摘 要：班主任管理工作應該緊跟時代步伐，不斷推陳出新。信息技術在班級管理工作中起著非常重要的作用，不僅能夠讓班主任有效提升班級管理效率，更能讓廣大教師提升素養(yǎng)適應社會化發(fā)展需要。本文總結了我在班主任管理工作中的一些信息技術應用的技巧和方法，為大家在班級管理工作中如何把信息技術應用到班主任管理提供了有效途徑。

關鍵詞：信息技術；班主任管理；有效應用

班主任管理工作如何更加適應時代發(fā)展潮流，運用新的管理方式為學生的發(fā)展做出貢獻，是我們每一個班主任所共同關注和關心的問題。在具體的班主任管理工作中，我們利用新媒體技術實現了班級的資源共享；利用網絡聊天工具搭建了師生溝通平臺；利用電子文檔為學生建立了電子學情檔案，使得學生們能夠享受到信息化班級管理為他們帶來的便利。以下就結合具體的管理過程，進行簡要介紹。

一、 利用新媒體技術實現班級的資源共享

隨著我國進入了移動互聯(lián)網時代，新媒體技術以爆炸性的速度得到了發(fā)展。新媒體具有發(fā)布簡單、傳輸便捷、利于管理等多種特點，可以很好地為班級管理工作提供助力。將新媒體技術運用在班級管理中的具體途徑，主要是發(fā)布班級公報，實現班級的資源共享。在此過程中，班主任只要利用班級的公眾賬號，進行公示的編輯與發(fā)布，學生就能隨時通過手機去瀏覽班級的最新動態(tài)了，極大節(jié)省了班級公報發(fā)布的時間。學生們還可以進行相應的留言或評論，在新媒體平臺上與班主任展開互動，這對于班主任收集學生的反饋信息來說，無疑是開辟了一條新的途徑。

例如，我們在班級管理中，注冊了班級微信公眾賬號。每天班主任制作一篇班級管理動態(tài)的文章，利用微信公眾號平臺進行發(fā)布。學生們在課余，利用手機進行瀏覽和留言，使班級管理實現了移動化、數字化、互動化。學生們還可以將班級公告發(fā)布到自己的朋友圈中，讓自己的親戚朋友都能夠見證自己每天的學習動態(tài)，從而與更多親友實現互動。

二、 利用網絡聊天工具搭建師生溝通平臺

為了在班級管理中構建新的師生關系，我們充分利用了網絡聊天的優(yōu)勢，利用網絡聊天工具搭建了師生溝通平臺。在師生溝通平臺搭建完成之后，我們不僅將班級管理中的具體事務通過在線溝通的方式進行協(xié)商解決，更是對學生的日常生活、學習狀況進行了詳細的了解，為學生提供進行在線的指導和建議，使師生間的距離得以拉近，使師生間的感情得以溝通。

例如，在上學期，我們班的學生劉某，由于父母離婚的原因導致了學習質量下降的問題。我就利用網絡聊天工具，對劉某進行了及時的心理輔導。首先我從關心劉某生活的方向入手，詢問劉某的生活狀況，幫助劉某解決生活問題。劉某因此對我建立了信任，將自己的煩惱通通傾訴給我。而我針對劉某思想中存在的問題，為他提出解決問題的方法，幫助劉某樹立自信心。時間一長，劉某每當遇到新的問題，他就會第一時間通過網絡聊天的途徑找到我，讓我?guī)椭治鰡栴}、解決問題。這種師生間的信賴，逐漸地使劉某的性格由內向轉向外向，也對自己的生活更加樂觀了。我在此基礎上為劉某說明學習的重要性，讓劉某理解如果要自立、自強，就要更加努力地學習。劉某體會到了我的關懷，接受了我的建議，在之后的學習中更加認真努力了，從而取得了學習上的明顯進步。這樣基于網絡聊天平臺的師生溝通，完全處于一種平等、和諧的環(huán)境之下，使得學生更加樂于接受老師的建議，也使得老師更加便于掌握學生情況，形成了一種新型的師生關系。

三、 利用電子文檔為學生建立電子學情檔案

為學生建立學情檔案，作為一種新型的班級管理模式，正在逐漸地在我國班主任工作中得以普及。學情檔案可以將學生日常的學習過程中的學習狀況、思想狀況、實際表現，以檔案的形式保存下來，使班主任能夠隨時隨地查閱學生的學情記錄，從而做出更為適合學生具體情況的管理辦法。我們在班級管理過程中，利用電子文檔的方式，為學生建立了電子學情檔案，使學生的學情狀況都能得以保存和記錄。

例如我們?yōu)閷W生建立的電子學情檔案中，首先包括學生的基本信息，包括學生的生日、性別、身高、家庭住址等等。除了基本信息之外，我們還搜集了各科教師對于學生在校期間的表現評語加入學情檔案之中。在此之外，我們將學生每一次考試的成績，以電子表格的方式記錄到學情檔案之中。最后我們再根據班主任對學生思想狀況的了解，在電子學情檔案之中，不斷更新和總結學生的最新思想動態(tài)，完成了電子學情檔案的制作。在擁有電子學情檔案之后，班主任能夠對班級中的每一名學生產生更為深入的了解，因此提升了班級管理的效率。

總而言之，班級管理是班主任的核心工作，在班級管理中應用信息技術，可以有效提升班級管理效率，使班級管理更加適應學生的發(fā)展需要。我們在班級管理過程中，利用新媒體、網絡聊天、電子文檔等技術，讓信息技術充分服務于學生，使得學生能夠獲得更有效的管理。隨著信息技術的不斷發(fā)展，還會出現很多新方法、新技術。因此在今后的工作中，我們還會不斷總結工作經驗，不斷進行技術創(chuàng)新，利用更有效的管理方法，去服務于學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]韓美麗，潘艷麗.談信息技術在初中班級管理中的應用[J].教育，2017，6（11）：204.

[2]劉曉，張小彩.運用信息技術加強創(chuàng)新提高初中班級管理水平[J].教育科學（全文版），2016，23（12）：248.

作者簡介：張萍，甘肅省武威市，甘肅省武威第十中學。