湯曉霞

（山東工商學(xué)院馬克思主義學(xué)院，山東 煙臺(tái) 264005）

新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都癡迷于一種叫“抖音”的APP軟件。關(guān)于“抖音”音樂(lè)短視頻，我也略有所了解。它在大學(xué)生生活中火爆的程度已經(jīng)超乎意料了，究竟為何大學(xué)生們?nèi)绱税V迷于“抖音”？為此我作了簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象皆為在校大一到大四的學(xué)生。

你一般會(huì)在什么情況下使用抖音？

選項(xiàng)小計(jì)比例無(wú)聊的時(shí)候打發(fā)時(shí)間7874.29%

抖音里的音樂(lè)，你喜歡的有哪些？

選項(xiàng)小計(jì)比例流行樂(lè)曲8076.19%電音趴2220.95%

從上面的調(diào)查報(bào)告中，我們可以看到學(xué)生們鐘情于流行音樂(lè)，而這種音樂(lè)短視頻之所有吸引他們，更主要的原因就在于其曲庫(kù)都迎合了現(xiàn)在學(xué)生們的口味，但也能看出很多人也是由于無(wú)聊打發(fā)時(shí)間而去使用“抖音”的，所以，基本也是可以看到大學(xué)生的一個(gè)心理傾向。

一、對(duì)“抖音”的一點(diǎn)了解

為了親身體驗(yàn)一下“抖音”帶來(lái)的效果，我也下載了“抖音”，發(fā)現(xiàn)“抖音”里的樂(lè)曲種類相當(dāng)繁多，主要還是以歌曲為主，如歐美風(fēng)、民謠風(fēng)、日韓風(fēng)、混音、古典樂(lè)，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。我們?cè)谂亩桃曨l的時(shí)候，可以選擇軟件自帶的音樂(lè)作品，也可以用自己的音樂(lè)作品，所以，很多以前不曾被大眾人認(rèn)識(shí)的歌曲出現(xiàn)了，比如有一首很火爆的來(lái)自阿軒的新疆慢搖之“顛倒人生”，一首帶有一點(diǎn)搖滾、金屬、disco、電音的作品，《dusk》，一首德國(guó)作曲家Peter Jeremias的作品，他的作品展示了觸及靈魂的旋律，平淡靜心、充滿著希望和陽(yáng)光。張衛(wèi)的《機(jī)器鈴，砍菜刀》，里面的那句“二八二五六 二八二五七”，讓多少女生想起她們?cè)谛@里跳馬蘭花的幸福時(shí)光。

在“抖音”里，無(wú)論是歐美風(fēng)還是民謠風(fēng)，之所有讓很多人喜歡這些音樂(lè)作品，他們大都具備相同的特點(diǎn)，比如：創(chuàng)作者非常明確大眾或者說(shuō)現(xiàn)代年輕人的喜好，知道他們需要某種聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的刺激，所以他們盡量使這些歌曲的旋律和曲調(diào)極為簡(jiǎn)單，歌詞簡(jiǎn)單，基本你聽(tīng)一遍就會(huì)唱，可以算朗朗上口，在現(xiàn)今更多人追求快節(jié)奏的前提下，很多人都會(huì)選擇這樣沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)的作品去欣賞，所以這樣的流行成為了主流。

所以，“抖音”能夠成為很多年輕人大學(xué)生的關(guān)注，其定位鎖定為專為年輕人制造，制作內(nèi)容與使用者之間產(chǎn)生共鳴，了解使用者的使用心態(tài)。

二、由“抖音”看流行音樂(lè)文化

盡管“抖音”對(duì)于這款軟件的定位是新潮年輕人，但觀看其曲庫(kù)，音樂(lè)作品除了一些古典風(fēng)，民謠風(fēng)，大都以“電音”、“Fun”、“流行”為主，節(jié)奏感很強(qiáng)烈的讓使用者在使用過(guò)程中具有更強(qiáng)的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)沖擊力。這種音樂(lè)類型的崛起，在中國(guó)，要論鼻祖應(yīng)該追溯到鳳凰傳奇組合，一首《最炫民族風(fēng)》響徹祖國(guó)大地，讓多少?gòu)V場(chǎng)舞大媽為之癡迷，筷子兄弟的《小蘋果》、《老鼠愛(ài)大米》、周杰倫、梁靜茹、SHE等歌手也轟動(dòng)一時(shí)。2017年《中國(guó)有嘻哈》，也掀起來(lái)一股嘻哈風(fēng)，隨著GAI、MC等被封殺，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)歌曲的監(jiān)管也不斷在上升高度。

《中國(guó)好聲音》、《我是歌手》等一檔檔音樂(lè)選秀節(jié)目，也未曾能滿足當(dāng)代年輕人的喜好，這時(shí)候，更多的年輕人就會(huì)把目光投進(jìn)“抖音”一類的音樂(lè)視頻軟件，我國(guó)在20世紀(jì)30年出現(xiàn)所謂的流行音樂(lè)，隨著費(fèi)翔的《冬天里的一把火》、陳奕迅的《十年》、老狼的《2002年的第一場(chǎng)雪》等的歌曲，把流行樂(lè)壇推向全國(guó)人民觀眾面前，自此流行音樂(lè)也達(dá)到了創(chuàng)作高峰時(shí)期，趙雷的《成都》掀起了民謠風(fēng)，周杰倫的出現(xiàn)，改變了以往流行音樂(lè)的創(chuàng)作元素，他嘗試著把傳統(tǒng)的流行音樂(lè)加入說(shuō)唱音樂(lè)的元素，用中國(guó)民族樂(lè)器與西方流行音樂(lè)結(jié)合，給我國(guó)流行音樂(lè)注入了新的血液，相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，我國(guó)的流行音樂(lè)都有著較好的發(fā)展趨勢(shì)，也涌現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀的歌手和作品。現(xiàn)如今，很多作品的作曲風(fēng)格也開(kāi)始向嘻哈樂(lè)、R&B、Hip-Hop傾向，但是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也影響著音樂(lè)的價(jià)值也逐步商業(yè)化，經(jīng)過(guò)各種包裝后的歌曲，失去了原有的色彩，充斥著金錢的味道，電視上的音樂(lè)選秀節(jié)目魚(yú)龍混雜，我們?cè)诓恢鯓舆x擇歌曲的時(shí)候，這時(shí)候，尤其在校的大學(xué)生，他們是最早也是最快接受新鮮事物的，他們?cè)诒姸鄩毫χ?，就?huì)尋求更為快捷的宣泄方式，而“抖音”里的曲庫(kù)，幾乎完全滿足了他們的需求。

三、給大學(xué)生們創(chuàng)作自己的校園音樂(lè)

校園音樂(lè)，最早指的是19世紀(jì)80年代臺(tái)灣的“校園歌曲”，那時(shí)一首《外婆的澎湖灣》唱哭了多少跟外婆生活長(zhǎng)大的孩子，想起自己童年?duì)恐馄诺氖郑咴谀菢右粭l布滿石子的鄉(xiāng)間小路？每一首校園音樂(lè)，都是曾經(jīng)住在校門里的人和已經(jīng)走出校門的人的故事，或許是一個(gè)夜晚偶爾邂逅的愛(ài)情，亦或是食堂里輕輕一瞥，高曉松一首《同桌的你》，讓多少人回憶起當(dāng)年課桌上的“三八”分線，課桌下悄悄萌動(dòng)的愛(ài)情？老狼演唱的《睡在上鋪的兄弟》，總會(huì)讓人想起宿舍里男生話題，這些作品將校園民謠推向了巔峰。校園音樂(lè)無(wú)疑也引導(dǎo)著校園文化，它記錄著年輕人夢(mèng)想與激情，我國(guó)校園民謠，給多少走出校門和還在校門內(nèi)的孩子們留下了青春的證明與印跡。很多人可能會(huì)記得“水木年華”，清華大學(xué)的學(xué)子，組成的民謠樂(lè)團(tuán)，創(chuàng)作的歌曲以校園民謠為主，從當(dāng)年青澀的校園民謠歌手，隨著年齡及閱歷的增長(zhǎng)，他們的作品也慢慢的有所變化，不僅僅是“水木年華”，很多的校園歌曲在經(jīng)濟(jì)物質(zhì)和電腦科技發(fā)展下都有了更多元化的創(chuàng)作，曾經(jīng)校園里的一把木吉他彈唱的民謠時(shí)代，越來(lái)越趨向樂(lè)隊(duì)化和電子化，金屬、英倫、Hip-hop、說(shuō)唱成為校園音樂(lè)的新寵。沒(méi)有圍墻的校園，得到了許多，也失去了許多。

當(dāng)這些充滿了金屬味道、搖滾風(fēng)、不修邊幅的嘻哈說(shuō)唱音樂(lè)充斥著整個(gè)校園的時(shí)候，我們應(yīng)該思考，什么樣的音樂(lè)才能賦予校園文化？讓年輕的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，感受到精神上的洗禮？我記得有一段時(shí)間，嘻哈音樂(lè)在校園里很是受學(xué)生喜歡，他們自己作詞，其內(nèi)容中不乏有一些低趣無(wú)味且庸俗的歌詞，大都是無(wú)名呻吟，埋怨各種不公平的待遇，各種頹廢的情緒，這種的作品也間接的反映了當(dāng)代大學(xué)生心理的一些問(wèn)題，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)很盲目、無(wú)目的、百無(wú)聊賴。時(shí)代在變，校園音樂(lè)更多元的曲風(fēng)、更多樣的平臺(tái)，勢(shì)必會(huì)因商業(yè)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)的壓力而變味，無(wú)論是流行音樂(lè)也好，古典音樂(lè)也好，校園音樂(lè)也好，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠讓他們?cè)谛@生活學(xué)習(xí)之余，感受到音樂(lè)的魅力，給他們帶來(lái)身心愉悅的享受，讓他們的思想凈化，這就是好的音樂(lè)。

著名鋼琴家李云迪曾表示，希望從多元化的角度創(chuàng)造校園原創(chuàng)音樂(lè)，將中國(guó)的校園音樂(lè)帶向海外。青鳥(niǎo)音樂(lè)集團(tuán)總裁王騫也表示：“音樂(lè)發(fā)展的靈魂是原創(chuàng)，原創(chuàng)的培養(yǎng)土壤在校園”。音樂(lè)可以影響我們對(duì)事物的看法、態(tài)度，甚至可以影響價(jià)值觀、人生觀，對(duì)于涉世未深的大學(xué)生們，他們是需要正確的引導(dǎo)，能夠有屬于校園墻內(nèi)大學(xué)生們自己的音樂(lè)，充滿朝氣、充滿力量、充滿陽(yáng)光正能力的音樂(lè)，在他們的成長(zhǎng)道路上，為他們點(diǎn)亮前方征途。■