王金寶

摘 要：校長是學校的法人代表，也是學校的一個名片，是學校的神經中樞，所以要想辦好一所學校，首先要提高校長的專業(yè)能力以及領導能力。中職學校是為社會培養(yǎng)勞動技能型人才的重要場所，所以對于這種學校的管理和領導對于學生今后的發(fā)展以及社會的發(fā)展都有重要的作用。校長在管理和領導的過程中，自身的價值觀念、工作態(tài)度、工作能力以及領導方式等都關系到中職學校的興衰以及學生和教師的發(fā)展。因此，提高中職校長的創(chuàng)新領導能力是非常重要的。本文主要探索和總結的就是在中職學校教育教學中，如何有效的提高校長的創(chuàng)新領導能力的策略，希望通過本文的總結給予廣大校長教學管理上的幫助和借鑒。

關鍵詞：中職學校;校長;創(chuàng)新領導力

中職學校的學生大多都是經歷中考失敗的學生，學生的能力參差不齊，來源廣泛，其中有很多無論是學習成績還是品德素養(yǎng)都有很大的提升空間。此外，中職學校的教師也會根據(jù)學生的這種情況對于教學也不夠重視。這是擺在中職校長面前的一個重大的難題，因為不同的人對一個“好校長”的衡量標準是不同的，有的人認為只要把升學率或者就業(yè)率搞上去就是一個好校長;有的人認為能夠給教職工好的福利的就是好校長;還有的人認為能夠給學生和教師創(chuàng)設一個好的校園環(huán)境的才是好校長。眾口難調，那么在新形勢下中職校長應該如何做才能夠有效促進學生的發(fā)展以及實現(xiàn)教職工的價值呢？這是值得我們思考和探究的問題，接下來我主要從以下三個方面探討中職校長的工作策略。

一 構建學校、教師與家長三位一體的管理模式

學生的成長和發(fā)展離不開學校、教師以及家長，很多學校以及家長都忽略了家長在學生成長過程中的重要作用。所以，校長在學校管理的過程中應該讓家長也充分地參與進來，幫助家長充分地了解學生的學習和生活情況，并對學校的相關政策和模式進行了解，使得學校教師以及家長更好地配合，形成學校、教師與家長三位一體的有效管理模式。

例如，在平時的教學中，校長可以組織一些家長參與的活動，比如，定期家長會的召開、家長培訓會、親子交流會等等。讓家長充分參與到學校的管理以及學生的成長過程中，通過家長會的召開，家長可以了解學生近期的學習情況，同時也加強了教師與家長之間的溝通和交流，共同為學生的成長和發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。家長培訓會的召開可以向家長傳授一些科學的與時俱進的教育理念，這樣家長在與學生相處的過程中就可以深入學生的內心進行交流，增進親子之間的關系。同樣一些親子活動的開展也有這樣的效果，還可以增加家長對學校的信任和信心。由此可見，中職學校的管理和領導的過程中，校長要充分發(fā)揮每一個教育主體的作用與價值，有效構建學校、教師與家長三位一體管理模式，提高管理和領導的水平。

二 完善學校管理制度，促進學習型學校的建設

沒有規(guī)矩不成方圓。規(guī)矩和制度對于每一個群體來說都是必不可少的，在學校管理中也是如此。在中職學校中，校長也應該根據(jù)學生以及教職工的情況制定相應的制度和紀律，有效約束學生和教職工的行為，使學生和教職工能夠在制度的保障和約束下提升自己，形成一個良性競爭的場面，相互促進，進而構建學習型學校。

首先，應該發(fā)展和完善校長負責制，轉變校長的角色，破除校長個人英雄主義的現(xiàn)象，完善各部分的權利和義務，進而促進本學校管理流程的順利進行。其次，針對教師來說，校長可以設計一些促進教師發(fā)展和提高的制度，比如，競聘制度、評獎制度、教學獎勵制度等等，使教師在這些制度的督促下更好的完成自己的教學任務和教學目標。最后，對于學生來說，可以為其制定一些學習以及生活上的制度，比如上課時間、課余活動、休息時間等等，讓學生意識到在什么時間該干什么事情等等。通過這些制度的制定和完善，有效地規(guī)范了學校中每一位成員的行為，同時在制度的督促下更好地提升和發(fā)展自己。

三 不斷提升自己、完善自己，提高領導水平

無論是對于學生、教師還是校長來說，擁有終身學習的意識是非常必要的。因此，作為校長，也應該在教育教學工作的過程中提高和完善自己，努力學習相關的知識，進而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和領導能力，學習先進的管理理念，并結合本校的實際情況有效的應用于領導和管理工作中，進而使得本校的管理模式與時俱進。此外，校長的不斷學習還可以為教師以及學生做好榜樣，促進教師專業(yè)能力的提高自己學生學習能力的提高，進而構建一個不斷提高的和進步的學習型學校，有效提高校長的管理能力，創(chuàng)新管理形式，實現(xiàn)人生價值。

綜上所述，中職校長在實際的教育教學管理工作中，首先應該構建一套符合學校實際情況的管理模式，完善相關管理制度，同時在這個過程中還要不斷地學習和提高自己，進而不斷地額完善學校的管理，為學生和教師提供一個良好的學習和工作環(huán)境。

參考文獻

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