亓慧

【內(nèi)容摘要】音樂(lè)是一種極具感染力的藝術(shù)形式，是人們表達(dá)思想情感與交流的重要方式，更是豐富人們的精神世界以及心理慰藉的重要途徑。高中的音樂(lè)教學(xué)，可以很大程度的幫助學(xué)生減緩學(xué)習(xí)的壓力，舒緩情緒，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。近年來(lái)，隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，因此高中音樂(lè)教學(xué)的方式也應(yīng)該要不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化。本文結(jié)合了高中音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，探討了新課標(biāo)下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)模式，希望能為高中音樂(lè)教育的發(fā)展提供一些參考性的建議。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中音樂(lè) 創(chuàng)新教學(xué)

引言

高中音樂(lè)是一門欣賞性較強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師一般都比較注重教學(xué)設(shè)計(jì)，這是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)是音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)的必要的準(zhǔn)備工作，是確保音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行中重要手段，在新課改下的高中音樂(lè)教學(xué)中就明確的指出，高中音樂(lè)教學(xué)必須要符合高中生的心理特征，并且要結(jié)合當(dāng)代高中生的審美特點(diǎn)，不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠充分的感受到音樂(lè)的魅力，提高高中生的藝術(shù)欣賞能力。

一、音樂(lè)教學(xué)的重要性

音樂(lè)人們溝通和交流的一大重要的語(yǔ)言，是人們表達(dá)思想的重要載體，讓人們心靈得以寄托，給人美的享受，音樂(lè)，能夠增強(qiáng)人們相互之間的情感交流。高中的音樂(lè)課程是義務(wù)教育階段的音樂(lè)與藝術(shù)的延續(xù)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要階段。高中音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)形式上與其他的高中課程有著較大的區(qū)別，相比較于其他課程的繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，音樂(lè)教學(xué)能夠放松學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到音樂(lè)的魅力以及承載的豐富的藝術(shù)文化，同時(shí)還能夠擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)文化的視野，提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面和個(gè)性化發(fā)展。在新課標(biāo)下的高中音樂(lè)教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)要與時(shí)俱進(jìn)，勇于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛質(zhì)，提高高中音樂(lè)教學(xué)的效率。

二、新課改下高中音樂(lè)的創(chuàng)新教學(xué)模式

1.創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“好學(xué)不如樂(lè)學(xué)”，要想提高音樂(lè)教學(xué)的效率，就必須要激發(fā)出學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。在高中階段的音樂(lè)教學(xué)，教師應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)音樂(lè)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此外，在高中音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)要以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)作為音樂(lè)教學(xué)的核心，通過(guò)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)來(lái)健全學(xué)生的人格①。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式主要以教師講解理論知識(shí)為主，這種教學(xué)模式枯燥無(wú)味，容易使得學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)失去興致，使得音樂(lè)教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果。而體驗(yàn)教學(xué)的方式強(qiáng)調(diào)在教學(xué)的過(guò)程中教師與學(xué)生一起感受、鑒別和享受音樂(lè)的過(guò)程，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的參與，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)中的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的美好，讓學(xué)生掌握到多樣化的音樂(lè)表現(xiàn)形式以及豐富的文化內(nèi)涵，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

2.創(chuàng)新教學(xué)觀念，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

高中階段學(xué)生都處于叛逆期，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要階段，個(gè)性化發(fā)展是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的需求，更是新課標(biāo)下對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的核心內(nèi)容，一個(gè)思維能力差，沒(méi)有個(gè)性的人，是不能很好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的。因此，高中的教育中應(yīng)當(dāng)要把促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展作為重要的目標(biāo)。高中音樂(lè)教學(xué)，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展有著重要的意義，音樂(lè)能夠很好的解放學(xué)生的天性，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的發(fā)展。在高中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)要結(jié)合當(dāng)代高中生的心理特性和內(nèi)心需求，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)，為學(xué)生提供更多的音樂(lè)體驗(yàn)和選擇的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的個(gè)性能夠在音樂(lè)中得到充分的自由的發(fā)展。這就要求教師必須要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式的桎梏，根據(jù)學(xué)生普遍的個(gè)性發(fā)展需求，改變教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的感受到不同的音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.合理的選擇音樂(lè)素材

在高中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，音樂(lè)素材的內(nèi)容是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，然而，目前的高中音樂(lè)素材的內(nèi)容仍較為傳統(tǒng)，不符合當(dāng)代高中生的審美特點(diǎn)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生一直無(wú)法提起興致，在新課標(biāo)改革下，教師在對(duì)高中音樂(lè)素材的選擇上應(yīng)當(dāng)要加入符合現(xiàn)代特征且具有年輕朝氣的流行音樂(lè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣②。此外，教師在進(jìn)行音樂(lè)講解的時(shí)候可以多講解關(guān)于音樂(lè)的流派以及歷史知識(shí)，這樣可以有效的提高學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，教師還可以跟學(xué)生分享一些作者的勵(lì)志故事和作品的創(chuàng)作背景等，讓學(xué)生對(duì)因?yàn)橛懈邔哟蔚睦斫狻?/p>

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著新課標(biāo)的不斷深入，給高中的音樂(lè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，教師必要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)的單一的知識(shí)講解的教學(xué)模式不斷的進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，加強(qiáng)與學(xué)生之間的音樂(lè)交流，改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞的能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高高中音樂(lè)教學(xué)的效率，更好的適應(yīng)新課改的要求，會(huì)社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新性人才。

【注釋】

① 陳海萍. 新課改下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新元素解析[J]. 文藝生活·文藝?yán)碚摚?009（9）：78-78.

② 葉輝罕. 新課改下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新元素解析[J]. 讀寫算：教育教學(xué)研究，2012（13）.

（作者單位：山東省臨沂市第四中學(xué)）