摘 要：高中化學(xué)是理科中的重要內(nèi)容。很多學(xué)生學(xué)化學(xué)很吃力，是因?yàn)樗麄儧]有入門。我們知道化學(xué)有很多有意思的實(shí)驗(yàn)，老師可以通過在課堂上做一些趣味性的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)課堂的教學(xué)。文章通過對(duì)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)行了闡述，提出了一些合理的引用趣味實(shí)驗(yàn)的方法。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；趣味實(shí)驗(yàn)；意義；對(duì)策

我們知道化學(xué)里面有很多實(shí)驗(yàn)，在大學(xué)的時(shí)候，化學(xué)專業(yè)的學(xué)生是要不斷做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的，很多研究都是要通過大量的實(shí)驗(yàn)來完成的。在高中課堂上，老師通過合理的動(dòng)手操作演示，幫助學(xué)生理解其中的化學(xué)原理，還原出一定的化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生通過化學(xué)現(xiàn)象，恍然大悟，對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深了印象。但是在高中階段，時(shí)間特別緊張，化學(xué)并不能每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能夠安排到。由于老師和學(xué)生主要的目標(biāo)是高考，大家都分秒必爭進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展的不是很順利。所以老師可以根據(jù)事實(shí)情況，展開一些趣味性的化學(xué)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。很多同學(xué)在大學(xué)中學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)，就是因?yàn)樯细咧械臅r(shí)候看到老師的演示實(shí)驗(yàn)，感覺到化學(xué)很神奇，對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，想探索化學(xué)的奧秘。

一、 趣味實(shí)驗(yàn)的意義

雖然高中課堂時(shí)間很緊張，但是大家仍然認(rèn)識(shí)到了趣味實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)的重要意義，所以在課堂上還是要引入趣味實(shí)驗(yàn)的，趣味實(shí)驗(yàn)的意義非常重大。

（一） 有利于高中化學(xué)的教學(xué)

化學(xué)里面需要做很多實(shí)驗(yàn)才能夠得到我們課本上面的真理。透過這些不好理解的知識(shí)，化學(xué)的實(shí)驗(yàn)非常有意思。曾經(jīng)有名牌大學(xué)畢業(yè)的團(tuán)隊(duì)研究了很多化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，用計(jì)算機(jī)繪圖表示出來，美得讓大家為之震驚。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以理解化學(xué)課本里面的一些定理?；瘜W(xué)的實(shí)驗(yàn)還能夠增進(jìn)學(xué)生的探索能力。然而在實(shí)際的教學(xué)中還存在一些客觀性的因素，影響著化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展。老師可以在化學(xué)課堂中進(jìn)行一些趣味性的實(shí)驗(yàn)。這樣能夠讓化學(xué)課顯得不那么枯燥，活躍課堂的氛圍。趣味實(shí)驗(yàn)十分有利于激發(fā)和活躍化學(xué)的課堂氛圍。學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了興趣，能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率。

（二） 促進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新

在高中化學(xué)中，實(shí)驗(yàn)占有很重要的部分。但是很多老師怕耽誤時(shí)間，沒有為學(xué)生合理的開展實(shí)驗(yàn)。高中課上進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，促進(jìn)課改的進(jìn)行。而且化學(xué)的趣味實(shí)驗(yàn)操作比較簡單，現(xiàn)象特別明顯，有利于學(xué)生的操作和老師的演示，收到的效果比較明顯。通過趣味實(shí)驗(yàn)的加入能夠給學(xué)生帶來積極的影響，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)開展。

（三） 激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣

化學(xué)本身的趣味性就很強(qiáng)，所以高中的化學(xué)老師，要記住自己上學(xué)時(shí)候做過的各種實(shí)驗(yàn)。這樣才能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生掌握化學(xué)，實(shí)現(xiàn)比較好的教學(xué)效果。學(xué)生在老師的一個(gè)個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)里面能夠逐漸找到實(shí)驗(yàn)的原理，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，不斷探索，也想自己動(dòng)手練習(xí)。

二、 高中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)有效開展

我們知道了在高中化學(xué)中開展趣味實(shí)驗(yàn)還是很有必要的。但是要怎么樣來開展才能夠提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解呢？文章根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了闡述。

（一） 添加趣味實(shí)驗(yàn)

經(jīng)過教學(xué)研究發(fā)現(xiàn)有一個(gè)現(xiàn)象就是，在一門課開始的時(shí)候，如果能夠讓學(xué)生很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么這節(jié)課的效果就很好。所以在化學(xué)的教學(xué)中，合理地進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)的插入是非常重要的。趣味性實(shí)驗(yàn)可以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的教學(xué)效率。也會(huì)在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。化學(xué)實(shí)驗(yàn)涵蓋了聲音、顏色變化，能夠吸引學(xué)生的注意力。比如說，很多金屬都是有顏色的，金屬的氧化還原反應(yīng)中都會(huì)有顏色變化。還有一些顯色反應(yīng)，能夠突然之間讓顏色發(fā)生很大變化。這些學(xué)生都會(huì)非常好奇，提高了學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。還有非常有趣的銀鏡實(shí)驗(yàn)。比如說一杯含有酚酞的氫氧化鈉溶液會(huì)呈現(xiàn)出紅色，那么如果老師像這個(gè)燒杯中吹入二氧化碳，紅色就會(huì)消失。學(xué)生會(huì)非常驚奇，紅色去哪里了，從而提高了學(xué)生對(duì)顯色實(shí)驗(yàn)的興趣。

（二） 突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

說到底，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是良好的一種工具?？梢詭椭覀冋莆崭嗟幕瘜W(xué)原理。很多結(jié)論都是通過不停的化學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的。所以我們要把化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)結(jié)合起來。利用簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，來幫我們突破在化學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。因?yàn)樵诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以動(dòng)手，并且可以有一系列的現(xiàn)象，可以聽到或者是看到。這樣就能夠充分利用學(xué)生的器官。提高他們對(duì)化學(xué)的理解程度。另外做化學(xué)實(shí)驗(yàn)還有助于提高他們的化學(xué)思維。在高中化學(xué)中很重要的內(nèi)容是金屬的性質(zhì)。那么如果老師在講課的時(shí)候，只是理論型的，給學(xué)生講每個(gè)金屬的特點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。因?yàn)槲覀冎?，金屬元素也?huì)有共同的特點(diǎn)。反而不利于學(xué)生的教學(xué)提高。但是如果老師結(jié)合每種金屬元素的特點(diǎn)展開化學(xué)實(shí)驗(yàn)的話，學(xué)生就會(huì)記得比較牢固，對(duì)抽象的知識(shí)更加理解了。比如老師可以拿著標(biāo)準(zhǔn)溶液讓學(xué)生看那些有色金屬的顏色。老師也可以把金屬拿來讓學(xué)生自己切開，觀察不同的金屬的情況，觀察金屬在空氣中的變化。老師也可以改變實(shí)驗(yàn)的溫度、實(shí)驗(yàn)的條件讓學(xué)生觀察有什么變化，這樣就能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。

三、 結(jié)語

現(xiàn)在在高中的化學(xué)課中很有必要引入趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自己能夠參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，親自感受到化學(xué)反應(yīng)的變化。這樣比老師單純地進(jìn)行講述有更好的效果。

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作者簡介：陳柏華，福建省漳州市，福建省漳州市南靖縣第四中學(xué)。