王勝戰(zhàn)

曾幾何時(shí)，人們談“匠”色變。在教育界，“教書匠”成為一個(gè)不是很動(dòng)聽的詞匯，甚或帶有輕蔑之意?！耙鼋逃?，不做教書匠”成為不少教師的價(jià)值共識(shí)；“教育家”與“教書匠”成為兩個(gè)虛假對(duì)立的群體。

其實(shí)，很長時(shí)間以來，人們誤解了“匠”字，冤枉了“教書匠”這一稱謂?！敖场弊?，原本是很體面、很崇高的。《現(xiàn)代漢語詞典》解釋：“匠”，指有手藝的人，還指在某方面很有造詣的人。各個(gè)領(lǐng)域的能工巧匠，自古以來就令人羨慕、受人敬重。文學(xué)巨匠、藝術(shù)巨匠、科學(xué)巨匠、思想巨匠、教育巨匠等更成為社會(huì)的脊梁和時(shí)代的驕傲?！敖虝背伞敖场保瑯?biāo)志著這位教師的專業(yè)水平達(dá)到了行家里手的高度；“教書”成“巨匠”，更意味著這位教師的教育功夫達(dá)到了難望項(xiàng)背的境界?！敖虝背伞敖场?、成“巨匠”何陋之有？

現(xiàn)在，教育領(lǐng)域有一些大家公認(rèn)的教育名家，他們雖然專攻不同、思想各異、風(fēng)格有別，但都擁有一個(gè)共同的專業(yè)品質(zhì)—“匠心精神”?！敖承木瘛笔鞘裁矗烤褪菍?duì)教育事業(yè)無比熱愛、高度專注和精益求精的精神。于漪老師說：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，這，就是“匠心精神”。

當(dāng)然，教育名家畢竟人數(shù)極少，可學(xué)而難至。對(duì)廣大教師而言，修煉自己的一顆“匠心”，弘揚(yáng)“匠心精神”，做一個(gè)合格、優(yōu)秀乃至了不起的教師，則是專業(yè)發(fā)展的必修功課，是一條可學(xué)而至的治學(xué)修身路徑。著名教育專家李鎮(zhèn)西老師說得好：“不當(dāng)教育家，一輩子做個(gè)‘教書匠，你也能成為偉大的老師?！?/p>

前些日子，筆者參加了浙江省教研室和省特級(jí)教師協(xié)會(huì)舉辦的“祝國強(qiáng)老師教育思想研討會(huì)”，被全國優(yōu)秀教師祝國強(qiáng)老師“教書匠”的事跡深深吸引。祝老師癡情教育、獲獎(jiǎng)無數(shù)、著作等身、桃李遍天下。我忽然發(fā)現(xiàn)，祝老師不就是“教書匠也能成為偉大的老師”的典型代表嗎？

36年來，祝老師只做了一件事：教書。做中學(xué)政治教師的時(shí)候，他研究“怎樣教書”；做省政治教研員的時(shí)候，他在更大的講臺(tái)上依然研究“怎樣教書”。祝老師專注如一：扎根課堂，將自己的三尺講臺(tái)站成了一道風(fēng)景、一種范式、一方高地。祝老師嚴(yán)謹(jǐn)如一：下“笨功夫”，給研究教材、備課、上課、命題等常規(guī)工作，注入了精細(xì)與精美，賦予了藝術(shù)與神圣。祝老師探索如一：與時(shí)俱進(jìn)，高舉“學(xué)科味道”的思想旗幟，始終走在浙江省乃至全國教育教學(xué)改革的前頭。祝老師讀書如一：與書為伴，相信讀書的偉大力量，將讀書變成自己的存在方式。祝老師大愛如一：愛生如子，無論學(xué)生貧富智愚，一律平等對(duì)待、民主行事、關(guān)愛有加，用靈魂喚醒靈魂。一言以蔽之：36年來，祝老師大愛無聲、匠心不息！

幾年前，美國“最佳教師”弗蘭克·邁考特寫過一本書─《教書匠》，榮獲素有“新聞界諾貝爾獎(jiǎng)”之美譽(yù)的“普利策獎(jiǎng)”，他本人被譽(yù)為“世界上最偉大的教書匠”。在這本名著中，我們沒有看到這位“世界上最偉大的教書匠”創(chuàng)造了什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，看到的只是他從教30年來一個(gè)又一個(gè)苦澀與甘甜相伴的教育故事。弗蘭克·邁考特的教育故事告訴我們：偉大來自平凡。倘若中國也有“偉大的教書匠”的評(píng)選活動(dòng)，那么我相信，像祝國強(qiáng)那樣的教師應(yīng)該會(huì)榜上有名。

深入思考下去，當(dāng)前中國“偉大的教書匠”這么稀缺，與一部分人小看“教書匠”、不理解“匠心精神”有關(guān)，與教育的功利主義有關(guān)。在功利主義的誘惑下，“多快好省”成為新時(shí)尚，教育得了浮躁病，“靜下心來教書、潛下心來育人”成為一種奢望。一些教師缺乏“面壁十年圖破壁”“板凳坐得十年冷”的匠心精神，像“墻上蘆葦”，終究立不住、爬不高、走不遠(yuǎn)。

教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。當(dāng)下，中國的教育已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代。中國教育的發(fā)展，不僅需要一批教育名家，更需要一大批了不起的“教書匠”。了不起的“教書匠”就是“偉大的教師”，他們是推動(dòng)中國教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。時(shí)代，呼喚“偉大的教師”；教育，呼喚匠心歸來！