朱徐一小

【摘要】小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行欣賞教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)提升課堂教學(xué)的趣味性，這樣才能有效的提升小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生帶來(lái)輕松愉悅的學(xué)習(xí)樂(lè)趣與情感體驗(yàn)，并且能夠使小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的質(zhì)量得到大幅度的提升，進(jìn)而使小學(xué)生逐漸具備一定的鑒賞能力。本文重點(diǎn)圍繞“增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)趣味性的實(shí)踐探索”這一課題展開(kāi)討論，希望能夠?yàn)閺V大小學(xué)美術(shù)教師帶來(lái)一定的參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) 欣賞教學(xué) 趣味性 實(shí)踐探索

【中圖分類號(hào)】G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）23-0209-01

引言

小學(xué)美術(shù)教師在課堂上開(kāi)展欣賞教學(xué)，能夠有效的提升小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與鑒賞能力。因此，教師在實(shí)際的欣賞教學(xué)過(guò)程中，必須注重對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效的提升，提升小學(xué)生的課堂參與度。小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的熱情。

一、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)作品

小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行欣賞教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重提升小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，使小學(xué)生更加深刻的理解美術(shù)知識(shí)。因此，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)充分了解小學(xué)生的心理特征，選擇一些顏色比較豐富，層次感強(qiáng)的美術(shù)作品，這些作品能夠有效的吸引小學(xué)生的注意力，有效的提升小學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而使美術(shù)欣賞教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到大幅度的提升。例如，在學(xué)習(xí)《色彩中的冷與暖》這一課的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)選擇一些色彩較為豐富的美術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞，可以欣賞凡·高的《夜間露天咖啡座》。并且可以鼓勵(lì)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜索同類型的美術(shù)作品，區(qū)分作品中的冷色調(diào)與暖色調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與欣賞，這樣不但能夠提升美術(shù)欣賞教學(xué)的趣味性，還能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

二、創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞情境，提升課堂教學(xué)效率

小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行欣賞教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)有趣的美術(shù)欣賞情境，激發(fā)美術(shù)欣賞教學(xué)的興趣，極大的提升小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的專注度，從而提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率。學(xué)生處于形象生動(dòng)的教學(xué)情境之中，能夠更加深入的理解美術(shù)知識(shí)。例如，在進(jìn)行《迷人的動(dòng)畫(huà)片》這一課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)出一個(gè)有趣的情境。教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，并且鼓勵(lì)學(xué)生扮演動(dòng)畫(huà)片中的角色進(jìn)行課堂表演。在表演的過(guò)程中，教師可以向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)畫(huà)片之中蘊(yùn)含的藝術(shù)性。通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，能夠使學(xué)生充分的站在藝術(shù)的角度理解美術(shù)知識(shí)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到大幅度的提升。

三、運(yùn)用游戲的形式開(kāi)展小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)

小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行欣賞教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用游戲的形式開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，從而有效的提升小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的趣味性。兒童對(duì)游戲活動(dòng)往往有著非常大的興趣，是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。因此，教師應(yīng)當(dāng)將美術(shù)欣賞教學(xué)課堂內(nèi)容與有趣的游戲相結(jié)合，并且要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特征，不但使小學(xué)美術(shù)教學(xué)的趣味性得到提高，并且能夠有效的提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、通過(guò)藝術(shù)角度的觀察來(lái)進(jìn)行美術(shù)欣賞教學(xué)

小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行欣賞教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)藝術(shù)角度的觀察，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品，使學(xué)生充分體會(huì)到作品中的美感與藝術(shù)價(jià)值。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生站在藝術(shù)創(chuàng)作的層面上分析美術(shù)作品，對(duì)作品的構(gòu)圖、用色以及線條的勾勒進(jìn)行有效的探討，欣賞作品中展現(xiàn)出的藝術(shù)表現(xiàn)力。這種教學(xué)方法能夠有效的激起學(xué)生的欣賞熱情，并且能夠強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)專業(yè)知識(shí)。例如，在欣賞齊白石的《蝦》時(shí)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察齊白石作品之中線條的美感與造型能力。齊白石的蝦惟妙惟肖，用簡(jiǎn)單的墨色將蝦的動(dòng)態(tài)描繪得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講解齊白石的創(chuàng)作技法，使學(xué)生深刻的體會(huì)齊白石美術(shù)作品中蘊(yùn)含的藝術(shù)價(jià)值，從而獲得良好的課堂教學(xué)效果。

五、通過(guò)美術(shù)故事來(lái)進(jìn)行欣賞教學(xué)

小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行欣賞教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)美術(shù)故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品。小學(xué)生好奇心較強(qiáng)，比較喜歡有趣的故事，因此，在欣賞美術(shù)作品的過(guò)程中向?qū)W生講述作品中蘊(yùn)含的故事，能夠有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的積極性，從而保證小學(xué)美術(shù)課堂的質(zhì)量。例如，在欣賞徐悲鴻的《奔馬》時(shí)，可以向?qū)W生講述一個(gè)草原上馬兒奔騰的故事。有趣的故事能夠使學(xué)生深切的體會(huì)到作品中表現(xiàn)出的藝術(shù)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)豐富多彩的美術(shù)知識(shí)，這樣不但能夠提高美術(shù)欣賞教學(xué)的質(zhì)量與效率，還能使小學(xué)生的綜合能力得到全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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