摘 要：政治老師要不斷更新教學方法，把政治知識點講“活”，來改變初中政治課堂的現(xiàn)狀以打造高效課堂。

關鍵詞：初中政治；高效課堂；教學

一、 初中政治課堂的現(xiàn)狀

（一） 政治的副科使學生不重視它

據(jù)調查，大部分初中生還是很“喜歡”上政治課的。因為政治是副科，不會影響期末考試成績，所以學生完全沒有學習壓力，他們可以在課上補補其他學科的作業(yè)，困了還可以偷偷`睡一會兒，餓了還可以偷偷吃點“良品鋪子”。學生不重視政治也就不會認真學習政治。

（二） 政治內容的枯燥無趣使學生不喜歡學習它

比起其他副科，諸如生物、化學，政治內容顯然枯燥很多。生物課里有奇妙的人體解說、動物介紹，化學課上有神奇的化學反應和化學實驗，很容易就能吸引十二三歲的小少年的眼球。那政治課呢？它主要闡述馬克思主義哲學、毛澤東思想和中國特色社會主義概論等等，這些內容枯燥無趣，很難吸引活潑好動的青少年的興趣。

政治的副科地位、枯燥無趣的內容致使現(xiàn)如今的政治課“死氣沉沉，猶如安靜的課間休息時間”。本文根據(jù)初中政治課堂的現(xiàn)狀，探討該如何打造高效政治課堂。

二、 打造初中政治高效課堂的方法

（一） 重視政治 找尋政治的“魅力”

打造高效課堂，政治老師需要改變初中政治課堂的現(xiàn)狀；需要挖掘它能吸引老師、初中學生的地方——魅力，以使學生重視政治。

1. 學好政治可以幫助學生更了解黨和國家

初中政治的一部分內容是系統(tǒng)闡述中國共產黨在一個經濟文化比較落后的國家，如何進行新民主主義革命、社會主義革命（即社會主義改造），以及如何創(chuàng)造性地探索和回答了什么是馬克思主義、怎樣對待馬克思主義，什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大理論和實際問題。如果初中生不學習政治，就不知道他們的國家用什么樣的方法、怎樣克服艱難困苦走到現(xiàn)在的繁榮。每個人都離不開國家，學好政治就是讓初中生更了解自己的民族、自己的國家；學好政治就是讓初中生早早地開始思考自己的人生方向：我要學習哪些知識技術，才能讓我的家庭更幸福、我的國家更強大？因此，政治可以給學生啟迪，可以讓學生更明白國家、社會，對身邊的時代環(huán)境更為熟悉，逐步地了解社會、認識社會。

2. 學好政治可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀

初中政治的一部分內容是對學生進行社會主義道德教育和法治教育，培養(yǎng)學生成長、成才過程中的價值標準（人生觀和價值觀）和行為規(guī)范（法治觀和道德觀），幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀。

政治可以帶給初中生直接的、間接的幫助還有很多，要讓學生認識到學好政治，以后的人生會更幸福，政治的課堂才會高效展開。

（二） 分析政治 挖掘政治的“亮點”

打造高效課堂，政治老師需要不斷把政治知識點講“活”，把政治知識點講“明”。

1. 以“實”分析，講“明”政治知識點

政治內容的宗旨是不變的，但它的運用卻和生活息息相關，政治教師要挖掘政治的“亮點”來幫助學生理解。比如講解唯物辯證法時，政治教師可以讓學生來分析身邊常見的事物，比如共享單車、共享汽車、人工智能機器人等等。一方面，共享單車方便了廣大市民出行，是“綠色出行”的良好體現(xiàn)；另一方面，它是新出現(xiàn)的事物，它還沒有形成規(guī)范的法律管理制度，還有待妥善管理。人們不珍惜而可能肆意毀壞，或者騎完車后亂停亂放，以至于路邊隨處可見廢棄的單車，甚至水塘里都有共享單車。因此，我們需要辯證地看待共享單車。用隨處可見的共享單車來講解唯物辯證法，容易帶起學生的話題，更能吸引學生的興趣。政治教師要把政治知識點講“活”，用學生熟悉的實例來講解會有更好的效果。

2. 以“時”分析，講“活”政治知識點

政治教師可以把時事政治融入政治課堂中。比如，十九大提出，中國已經進入中國特色社會主義新時代。那么，就可以講解中國社會的幾個時期來幫助學生理解：新民主主義革命時期——社會主義改造時期——中國特色社會主義時期——中國特色社會主義新時代。再比如，胡錦濤同志任職主席時提出社會主義核心價值體系，“習大大”提出的是社會主義核心價值觀，進而可以比較兩者的不同來幫助學生理解政治。

（三） 活躍課堂 更新政治教學方法

打造高效課堂，政治老師需要不斷更新政治教學方法。教學方法應該向手機軟件一樣不斷更新，才能滿足學生日益增長地高效學習的需要。本文有以下建議可以參考：

1. 觀看“兩會”直播、“兩會”部長通道、相關紀錄片，并在觀看后組織學生小組討論、提交觀后感；

2. 組織學生參觀地方政府可參觀的行政事業(yè)單位，幫助學生理解明白黨組織架構；

3. 組織學生身份模擬，角色扮演來學習民生政策，比如“假如學生是社區(qū)委員，你會如何安排大家學習黨章”等；

4. 課堂多互動，盡可能多地讓學生成為課堂的“主角”；

5. 組織學生舉辦相關的話劇表演，比如將“遵義會議”“紅船會議”重現(xiàn)。

（四） 交流學習 更新政治內容見解

打造高效課堂，政治老師需要不斷地交流學習，不斷地更新政治內容見解。學校可以組織政治老師與考研培訓機構的老師、高中政治老師學習交流?？佳信嘤枡C構老師的政治課面向廣大考研學子，他們對政治內容的解讀往往十分生動有趣、見解獨到。初中學校的政治老師可以主動向他們學習，跟他們交流，以保障政治教學思想的源頭有“活水”不斷流入。

三、 結論

無論將來學生考大學，還是參加公務員考試，還是參加全國研究生考試，他們都會再次拿起政治課本，不得已學習更多的政治內容。因此，政治必須被重視起來，政治課堂必須高效起來。政治老師不斷更新教學方法，克服上文所述存在的問題，把政治知識點講“活”，把政治知識點講“明”，不斷活躍課堂、更新政治教學方法，不斷交流學習、更新政治內容見解，致力打造高效的政治課堂，一定會讓初中生愛上學政治的！

參考文獻：

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[2]汪彥驟.淺談如何激發(fā)學生學習政治的興趣[J].西部大開發(fā)旬刊，2011（10）：101.

[3]劉俊敏.淺談如何激發(fā)學生學可政治的興趣[J].金色年華下：2011（5）：226.

作者簡介：林偉杰，福建省泉州市，福建省泉州市惠安縣東橋中學。