零八位梁山好漢中，讓人反感的有好幾位。其中有這樣一個人，他在梁山的座次排名中位列前茅，武功極高，名頭極大，卻向來為水滸迷們所不齒。這個人是誰呢？就是排名在第十五位、位列馬軍五虎將之一的天立星雙槍將董平。董平，原是東平府兵馬都監(jiān)，后被宋江用計生擒，遂歸順梁山。書上說他：善使雙槍，人皆稱為雙槍將;有萬夫不當之勇。又說他：心靈機巧，三教
中小學心理健康教育 2019年29期2019-11-14
- 梁山女漢子的“底線”
滸傳;解讀;教育啟示〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）27-0077-02今天，我們來說說《水滸傳》中的三個梁山“女漢子”。通過她們的故事，談?wù)勁⒌慕逃?。一先說第一個出場的——“母夜叉”孫二娘。她出場的回目，叫作《母夜叉孟州道賣人肉，武都頭十字坡遇張青》。這個回目，看著就挺瘆人。武松為哥哥武大郎報仇，殺了西門慶、潘金蓮，被發(fā)配孟州。途中經(jīng)過十字坡，遇到開黑店的孫二娘。對于孫二娘的形象，書中是這樣描寫的：…
中小學心理健康教育 2019年27期2019-11-08