排木用 李雯

【摘要】學(xué)生體質(zhì)健康是我國各項事業(yè)建設(shè)和推動社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體健康，實施素質(zhì)教育全面發(fā)展目標(biāo)的重要的途徑。本文對昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院體育教學(xué)現(xiàn)狀進行分析研究，對促進體育教學(xué)改革，提高教學(xué)效果，完善相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，從而促進學(xué)生體質(zhì)健康水平和全面發(fā)展有重要意義。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 教學(xué)評價 課程內(nèi)容

【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0273-01

一、研究對象與方法

（一）研究對象

昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院體育教學(xué)現(xiàn)狀

（二）研究方法

1.文獻資料法

根據(jù)研究需要閱讀相關(guān)著作及論文，作為理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

針對體育教學(xué)相關(guān)內(nèi)容設(shè)計問卷，隨即抽取昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院2016-2017級學(xué)生進行發(fā)放調(diào)查。

二、結(jié)果與分析

（一）體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.體育課程設(shè)置分析

體育課程的設(shè)置是體育課程的核心。學(xué)校課程設(shè)置的科學(xué)與否直接關(guān)系到其體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度。增進健康，增強體質(zhì)，促進學(xué)生形成健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識，是學(xué)校體育教學(xué)的重要目標(biāo)之一。

海源學(xué)院開設(shè)的體育課為基礎(chǔ)體育課，每周2學(xué)時，每學(xué)期18周共計36個學(xué)時。基礎(chǔ)體育課程有利于學(xué)生對體育項目普遍了解，注重傳授體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能，增強學(xué)生體質(zhì)。注重發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生能夠較為扎實地掌握體育基本知識、技術(shù)和技能，對促進教學(xué)規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和集體精神等起到積極作用。但是這種課程設(shè)置沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思想的禁錮，缺乏科學(xué)時效性，課程設(shè)置過于單一，容易使學(xué)生處于被動、消極、受壓抑的境地，不利于學(xué)生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展，不能突出和照顧學(xué)生的個性。

2.體育教學(xué)評價分析

體育教學(xué)評價是實現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障，也是深化體育教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，是體育教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)。體育教學(xué)評價不僅能了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況還能發(fā)現(xiàn)在體育學(xué)習(xí)中存在的問題，進而分析原因，進一步提高學(xué)習(xí)效果；還能幫助教師良好地改進教學(xué)、促進學(xué)生，達到自我教育和相互教育的目的。

海源學(xué)院的體育教學(xué)評價方式主要為平時成績和技能成績相結(jié)合，平時成績占30%，技能成績占70%。表3可以看出，47%的學(xué)生對海源學(xué)院的體育教學(xué)評價方式并不滿意，22.75%認(rèn)為評價方式一般，14.24%感覺非常滿意。由此看出學(xué)生對海源學(xué)院現(xiàn)行的體育教學(xué)評價方式認(rèn)可程度低，并不滿意。

調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生認(rèn)為“沒考慮學(xué)生的個體差異”和“側(cè)重于技能考核”是海源學(xué)院體育教學(xué)評價存在的最嚴(yán)重的問題，比例分別占到28.07%和23.92%。評價方法單一，考核內(nèi)容與課程目標(biāo)的脫節(jié)，這些都是體育教學(xué)評價中的問題。

（二）體育場地設(shè)施、器材使用情況分析

體育場地器材是進行體育教學(xué)的前提，是實現(xiàn)體育目標(biāo)的物質(zhì)保證。良好充足的場地器材設(shè)施，不僅有利于保證教學(xué)安全，提高教學(xué)效果，還能激發(fā)學(xué)生的積極性，對學(xué)生開展體育活動，提高健康水平十分重要的意義。

從學(xué)生對學(xué)校體育場地設(shè)施和器材的滿意度的調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生對學(xué)校體育場地設(shè)施器材的滿意度較低。38.75%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)院的場地器材只能基本滿足他們的鍛煉需要，僅有8.5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的場地設(shè)施能完全滿足他們體育活動需求。近年來隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，海源學(xué)院學(xué)生人數(shù)大幅增加，經(jīng)費大多投入到宿舍、食堂、教室的建設(shè)上，對體育配套設(shè)施的經(jīng)費投入較少，現(xiàn)有的體育場地器材已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。

根據(jù)對海源學(xué)院場館場地統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，海源學(xué)院體育場地多為傳統(tǒng)體育項目場地，除楊林校區(qū)的文化藝術(shù)活動中心外，進行教學(xué)活動和體育鍛煉的所有場地均為室外場地。室外場地和器材并沒有請專人維護，受人為破壞和自然條件的影響，場地器材損壞嚴(yán)重，存在很大程度的安全隱患。而且場地周邊綠化不足，多風(fēng)季節(jié)時灰塵較多，影響了教學(xué)效果和學(xué)生鍛煉的興趣。

三、建議

1.學(xué)校應(yīng)設(shè)置體育選修課，課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)更多樣化，增設(shè)某些時尚性、娛樂性和休閑型的新興運動，滿足大學(xué)生的體育需求。培養(yǎng)學(xué)生適度參加課外體育活動的興趣，形成課內(nèi)和課外一體化教學(xué)。

2.改善學(xué)校體育環(huán)境，加大學(xué)校體育的投入經(jīng)費，增設(shè)室內(nèi)體育館，以確保學(xué)生開展體育活動所必須的體育場地和設(shè)施。組織形式多樣的課外體育活動和比賽，推動校園體育文化的發(fā)展，為大學(xué)生參與課外體育運動提供客觀的條件，從而提高其體質(zhì)健康水平，樹立終身體育意識。

3.加強教學(xué)內(nèi)容和方法的改革和創(chuàng)新，對教學(xué)內(nèi)容與方法進行職業(yè)化、實用化、科學(xué)化的優(yōu)化改革。以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)個性化和多元化教學(xué)，教師啟發(fā)和引導(dǎo)與學(xué)生的自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式緊密結(jié)合，科學(xué)地、靈活地選用教學(xué)方法。從而激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的激情，才能使其感受到體育課的樂趣，提高體育教學(xué)效果。

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