劉祥相

【摘要】千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。生活中，教師必須教育學(xué)生求真務(wù)實(shí)，求真求誠(chéng)，做實(shí)事，有誠(chéng)心，講信用。作文教學(xué)亦如此，只有寫真實(shí)的事，寫真實(shí)的感受，作文才能有血有肉，否則就是空的，虛的。也即是要說真話，寫實(shí)事，作文教學(xué)也是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)做人的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過作文教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。

【關(guān)鍵詞】求真 求誠(chéng) 真情實(shí)感 磨煉

【中圖分類號(hào)】H193.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0191-01

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)作文就是讓學(xué)生把自己親身經(jīng)歷的事情或把自己在生活中看到的、聽到的、想到的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來”。

針對(duì)《新課標(biāo)》的提出，作文教學(xué)應(yīng)該在教學(xué)生作文的過程中也教學(xué)生做人。然而，由于某種原因?qū)е伦魑慕虒W(xué)只是運(yùn)用語言把自己想說的話表達(dá)出來的寫作方法的訓(xùn)練。多數(shù)教師只注意教學(xué)生作文，盲目追求作文的高分?jǐn)?shù)，而忽略了教學(xué)生做人的重要性。正確、積極向上、健康的思想感情，是好文章的必備內(nèi)容，從品質(zhì)教育上講，在教學(xué)生作文的同時(shí)，教學(xué)生做人也是非常必要，也是教學(xué)中必不可少的。

著名教育家葉圣陶倡導(dǎo)的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。這也可以作為教學(xué)的終極目的，那么，在作文教學(xué)中如何教學(xué)生做人呢？

一、教育學(xué)生說真話，教學(xué)生“求誠(chéng)”

葉圣陶指出：“從原料講，要是真實(shí)的、深厚的，不說那些不著邊際、浮游無著的話；從性質(zhì)講，要是誠(chéng)懇的、嚴(yán)肅的，不取那些油滑、輕薄、卑鄙的態(tài)度。如果作文寫的陳詞老調(diào)，對(duì)所寫的 對(duì)象冷冷冰冰，都是寫老師冒著風(fēng)雨背自己去看病，醫(yī)生誤認(rèn)為老師是自己的媽媽，其實(shí)，老師還沒有結(jié)婚的感人場(chǎng)面。或者就是千篇一律的在路上遇到老奶奶，幫老奶奶提東西之類的素材。這些作文，盡管問從句順，但缺乏真情實(shí)感。

又如：我在教學(xué)題目為“——，我想對(duì)你說”時(shí)，我要求學(xué)生敞開心扉，毫無顧忌地表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué)生一看到題目和要求，便面露喜色，竊竊私語起來，他們認(rèn)為這下可有了想說的機(jī)會(huì)了。因此，不一會(huì)兒，每個(gè)學(xué)生都全神貫注的埋頭寫起來，就像是要把心理話在一瞬間全盤托出。作文收上來一閱，真令我驚喜和感動(dòng)不已，每一篇文章就是一顆真摯、滾燙的心。同學(xué)們?cè)谧魑闹杏械恼f出自己對(duì)已故親人的懷念；有的同學(xué)對(duì)班級(jí)建設(shè)表現(xiàn)出了極大的關(guān)心，有的同學(xué)對(duì)教師的教育教學(xué)提出了自己的看法和建議；愿意為班級(jí)工作盡自己一切的努力；有的后進(jìn)生則寫到，希望老師對(duì)他們多關(guān)心些、和藹些，好讓他們重新振作起來，盡快追趕上其他同學(xué)；還有的學(xué)生寫出了平時(shí)發(fā)生在班上的 某件影響班級(jí)班風(fēng)的事件……每一篇作文，我都寫了評(píng)語，肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)。

二、重視分析，教人求真

正如葉圣陶所說的：“千教萬教教人求真。”求真，是指追求真理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事，我結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，首先教會(huì)學(xué)生留心觀察，然后教會(huì)他們正確分析，認(rèn)真思考，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

有一次，我給學(xué)生出了一個(gè)作文，題目叫“我有這么個(gè)爸爸”。作文收上來之后，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都例行公事般的介紹父親的職業(yè)、年齡、性格、愛好，而且更多的是幾句干巴巴的空話。缺乏具體事例和細(xì)節(jié)，無法體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如有個(gè)學(xué)生寫到：“我爸是個(gè)農(nóng)民，35歲，高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，很愛打麻將?！边@篇文章之所以寫得空洞，主要是學(xué)生平時(shí)缺乏觀察意識(shí)，沒有很好的掌握觀察方法。于是我要求這個(gè)學(xué)生用一個(gè)星期的時(shí)間去觀察他們的爸爸，特別要記下最能體現(xiàn)爸爸特點(diǎn)的語言、動(dòng)作和神態(tài)，學(xué)生饒有興趣地照著做了。然后，再讓學(xué)生寫這篇作文。這一次，情況大不一樣，文章寫得生動(dòng)具體，血肉豐滿。學(xué)生是這樣描寫爸爸的“時(shí)鐘嗒嗒，敲了七下，媽媽生氣地挪過一張小凳，坐在廚房門邊守著鍋里煮的早餐，扳著臉，嘟著嘴，眼睛瞪著客廳的門。不一會(huì)兒，門慢慢擠開了一道縫，一只粗大的手扳著門邊，似乎生怕那吱吱的門聲泄露他行蹤的秘密，只見他爸爸側(cè)身擠了進(jìn)來，踮著腳閃進(jìn)了屋里?！碧炷模“职钟执蛄艘灰沟穆閷?，我這個(gè)爸爸喲！真不應(yīng)該啊！不應(yīng)該這樣做人?！坝捎趯W(xué)生的仔細(xì)觀察，爸爸既愛打麻將又害怕媽媽指責(zé)的形象栩栩如生、躍然紙上。從文章結(jié)尾，天哪，爸爸又打了一夜的麻將，我這個(gè)爸爸喲！真不應(yīng)該啊，不應(yīng)該這樣做人?？煽闯稣_的人生觀、世界觀在這一學(xué)生身上的體現(xiàn)。教會(huì)學(xué)生觀察，不能空講道理，要充滿童真童趣，要真正體現(xiàn)童言無忌，而要與他們的作文實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，讓學(xué)生從實(shí)際中償?shù)匠晒Φ奶痤^，從而領(lǐng)略人生的真諦。

三、講究方法，培育真“情”，感化學(xué)生

“情”是指培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。那么在作文教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)呢？

首先，確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就有了意志行為的具體指向。作文教學(xué)的目標(biāo)確定尤為重要，它要求：1、具體性，即每次作文都必須有具體的目標(biāo)要求。2、有序性，即前后目標(biāo)要求符合循序漸進(jìn)的原則，對(duì)各年級(jí)的要求必須有明顯的梯度。3、可行性，即目標(biāo)的確定符合學(xué)生的實(shí)際，貼近學(xué)生生活，這樣才能激起學(xué)生的寫作興趣，誘發(fā)寫作動(dòng)機(jī)。從生活和閱讀中積累習(xí)作素材；減少束縛，不拘形式，自主寫作，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己覺得新奇的，有趣的，印象最深的，最受感動(dòng)的內(nèi)容，要求說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。

其次是磨煉。作文過程是艱苦的腦力勞動(dòng)過程，良好的意志品質(zhì)需要在這一過程中進(jìn)行磨煉。作文教學(xué)過程的磨煉就是要讓學(xué)生正確對(duì)待諸如細(xì)心審題、巧妙選材、遣詞造句的困難，只有到學(xué)生絞盡腦汁、山窮水盡時(shí)，才給予他們適度的幫助。經(jīng)歷幾次失敗后，學(xué)生若能經(jīng)受住了考驗(yàn)，其良好的意志品質(zhì)就易于形成了，當(dāng)然，語文教師也成功了

總而言之，寫作是一個(gè)非常復(fù)雜的思維過程。特別是在新課程改革理念下，寫作能力與思維境界是密不可分的。作文教學(xué)如果忽視其中的一個(gè)方面，必不利于另一個(gè)方面的發(fā)展、提高，讓我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中教學(xué)生做人吧，這需要21世紀(jì)的教師共同努力、奮斗！