摘要：隨著職業(yè)教育的飛速發(fā)展，我國(guó)中職教育規(guī)模已經(jīng)和高中階段教育規(guī)模平分秋色了。“十三五”規(guī)劃推介的校企合作，就是實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校與企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的雙贏模式。我校文秘專業(yè)借省級(jí)示范專業(yè)建設(shè)的東風(fēng)，也加快了校企合作辦學(xué)的腳步。本文著重探討校企合作強(qiáng)化文秘學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的途徑。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；校企合作；教學(xué)

隨著職業(yè)教育的飛速發(fā)展，我國(guó)中職教育規(guī)模已經(jīng)和高中階段教育規(guī)模平分秋色了。中職教育如何與時(shí)俱進(jìn)，如何進(jìn)行有效的專業(yè)改革與建設(shè)，這是完善職業(yè)教育體系、提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。中職教育專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改革問(wèn)題將成為未來(lái)一段時(shí)間職業(yè)教育研究的重點(diǎn)。

中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的文秘專業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)高素質(zhì)文秘專業(yè)勞動(dòng)者和文秘專業(yè)技能型人才為核心，文秘人才的培養(yǎng)離不開(kāi)對(duì)企業(yè)用人需求進(jìn)行深入調(diào)研，并根據(jù)企業(yè)的需求來(lái)培養(yǎng)人才，學(xué)校教育如何與企業(yè)周密對(duì)接，文秘專業(yè)校企合作應(yīng)運(yùn)而生?！笆濉币?guī)劃推介的校企合作，就是實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校與企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的雙贏模式。

2016年，我校文秘專業(yè)被確定為省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程示范專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，現(xiàn)正在積極投入建設(shè)之中，下面談一談我校在文秘專業(yè)積極開(kāi)展校企合作的思考與做法。

一、 校企合作，強(qiáng)化文秘學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的途徑

（一） 校企合作，共同確立中職學(xué)校文秘專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

隨著現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，我校在大力引進(jìn)國(guó)外人才培養(yǎng)管理方法以及成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)前提下，從國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況出發(fā)，大力探索順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的中職課程教學(xué)模式，該教學(xué)模式核心在于學(xué)生就業(yè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生自身能力，注重職業(yè)能力鍛煉培養(yǎng)，我校積極與合作企業(yè)探討，初步形成了符合當(dāng)?shù)貐^(qū)域發(fā)展的文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式。我校將中職文秘專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事秘書、文書、檔案管理、信息處理、客戶服務(wù)、計(jì)算機(jī)文字處理、會(huì)務(wù)服務(wù)、辦公室事務(wù)管理等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

（二） 校企合作，共同構(gòu)建文秘專業(yè)學(xué)生知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)體系

為了實(shí)現(xiàn)所培養(yǎng)的人才能順利與企業(yè)零距離接觸的目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，必須構(gòu)建全新的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)體系。中職文秘人才所需求的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力要求是文秘專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所需要掌握的職業(yè)能力，具體來(lái)說(shuō)，包括專業(yè)素養(yǎng)以及學(xué)生綜合能力，要求文秘專業(yè)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)性專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，著眼目前就業(yè)形勢(shì)，從整體出發(fā)，強(qiáng)化不同技能學(xué)習(xí)的相互作用，不斷更新調(diào)整學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，滿足中職文秘教學(xué)能力要求。

（三） 校企合作，共同組織實(shí)施專業(yè)教學(xué)

國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)，要推行產(chǎn)教融合的職業(yè)教育模式。堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，推行校企一體化育人，推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)、工學(xué)交替培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。因此，我校根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)對(duì)秘書崗位的要求和培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地、模擬實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)操作等途徑，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建與訓(xùn)練，使學(xué)生較好地掌握文秘專業(yè)的必備技能。

1. 改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，剔除過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性

文秘專業(yè)學(xué)生知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建，關(guān)鍵在于訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智力；通過(guò)訓(xùn)練，把智力轉(zhuǎn)化為能力。我們可以通過(guò)學(xué)校訓(xùn)練、崗位訓(xùn)練對(duì)文秘專業(yè)學(xué)生開(kāi)展各種訓(xùn)練。學(xué)校訓(xùn)練、崗位訓(xùn)練都離不開(kāi)真實(shí)的秘書工作情境，都要突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2. 校企合作，共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

在實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建過(guò)程中，需要學(xué)校相關(guān)管理人員從以下兩個(gè)方面進(jìn)行管理，首先，將企業(yè)作為樣本，實(shí)現(xiàn)文秘實(shí)訓(xùn)室的規(guī)?；约皩I(yè)化，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)訓(xùn)操練，讓學(xué)生在盡可能仿真的環(huán)境當(dāng)中，日益增強(qiáng)自身實(shí)踐能力。其次，有效借助學(xué)校內(nèi)部資源，最大限度為學(xué)校學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，包括秘書頂崗實(shí)踐或者是行政部門工作實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等。此外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)之間的相互溝通，通過(guò)校企合作方式，積極創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地。并對(duì)實(shí)訓(xùn)方式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，引進(jìn)科學(xué)化的實(shí)訓(xùn)手段，具體可以采用情境模擬以及實(shí)際崗位體驗(yàn)等模式，提升實(shí)踐教學(xué)水平，讓每位學(xué)生都可以真正了解到社會(huì)上的實(shí)際工作情況，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的靈活化運(yùn)用，更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合工作能力。

3. 校企合作，共同制定管理方案，抓好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間日常管理

校企雙方共同對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教育與管理，共同制定管理方案，并有明確的獎(jiǎng)罰措施，使學(xué)生明確各種利害關(guān)系，自覺(jué)遵守紀(jì)律，抓好日常管理。方案制定好后，要求學(xué)生嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。

（四） 校企合作，加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)

建設(shè)一支“雙師型”的高素質(zhì)師資隊(duì)伍是提高教學(xué)水平和質(zhì)量的保證。校企合作，不僅讓學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)企業(yè)，也要求老師“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，鼓勵(lì)文秘專業(yè)教師自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身與同行業(yè)專家或者是企業(yè)能手之間的溝通，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，積極打造各類教學(xué)平臺(tái)，從而促進(jìn)文秘專業(yè)教師專業(yè)成長(zhǎng)，致力于每位教師都具備雙師素養(yǎng)，從根本上提升中職文秘教學(xué)質(zhì)量水平。

作為一所國(guó)家級(jí)示范中職校，我校代表著當(dāng)今中國(guó)中職教育的發(fā)展水平，理所當(dāng)然地要做職教教育教學(xué)改革的先驅(qū)?？上驳氖?，近年來(lái)我校文秘專業(yè)教育教學(xué)一直在進(jìn)行探索和嘗試，并取得了積極的效果，未來(lái)，我們將繼續(xù)在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于探索。我們堅(jiān)信，他山之石可以攻玉，校企合作也定能讓我校文秘專業(yè)走得更遠(yuǎn)。

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[5]林崇德.發(fā)展心理學(xué).

作者簡(jiǎn)介：

胡琴，安徽省宣城市，宣城市工業(yè)學(xué)校。