周玲

【摘要】數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的邏輯思維要求較高，往往是眾多學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方式都有所欠缺，甚至對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)有排斥心理。小學(xué)作為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)道路上的啟蒙階段，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于每一位學(xué)生的思維能力和今后的學(xué)校都有著重要影響。在這個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，以往的那種單一的教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，一種多元化的創(chuàng)新的教學(xué)方法需要小學(xué)數(shù)學(xué)老師加以學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)。本文即針對(duì)新課標(biāo)的教育背景下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)方法提出了筆者的一些看法，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 創(chuàng)新及對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0v5-01

一、創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的必要性

在當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和科技迅猛發(fā)展的狀態(tài)下，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，各國(guó)之間的綜合國(guó)力的激烈角逐已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域當(dāng)中。在當(dāng)今這樣的科技技術(shù)的高度發(fā)展的狀態(tài)下，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)最重要的核心便是人才的比拼，因?yàn)楦鞣N科技技術(shù)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都源于人才的發(fā)揮，所以教育作為一個(gè)培養(yǎng)人才的重要媒介已經(jīng)被越來(lái)越多的人所重視到。新課標(biāo)在這種教育背景下所提出的新的教學(xué)理念和教學(xué)方法對(duì)于教師們的教學(xué)有著重要影響，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也在潛移默化中逐漸淡化。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)作為學(xué)生啟蒙階段的重要學(xué)科，并且對(duì)于很多的學(xué)生都存在著一定的難度，小學(xué)數(shù)學(xué)老師和有關(guān)人士急需創(chuàng)造出一套新的教學(xué)方法，為我國(guó)小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)提供良好的教育基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是非常必要的。小學(xué)生是比較感性的，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師從而喜歡上這門課程。同樣的，學(xué)生們也會(huì)因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師然后討厭上一門課。教師和學(xué)生們保持一種良好的師生關(guān)系，有利于數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新改進(jìn)。

良好的師生關(guān)系能夠幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。有些班級(jí)里教師和學(xué)生的關(guān)系比較好，教師和學(xué)生之間亦師亦友。在這種情況下，學(xué)生和教師之間能夠平等地交流，學(xué)生也能夠在一個(gè)師生平等融洽的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效果自然也會(huì)好一些，有利于激發(fā)學(xué)生思維的活躍性，也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠增進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)。和諧的師生關(guān)系是非常有必要的，如果學(xué)生對(duì)教師非常畏懼，不敢在教師面前談?wù)撟约簩?duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，也不敢提出自己的疑惑，那么，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率是非常低的。教師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中一定要注意和學(xué)生之間保持一種和諧輕松的師生關(guān)系，幫助學(xué)生提高學(xué)生質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，也希望學(xué)生會(huì)把對(duì)教師的喜歡轉(zhuǎn)變到對(duì)學(xué)生的喜歡當(dāng)中。其實(shí)想要跟學(xué)生之間保持一種良好的師生關(guān)系并不是一件很困難的事情，教師們只需要對(duì)學(xué)生抱著最大的善意，真正做到愛(ài)生如子就好。當(dāng)然，教師們也要注意平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，要真正地尊重、包容每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生都是很敏感的，他們能夠區(qū)別出來(lái)教師究竟是否喜歡他們。

三、將創(chuàng)新教學(xué)方法和引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣相融合

興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)對(duì)小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要意義。老師要充分利用生活中有趣的話題來(lái)引發(fā)學(xué)生的參與和思考，通過(guò)勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)進(jìn)一步開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)。創(chuàng)新的教學(xué)方法與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著一個(gè)好的結(jié)合點(diǎn)，那就是老師的創(chuàng)新性教學(xué)方法也能給學(xué)生帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，也會(huì)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣啟發(fā)一定的激發(fā)作用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有重要促進(jìn)作用。比如老師在講授圓時(shí)，不能一開(kāi)始就照本宣科，直接將圓的基本概念“一股腦”強(qiáng)行傳輸給學(xué)生，而應(yīng)該通過(guò)一定的方法來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。比如，老師可以首先問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有去過(guò)游樂(lè)場(chǎng)的，和學(xué)生討論有沒(méi)有自己喜歡的項(xiàng)目，然后再和同學(xué)們討論摩天輪具有哪些特點(diǎn)，再引出圓的有關(guān)知識(shí)，這樣的引趣法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有著極大的促進(jìn)作用。

四、創(chuàng)新應(yīng)用多樣教學(xué)方法

1.數(shù)形結(jié)合法。教師可以在教學(xué)中使用數(shù)形結(jié)合法，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中一種非常常見(jiàn)的教學(xué)方法，能幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，特別是在一些應(yīng)用題的講解中，可以根據(jù)題意把一些數(shù)據(jù)用圖形展示出來(lái)，這樣能夠把一些抽象的數(shù)量關(guān)系用一種更直觀的方式展現(xiàn)出來(lái)，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目變得相對(duì)簡(jiǎn)單，便于理解。教師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要善于運(yùn)用這種教學(xué)方法，還要注意把這種方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這種方法來(lái)分析和處理問(wèn)題。

2.要注重現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。隨著信息的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代教育手段也變得多種多樣。教師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要注意保持一種比較開(kāi)放的態(tài)度，在教學(xué)中合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣的教學(xué)方式更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生始終保持探究的欲望，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，全面提高他們自身的素質(zhì)。比如在學(xué)習(xí)“年、月、日”時(shí)，可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，為學(xué)生生動(dòng)地呈現(xiàn)年月日的來(lái)歷，再給學(xué)生以圖片的形式播放12個(gè)月的日歷，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、自主探究，學(xué)會(huì)大小月的區(qū)分、平年閏年的區(qū)分等。

為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師們需要同學(xué)生之間保持一種比較友好的師生關(guān)系，在教學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，要注意對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，可以采用數(shù)形結(jié)合法，也可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)教學(xué)，全面發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了深刻的變革，如何創(chuàng)新教學(xué)方法、運(yùn)用教學(xué)新策略是小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該思考的一個(gè)問(wèn)題。靈活地進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、營(yíng)造激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的課堂環(huán)境以及更新教學(xué)方法，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)這些都是新課標(biāo)下創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的有效對(duì)策，從這些方面做起，相信能有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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