摘 要：主題班會(huì)是孕育良好班風(fēng)的重要載體，主題班會(huì)成功的先決條件是科學(xué)合理地確定主題，所以要從宏觀上對(duì)班會(huì)主題進(jìn)行把握與選擇，要求班主任從思想引領(lǐng)、目標(biāo)方向、生本意識(shí)、系統(tǒng)規(guī)劃、調(diào)整生成五個(gè)方面，對(duì)班會(huì)主題進(jìn)行有效的頂層設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：主題；班會(huì)；頂層設(shè)計(jì)

主題班會(huì)，是班主任工作的重要抓手，更是樹立良好班風(fēng)的重要手段。主題班會(huì)成功的先決條件是科學(xué)合理地確定主題，如何從宏觀上對(duì)班會(huì)主題進(jìn)行把握與選擇，筆者認(rèn)為班主任在班會(huì)主題的頂層設(shè)計(jì)時(shí)，要注意五個(gè)要點(diǎn)。

一、 要有正確的思想引領(lǐng)

主題班會(huì)，無(wú)疑是學(xué)校德育工作的重要抓手，作為學(xué)校德育工作，班主任在確定謀劃班會(huì)主題之前，要有正確的思想引領(lǐng)。作為德育工作者，班主任要密切關(guān)注國(guó)家政府在思想政治工作方面的要求。從一些文件要求中，我們可以更好地把握班會(huì)主題設(shè)計(jì)的方向。

近幾年恰逢我市開展多城同創(chuàng)，要求每位學(xué)生能熟練背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合該項(xiàng)工作，筆者開設(shè)了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀——我背誦、我理解、我行動(dòng)”為主題的班會(huì)，讓全班同學(xué)既能熟練背誦了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，又能用自己的語(yǔ)言來(lái)解讀三個(gè)層面的內(nèi)容，尤其是個(gè)人層面的，結(jié)合了日常的學(xué)習(xí)生活給大家提要求，收到了意想不到的效果。

二、 要有明確的目標(biāo)方向

主題班會(huì)不僅是班級(jí)德育的主渠道和重要載體，更是學(xué)校德育最后一公里的落腳點(diǎn)所在。所以，班主任在班會(huì)主題的謀劃時(shí)，既要充分領(lǐng)會(huì)學(xué)校文化中的一些理念、育人目標(biāo)等，又要明確自己的育人目標(biāo)，這樣可以有效規(guī)避主題班會(huì)的盲目性。因此，班主任在頂層設(shè)計(jì)班會(huì)主題時(shí)要根據(jù)自己學(xué)校文化理念、育人目標(biāo)、校風(fēng)校貌等，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理設(shè)計(jì)班會(huì)主題，以提高班級(jí)德育工作的層次和水平。

筆者所在學(xué)校，提煉出了“人至澄，學(xué)若江”的核心理念，這是對(duì)全校每位師生在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面的指引，為了讓每位同學(xué)更好地理解這一核心理念，并能貫徹于日常的學(xué)習(xí)生活之中，特開設(shè)了“人至澄，學(xué)若江——解讀學(xué)校文化，你我共同行動(dòng)”的主題班會(huì)，其中一位同學(xué)的解讀十分精辟到位：人至澄。人至，做人要達(dá)到的境界。澄，乃澄靜，靜心才能靜思，靜思才能高效；澄，乃澄凈，做內(nèi)心干凈的人，在簡(jiǎn)單寧?kù)o中做好自己；澄，乃澄清，保持清醒的認(rèn)知，懂得自我約束和自我凈化。學(xué)若江。學(xué)若，學(xué)習(xí)要類似的狀態(tài)。學(xué)識(shí)如江海一般浩瀚淵博。滴水為泉，涌泉為溪，匯溪成瀑，飛瀑成河，河流入江。

三、 要有強(qiáng)烈的生本意識(shí)

主題班會(huì)開展的目的是為了同學(xué)的健康成長(zhǎng)，也是為了德育工作的順利進(jìn)行。班會(huì)主題設(shè)計(jì)時(shí)，首先要從學(xué)生的需求出發(fā)，盡可能選擇學(xué)生最為關(guān)心甚至最為感興趣的主題。其次，要著眼初中生的心理特征、認(rèn)知層次、見識(shí)閱歷、道德判斷能力等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以期達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的德育滲透。

班級(jí)同學(xué)積極主動(dòng)地參與是主題班會(huì)成功與否的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如，校園內(nèi)存在“校園欺凌”現(xiàn)象時(shí)，又有本班同學(xué)涉及時(shí)，就應(yīng)該設(shè)計(jì)以“防暴”為主題的班會(huì)。如本班同學(xué)中有存在男女生之間交往過(guò)密的情況，且在班內(nèi)引起了同學(xué)私底下的議論紛紛時(shí)，可以設(shè)計(jì)“情感”為主題的“青春音符，如何和諧演奏”班會(huì)。

四、 要有序列的系統(tǒng)規(guī)劃

班級(jí)的主題班會(huì)，班主任要積極地規(guī)劃班會(huì)主題，提前制訂主題班會(huì)的目標(biāo)和具體計(jì)劃。首先，班主任要制訂本班主題班會(huì)的三年規(guī)劃。在該規(guī)劃中，不僅要有時(shí)序性的安排考慮，譬如七、八、九各年級(jí)學(xué)生的心智狀態(tài)下需要解決的困惑，各年級(jí)中不同月份開展各項(xiàng)主題的最佳時(shí)機(jī)；也要有不同維度主題的兼顧，具體包括習(xí)慣養(yǎng)成、健康安全、學(xué)習(xí)品質(zhì)、情感意志、文化自信等方面。其次，班主任每個(gè)學(xué)期要制訂具體的主題班會(huì)計(jì)劃。從學(xué)校大局出發(fā)，結(jié)合德育部門的相應(yīng)工作計(jì)劃和要求，做到統(tǒng)籌安排，科學(xué)合理設(shè)置出符合德育規(guī)律和班級(jí)實(shí)際的主題班會(huì)計(jì)劃，真正達(dá)到主題班會(huì)的“有的放矢”。

初中生的心理和生理發(fā)育具有明顯的階段特征，德育工作的實(shí)施和實(shí)現(xiàn)必須得循序漸進(jìn)地進(jìn)行。每一學(xué)年、每一學(xué)期都分為幾個(gè)不同的階段，每一階段急需解決的困惑是不一樣的。所以，班會(huì)主題的設(shè)計(jì)和策劃一定要“分時(shí)段、多維度、按步驟”進(jìn)行。筆者曾結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際，著手制訂了主題班會(huì)的三年規(guī)劃，其中規(guī)劃目標(biāo)主題如下圖所示：

五、 要有動(dòng)態(tài)的調(diào)整生成

班主任規(guī)劃好班會(huì)主題后，具體執(zhí)行過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整。一是，當(dāng)初頂層設(shè)計(jì)時(shí)，該主題是急需且重要的，但隨著各項(xiàng)工作的推進(jìn)，該主題所涉及的問(wèn)題可能迎刃而解，就需要班主任及時(shí)予以舍棄。二是，有些主題可能在頂層設(shè)計(jì)時(shí)放在八年級(jí)的，但該問(wèn)題過(guò)早暴露出來(lái)，就需要班主任及時(shí)將相應(yīng)的主題提前進(jìn)行。三是，班級(jí)學(xué)生當(dāng)中面臨新的問(wèn)題，當(dāng)初頂層設(shè)計(jì)沒有考慮涉及，要充分利用生成性資源，根據(jù)具體問(wèn)題產(chǎn)生新的班會(huì)主題。

筆者工作經(jīng)歷中，曾經(jīng)設(shè)計(jì)安排有“樂(lè)群”這一主題的班會(huì)，但通過(guò)一學(xué)年班集體的建設(shè)有孕育，全班同學(xué)如一家人似的和睦相處，能互幫互助，“樂(lè)群”這一主題就適時(shí)地取消了。再譬如，原來(lái)計(jì)劃設(shè)計(jì)男女生正常交往的問(wèn)題在八年級(jí)開展的，但七年級(jí)就有這種苗頭和傾向，且在班內(nèi)引起了不少反響，則有必要將“男女生正常交往”的主題提前進(jìn)行。再譬如，繼中日關(guān)于釣魚島的爭(zhēng)端問(wèn)題后，中印邊界沖突又不斷升級(jí)，且這個(gè)暑假《戰(zhàn)狼2》上映后引起了全民擁軍熱，新學(xué)期，我們就及時(shí)開展了一系列愛國(guó)主義教育，收到了四兩撥千斤的奇效。

總之，主題班會(huì)，只有科學(xué)地做好主題選取的頂層設(shè)計(jì)，才能最大限度地提高班級(jí)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

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作者簡(jiǎn)介：徐燕萍，浙江省臺(tái)州市，浙江省臺(tái)州市黃巖澄江中學(xué)。