摘 要：在高校思想政治教育體系改革的時(shí)代背景下，各高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新變革，尤其在增強(qiáng)人文關(guān)懷方面，必須靈活運(yùn)用教育方法，采取合理有效的途徑。但在大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施過(guò)程中仍存在許多不足之處。本文探究增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的有效途徑，旨在提升大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；人文關(guān)懷；有效途徑

一、大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷存在的突出問(wèn)題

在高校思想政治教育體系改革的時(shí)代背景下，某些優(yōu)秀高校的教學(xué)理念具有突出的實(shí)用價(jià)值和借鑒意義，但是在增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的實(shí)施過(guò)程中卻存在許多現(xiàn)實(shí)性矛盾，間接影響思想政治教育大局的延伸和拓展，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，眾多高校沒(méi)有對(duì)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷工作產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，大部分思想政治教育工作者對(duì)大學(xué)生人文關(guān)懷缺乏正確的認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的理解與態(tài)度產(chǎn)生了偏差。原因在于教育工作者對(duì)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷考慮不周，有些關(guān)心與建議比較片面，思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)存在不合理的地方，忽略了思想政治教育中的心理教育。

第二，大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷工作偏向于形式主義。許多高校的大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷只看重表面形式，不注重實(shí)際的教學(xué)效果，最終導(dǎo)致思想政治教育效果不明顯。高校教育工作者沒(méi)有依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行思想政治教育，教育方法不恰當(dāng)，使大學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生了厭學(xué)的消極情緒，導(dǎo)致思想政治教育人文關(guān)懷的特殊含義得不到充分有效的闡釋。

第三，高校思想政治教育理念與實(shí)際教學(xué)目標(biāo)分離。某些高校對(duì)大學(xué)生的性格特征和綜合發(fā)展缺乏合理的評(píng)價(jià)，教學(xué)觀念和教學(xué)目標(biāo)保守。思想政治教育理念與實(shí)際教學(xué)目標(biāo)相脫離，無(wú)法使大學(xué)生對(duì)思想政治教育人文關(guān)懷產(chǎn)生向往的情緒。大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷工作得不到拓展和延續(xù)，致使高校思想政治教育工作無(wú)法產(chǎn)生積極有效的效果。

二、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷合理有效的途徑方法

1.提升學(xué)生的教育認(rèn)識(shí)，樹立以人為本的理念

首先，要充分了解思想政治教育人文關(guān)懷的重要程度和實(shí)際意義，采取合理正確且行之有效的教學(xué)方法，密切關(guān)注并充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，組織各種類型的教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。其次，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，教學(xué)方法必須充分貼近當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，使其主動(dòng)接受思想政治教育，最終產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。再次，各大高校及教育工作者需要了解大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷工作的流程步驟，深入當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際生活，使大學(xué)生在思想政治教育人文關(guān)懷的幫助下得到全面發(fā)展。最后，各大高校領(lǐng)導(dǎo)以及教育工作者要有改革創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)大學(xué)生的個(gè)人生活、學(xué)習(xí)研究、思想文化進(jìn)行密切的關(guān)注，在開展思想政治教育人文關(guān)懷工作時(shí)遵循合理性、隨機(jī)性、動(dòng)態(tài)性的教學(xué)特點(diǎn)。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化校園和諧氛圍

高校需要對(duì)思想政治教師結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，利用新穎的教學(xué)理念和教學(xué)手段進(jìn)行思想政治教育人文關(guān)懷工作。第一，各大高校教育工作者需要制訂科學(xué)合理的思想政治教學(xué)方法和制度體系，切實(shí)提升思想政治教育教師的綜合素質(zhì)和能力水平。第二，要有清晰的教學(xué)理念，充分了解人文關(guān)懷的作用，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。第三，學(xué)校有關(guān)部門可以借助多媒體開展思想政治教育人文關(guān)懷的相關(guān)工作。例如：開通微信公眾號(hào)，通過(guò)及時(shí)的信息推送，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)。第四，不斷完善制度體系和校園文化，使思想政治人文關(guān)懷理念和內(nèi)涵能夠更好地融入校園文化環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代高校大學(xué)生需要在精神和物質(zhì)上不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身的思想政治素養(yǎng)與能力。加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷是促進(jìn)大學(xué)生綜合發(fā)展的合理途徑之一。高校應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求，充分結(jié)合思想政治教育的教學(xué)狀況，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷，提升高校思想政治教育工作的合理性、一致性、完整性，進(jìn)一步優(yōu)化人文關(guān)懷的具體工作，健全思想政治教育制度體系，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的優(yōu)化與綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]王東莉.思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)容體系建構(gòu)[J].教學(xué)與研究，2015（2）.

[2]劉艷，袁明剛.論高校思想政治教育的人文關(guān)懷[J].學(xué)校黨建與思想政治教育，2009（7）.

[3]王濱，宋勁松.人文關(guān)懷：思想政治教育的創(chuàng)新思路[J].思想教育研究，2008（2）.

作者簡(jiǎn)介：吳婷（1988— ），女，江西上饒人，本科，研究方向：思想政治。