程靜

摘要：在中國特色社會主義新時代，青年一代的教育，特別是思想政治教育的時代性、實效性有待增強，教師要努力提升素養(yǎng)，言傳身教，以更有效的示范性、更顯著的成效性傳遞給學生更多正能量，讓他們成長為實現(xiàn)中國夢的有生力量。

關鍵詞：中國特色社會主義新時代 教師素養(yǎng) 能量傳遞

中國共產(chǎn)黨第十九次代表大會報告強調：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！薄扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強?！笨梢妵野l(fā)展重任在青年，而青年成長重陣在高校，高校培養(yǎng)成效在教師。作為大學教師，要時刻謹記自己的理想信念、歷史使命，不但要做“經(jīng)師”，更要成為“人師”，以良好德行和綜合素養(yǎng)，將正能量傳遞給祖國建設的青年一代。

一、常抓教師素養(yǎng)，讓教師成為更合格的培育者

（一）堅定理想信念：教師首先要有堅定的理想信念。在中國特色社會主義新時代，所謂理想是我們所追求的現(xiàn)代化強國、全體人民共同富裕、中華民族偉大復興的中國夢。所謂信念明確教育服務的對象是人民、是中國特色社會主義、是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設。高校教師尤其要堅定理想信念，無私奉獻，愛國愛黨愛人民，以滿腔熱情投入到偉大的教育事業(yè)中去。

（二）展現(xiàn)人格魅力：教師的工作具有很強的示范性，所以具有人格力量和人格魅力的教師更容易吸引和影響學生。有關研究就表明，學生喜歡的教師大多是個性溫和、開朗、活潑、耐心、興趣廣泛的教師，特別欣賞公正、民主、大公無私、負責任、守信用的教師。為人師表、嚴于律己的教師才具有強大的人格力量。而人格魅力來自于教師的學識、更取決于教師為人處世的方式方法。

（三）提升人文素養(yǎng)：大學生入學前已經(jīng)具備了一定的知識和經(jīng)驗，對大學生活充滿期待，同時信息時代學生的視野更為開闊，所掌握的信息量更大，這對教師也提出了更高的要求，沒有淵博的知識和多方面的才能很難滿足學生日益增長的知識技能需求，教師即使不能做到全知全能，也要有深厚的知識積淀和與時俱進的學習態(tài)度，不能固步自封，也不能只局限于自己擅長的領域，要學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，要有更開闊的眼界，以便更有效的引領學生成長為新時代的有為青年。

（四）加強教育素養(yǎng)：大學教師大多將研究重點放在專業(yè)素養(yǎng)的提升，對教育教學本身的規(guī)律思考不夠，教學效果較好的教師大多也是憑借個人卓越的專業(yè)知識和突出的人格魅力吸引學生。教師研究教育與人、與社會發(fā)展的關系，領會教育的目的，熟悉教學所依托的課程，同時對教育心理學基本理論、學習心理、教學心理等心理學知識積極探索，能大大提高教育教學的針對性、有效性。

（五）夯實專業(yè)素養(yǎng)：扎實的專業(yè)知識是教師的基本素養(yǎng)。在學生眼中教師可以不風趣幽默，但必須有豐富的專業(yè)知識。欲給學生一碗水，教師必須有一桶水，最好是有一潭水。在中國特色社會主義新時代作為大學教師更要多學習、多思考、多研究，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。

（六）樹立創(chuàng)新意識：創(chuàng)新意識首先要求教師教學本身的創(chuàng)新實踐。這種創(chuàng)新并不是推翻原有的理論基礎和實踐經(jīng)驗，而是在以往的基礎上不斷改進。每年專業(yè)領域的新理念、新政策、新措施層出不窮，這就要求教師要將這些最新的信息融入到教學中去。教學理念、教學內容、教學方式都要不斷創(chuàng)新。教師只有在教學過程中不斷談創(chuàng)新、謀創(chuàng)新，學生心中才會有創(chuàng)新，遇到工作中的問題也會想起曾經(jīng)的教導，用改革創(chuàng)新的精神實現(xiàn)自己的理想，為中國夢加油助力。

（七）具備健康心理：教師身份角色異常復雜，要為師、為友、要做管理者、心理調節(jié)者，還要做研究者，既要做楷模，又只是一個普通人，如何調節(jié)彼此的關系對教師是很大的考驗。從教多年的教師都會發(fā)現(xiàn)教師每天的心理狀態(tài)會營造不同的教學氣氛，教師如果上課就抱怨、遇事就退縮，那學生耳濡目染會有怎樣的選擇呢，如果每天接收的都是負能量，那學生如何信心滿滿的不斷前進。所以教師要有健康的心理，善于處理多種角色的矛盾沖突，做到有主有輔，有急有緩，統(tǒng)籌兼顧，努力控制自己的情緒，意志堅定地完成所承擔的任務。

（八）重視團結協(xié)作：教師的勞動因為學生的復雜性、任務的多樣性、影響因素的廣泛性而異常復雜。每年的生源狀況、教學任務都有很大的差別，除了個人努力提升自己的素養(yǎng)外，團隊的協(xié)作能力也是必不可少的。一個學生的成才、一個學校的發(fā)展是教師群體智慧和共同勞動的成果，所以教師要互相尊重、勠力同心、步調一致地教育學生。

二、傳遞正能量，讓學生成為更優(yōu)秀的接班人

“能量的傳遞不僅局限于所有看得見的物質，連看不到的聲音、思想、意念、情感，都是某種特定振動頻率的能量?！比绻處熣n下努力提升素養(yǎng)課上積極傳遞正能量，日積月累、潛移默化，學生就會逐漸接受這些信息，并內化于心、外化于行。

（一）大愛之情，讓人生更非凡

愛博大精深，恒久永存。青年一代要有愛國情懷，要仁愛為善。

愛國情懷：教師要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，把愛國主義教育貫穿在教育教學的全過程，引導學生學習黨史國史、近現(xiàn)代史和改革開放史，宣傳黃大年式的先進事跡，增進青年對黨的信賴、信念、信心，自覺把人生追求融入黨和國家事業(yè)中去。特別是在中國特色社會主義新時代，在舉國筑夢的背景之下，青年一代更要心懷愛國之情，以祖國為榮、為祖國奉獻。

仁愛友善：十九大報告指出要把我國建設成為富強民族文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。仁愛之心、與人為善是和諧社會應有之意。教師要引導學生善待自己、善待他人、善待生命，時刻傳遞愛和善的能量。剛入學時問候的話語、迷茫無措時鼓勵的短信、危難遇阻時伸來的援手、成功喜悅時贊許的眼神。愛的表達有千百種，無論是哪一種，只要是真情、真心、真誠，就能拉近與學生的距離，滋潤學生的心田。教師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳遞愛。

（二）喜悅之心，讓身心更健康

對于學生，喜悅實為一種自我的成長，包括身體、心理、智力全方位的成長。這種成長會讓學生切實的感受到自己的進步與改變，即使道路曲折、汗水夾雜淚水，可是最終強健的體魄、強大的內心、充實的智慧會帶給學生無盡的喜悅。所以作為教師要幫助學生成長，鼓勵他們去尋求內心的喜悅。

鼓勵學生多運動。青年一代是祖國的未來，是國之棟梁，國家層面也在實施健康中國戰(zhàn)略，只有強健的體魄，才能夠更好的為祖國現(xiàn)代化建設服務。然而網(wǎng)絡和電子設備的普及使得學生容易沉迷于網(wǎng)絡和游戲，從而引發(fā)各種身體問題，所以除體育專業(yè)教師要多多引導學生鍛煉外，其他教師也應當鼓勵學生課余時間走下網(wǎng)絡、邁開雙腿、走向操場。研究表明適當?shù)倪\動不僅能鍛煉身體，人在運動時還會分泌一種物質叫內啡肽，內啡肽能夠使人振作、精神愉悅，被稱為“快樂激素”或者“年輕激素”。

鼓勵學生多閱讀。大學要努力營造良好的閱讀氛圍，硬件方面要增加圖書量，特別是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚社會主義先進文化類的圖書及青年題材的優(yōu)秀圖書，同時充分利用校園空間設置理想的閱讀環(huán)境，吸引更多學生愛上閱讀；另一方面學校層面多多舉辦讀書月、朗讀者、讀書交流等文化活動，教師層面可以利用課堂間隙與學生分享優(yōu)秀圖書，盡可能引導學生在圖書的世界充實自我。

鼓勵學生多交流。教師要注重對學生的人文關懷和心理疏導，引導學生培養(yǎng)良好的心理素質。一方面加強學生心理健康知識的宣傳普及，另一方面設置心理健康輔導咨詢室，發(fā)揮專職心理健康教師和專業(yè)教師雙重力量，鼓勵學生多交流，在分析預防的基礎上采取有效措施解決或緩解學生在學業(yè)、職業(yè)、生活和情感等方面的壓力。

鼓勵學生多實踐。要將潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，開拓思維開創(chuàng)領域，在實踐中找尋內心的喜悅。學校層面要科學設計實踐育人活動，通過探索“第二課堂成績單”制度教師和參加社會公共服務和社會公益事業(yè)等，幫助學生開闊眼界、了解社會、提升綜合素質，教師也要利用自己的實踐經(jīng)驗引導學生在完成學業(yè)的同時走向社會，全面提升實踐能力。

（三）勤奮之力，讓中國夢更真切

作為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢歷史重任的有生力量，廣大青年更要銳意進取、腳踏實地，埋頭苦干，勇做時代的弄潮兒，這就要求青年必須勤于學習、勤于創(chuàng)新、勤于實干。

勤于學習。大學階段一方面要鼓勵學生養(yǎng)成終身學習的習慣，努力用知識武裝頭腦，摒棄浮躁，腳踏實地；另一方面要引導學生多涉獵人文藝術知識，參加校園社團，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，以藝術之美凈化心靈。

勤于創(chuàng)新。創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，大學只是學生生命中短暫的旅程，如何形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的持續(xù)教育和引導是一個歷史性的問題。但作為負責任的大學、負責任的教師我們不能因為之前的缺失而輕言失敗、更不能因為之后的風險而輕言放棄，只有每個人努力去踐行、努力去宣傳，哪怕我們只是在學生心中播撒下創(chuàng)新的種子，那也有可能在將來成長為一棵參天大樹。

勤于實干。清談誤國、實干興邦。在中國特色社會主義新時代的建設偉業(yè)中，作為青年一代的學生要吃苦耐勞，勇于承擔重任，在黨的帶領下埋頭苦干。堅決杜絕眼高手低，怕苦怕累。教師結合自身的成長經(jīng)歷做好學生的引導工作，為祖國建設添磚加瓦。

參考文獻：

[1]王道俊，郭文安.教育學[M].北京：人民教育出版社，2016.

[2]張德芬.遇見未知的自己[M].湖南： 湖南文藝出版社，2016.

（作者單位：山東司法警官職業(yè)學院）