2018年61期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類(lèi)教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國(guó)各地人事部門(mén)作為技術(shù)職稱評(píng)定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國(guó)各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫(kù)?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動(dòng)中國(guó)教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)的有效性研究
- 淺談如何提高高中通用技術(shù)教學(xué)的有效性
- 教學(xué)共同體建設(shè)探析
- 長(zhǎng)文短教 重在選教
- 從一節(jié)語(yǔ)言課的實(shí)施反思關(guān)于“語(yǔ)言的角色”的教學(xué)
- 基于課堂有效評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 淺論小學(xué)科學(xué)創(chuàng)造思維的特點(diǎn)與培養(yǎng)
- 中國(guó)文化走向世界的實(shí)質(zhì)是打造軟實(shí)力
- 在尋找共性中解讀教材
- 我國(guó)大學(xué)教育教學(xué)信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析
- 基于“學(xué)習(xí)共同體”病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革的探索
- 提高醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語(yǔ)課課堂參與度的教學(xué)對(duì)策
- “微時(shí)代”背景下“微型黨課”的傳播方式與影響研究
- 試論如何構(gòu)建科學(xué)化的學(xué)校健康教育模式
- 小學(xué)生誠(chéng)信教育輕說(shuō)教重體驗(yàn)
- 利用字理 結(jié)合多種方法把識(shí)字教學(xué)推進(jìn)一步
- 文學(xué)類(lèi)文本閱讀中語(yǔ)言的理解與建構(gòu)
- 精細(xì)化管理助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 高校檔案管理工作中的電子檔案管理
- 芻議如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)高效化
- 教師該怎樣傳“道”
- 普通教師的日常信息化培訓(xùn)與應(yīng)用
- 人文校園構(gòu)建下的高職學(xué)生人文素養(yǎng)教育
- 解題后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思與探索
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中作用的探索
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)
- 優(yōu)化閱讀導(dǎo)學(xué) 建構(gòu)個(gè)性品悟
- 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及對(duì)策探析
- 通過(guò)構(gòu)建主體探究型教學(xué)模式提高教學(xué)效率
- 加強(qiáng)小學(xué)校園安全管理刻不容緩
- 傾聽(tīng)與表達(dá)
- 探討“碎片化閱讀”時(shí)代的寫(xiě)作教學(xué)
- 以上?？谧g資格證書(shū)考試為動(dòng)機(jī)的聽(tīng)力學(xué)習(xí)效果研究
- O2O教學(xué)模式在中職3ds Max教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 直面中職現(xiàn)實(shí) 增強(qiáng)實(shí)用能力
- 立足本學(xué)科特性 促進(jìn)教學(xué)實(shí)效
語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 基于共生理念的高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)研究
- 如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 激勵(lì)性語(yǔ)言在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的作用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 初探中學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 高考“史傳類(lèi)”文言文選文的特點(diǎn)概括
- 基于認(rèn)知心理學(xué)理論的中職語(yǔ)文教學(xué)研究
- 中職語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值定位及其實(shí)現(xiàn)研究
- 如何打造小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文高效課堂
- 淺談高中鑒賞素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 研究生層次小學(xué)語(yǔ)文教師U—S培養(yǎng)策略研究
- 淺論小學(xué)語(yǔ)文課堂中情境教學(xué)法的實(shí)施策略
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 重視能力培養(yǎng) 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)合作學(xué)習(xí)微探
- 暗香流動(dòng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何兼顧差異性
- 巧用排比顯才情
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 例談高中語(yǔ)文課文短文長(zhǎng)教
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)探析
- 論高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略分析
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中寫(xiě)作思維能力的培養(yǎng)
- 高中作文教學(xué)中的“兩難”問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 把微課引進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的探索與思考
- 一道經(jīng)典等差數(shù)列練習(xí)題的探究
- 初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)的策略思考
- 淺談如何利用高中生的性別差異展開(kāi)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 例談解決三角形試題中輔助線的妙用
- 基于大數(shù)據(jù)的高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)研究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 試論多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初探中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題的教與學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 初高中數(shù)學(xué)銜接
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 激活“課堂互動(dòng)” 提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 講究提問(wèn)藝術(shù) 促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生有效互動(dòng)的行與思
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 應(yīng)用小組合作模式提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺談如何有效開(kāi)展小學(xué)三四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- 淺談數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
- 落實(shí)基礎(chǔ) 提升能力
- 淺談構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的探究
- 深度學(xué)習(xí)理論下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 生活化實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變
外語(yǔ)教學(xué)與研究
- 導(dǎo)圖解析 明晰思維
- 直面中職英語(yǔ)課堂實(shí)際 巧妙應(yīng)用微課方法
- 基于小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的課堂活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的研究
- 在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 淺談初中英語(yǔ)課如何提高學(xué)生的自主探究能力
- 豐富英語(yǔ)課程資源的幾點(diǎn)嘗試
- 專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)與評(píng)
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式探究
- 淺析如何提高學(xué)生的法語(yǔ)聽(tīng)力能力
- 民航服務(wù)英語(yǔ)情景教學(xué)方法探究
- 語(yǔ)篇閱讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 微課資源在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 以讀促寫(xiě)
- 滲透音標(biāo) 幫助小學(xué)生形成記憶單詞的策略
- 高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 基于思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 跨文化導(dǎo)向的初中英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究
- 高中英語(yǔ)有效教學(xué)策略在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 構(gòu)建充滿活力的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)生態(tài)課堂的思考
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中多媒體課件應(yīng)用探討
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自主性及其影響因素的研究
- 淺談如何制作英語(yǔ)錯(cuò)題本
- 高職教師如何利用智能手機(jī)提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果
- 基于話題的中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略初探
- 提升學(xué)生核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)高效教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談高中生英語(yǔ)自主閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 提高生物技術(shù)專業(yè)“免疫學(xué)”課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì)
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 基于物理核心素養(yǎng)的有效物理教學(xué)課堂設(shè)計(jì)
- 對(duì)高職化學(xué)教育理論與實(shí)踐的整合研究
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生建模能力的策略
- 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的影響
- 基于核心素養(yǎng)下學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談新時(shí)期初中物理教學(xué)的新思路
- 滲透德育 落實(shí)高中物理德育目標(biāo)
- 淺談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理
- 材料化學(xué)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)改革與探索
- 淺談微課在高中物理教學(xué)中的作用
- 高職化學(xué)探究式教學(xué)模式的實(shí)踐教學(xué)分析
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用思考
- 高中化學(xué)無(wú)機(jī)反應(yīng)方程式書(shū)寫(xiě)突破技巧
- 高中化學(xué)課堂中如何進(jìn)行生活化探究性教學(xué)