陳琛

【摘要】語言與文化相互依存的關(guān)系對(duì)語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響，對(duì)于泰語教學(xué)來說同樣如此。本文對(duì)泰語教學(xué)中注重跨文化意識(shí)導(dǎo)入的必要性和解決途徑做了深入的分析研究。

【關(guān)鍵詞】泰語教學(xué) 跨文化意識(shí) 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】H412 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0002-02

“跨文化意識(shí)”是指外語學(xué)習(xí)者對(duì)于其所學(xué)的目的語文化具有較好的知識(shí)掌握和較強(qiáng)的適應(yīng)能力與交際能力，能像目的語本族人的思維一樣思考問題并做出反應(yīng)以及進(jìn)行各種交往活動(dòng)。具有良好的跨文化意識(shí)意味著外語學(xué)習(xí)者能自覺地消除在與目的與本族人進(jìn)行交往的過程中可能碰到的各種障礙，從而保證整個(gè)交際過程中的有效性。語言是文化的一種重要載體，也可以說語言本身就是一種文化現(xiàn)象，是“記錄文化的符號(hào)系統(tǒng)”，它表現(xiàn)不同民族的不同社會(huì)文化背景，任何語言都無法脫離其文化而存在。泰語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)在語言教學(xué)的基礎(chǔ)上注重對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)才能從根本上提升泰語教學(xué)效果。

一、泰語教學(xué)中進(jìn)行跨文化意識(shí)培養(yǎng)的必要性

1.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文化始終是人類社會(huì)中比較神秘的一個(gè)領(lǐng)域，文化現(xiàn)象中包含著人們對(duì)生命的感悟，對(duì)生活的理解。泰國(guó)作為一個(gè)古老的佛教國(guó)家，其充滿異域色彩的文化體系更是對(duì)學(xué)生充滿了無限的吸引力。因此在泰語教學(xué)的過程中，讓學(xué)生了解泰國(guó)風(fēng)俗文化、從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。

2.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)對(duì)于學(xué)生交際能力的提升有重大意義?，F(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)交際能力有了更大的需求，高校教育除了注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生交際能力的提高。學(xué)在與目標(biāo)語國(guó)家的人們交際過程中僅僅掌握語音、詞匯和語法等語言知識(shí)本身還是不能實(shí)現(xiàn)更加完美的交流中。不了解文化在一定程度上甚至?xí)蔀榻涣髦械恼系K和破壞性因素。一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的文化是當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活中形成的心理定勢(shì)。它們當(dāng)中既有約定俗成的禁忌、又有共同認(rèn)可的信仰。不了解這些內(nèi)容不僅僅不能做到投其所好，增強(qiáng)彼此間的親近感。同時(shí)還有可能觸犯到對(duì)方的禁忌，產(chǎn)生不必要的麻煩。因此，跨文化意識(shí)的培養(yǎng)在提升學(xué)生交際能力方面也發(fā)揮著十分重要的作用。

3.有利于促進(jìn)兩國(guó)間的文化交流。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下國(guó)家間的文化交流成為各種交往活動(dòng)的根源。國(guó)家之間只有在文化充分了解、互相尊重、彼此認(rèn)可才有更進(jìn)一步加深經(jīng)濟(jì)和政治方面交往的可能。因此我國(guó)在泰語教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)泰國(guó)文化的了解與認(rèn)可是加強(qiáng)兩國(guó)友好交流的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的泰語學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生重要的促進(jìn)和提升作用。

二、培養(yǎng)泰語學(xué)習(xí)者跨文化意識(shí)的途徑

1.運(yùn)用情景式教學(xué)法，加深對(duì)泰語交際用語的理解運(yùn)用。當(dāng)前影響我國(guó)泰語教學(xué)和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要不利因素就是簡(jiǎn)單的語言知識(shí)傳授占據(jù)了教學(xué)的全部?jī)?nèi)容。正如本文所說語言本身是一種文化現(xiàn)象，不了解目的語的相關(guān)文化，語言學(xué)習(xí)也是很難推進(jìn)的。為此，應(yīng)當(dāng)在泰語教學(xué)過程中增加相關(guān)的文化教育。利用利用多媒體，網(wǎng)絡(luò)等手段輔助教學(xué)，通過情境演示和錄像演示的方式，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)到具體情境下的泰語表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)對(duì)泰國(guó)的歷史和文化習(xí)俗、民族風(fēng)情、生活習(xí)慣、宗教信仰等的認(rèn)知度，這對(duì)于提升他們的語言學(xué)習(xí)效率將起到非常明顯的促進(jìn)作用。

2.優(yōu)化泰語教學(xué)的課程體系。在泰語課程定位、目標(biāo)、任務(wù)等方面，除了要考慮泰語語言知識(shí)結(jié)構(gòu)的因素外，還需要確定各門課程在各個(gè)階段泰國(guó)風(fēng)俗文化導(dǎo)入的側(cè)重點(diǎn)，使文化教學(xué)順理成章的融入各門課程的教學(xué)中。學(xué)生通過這些過程的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)對(duì)泰國(guó)文化形成一個(gè)比較深入的了解與認(rèn)識(shí)。

3.增加泰語文化交流活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)應(yīng)當(dāng)增加他們參加文化交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在頻繁的文化接觸活動(dòng)中增強(qiáng)他們對(duì)泰國(guó)文化的了解。這些文化活動(dòng)的形式非常豐富，例如可以舉辦由泰國(guó)學(xué)生參加的泰語戲劇演出，泰語演講比賽。同時(shí)在泰國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日還可以到泰國(guó)實(shí)際環(huán)境中了解風(fēng)俗民情，與泰國(guó)人共同度過傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)習(xí)他們?cè)诠?jié)日中的具體做法和這些節(jié)日的意義及發(fā)源。這些文化知識(shí)都可以在文化交流活動(dòng)中得到豐富和發(fā)展。

4.加強(qiáng)高校間的文化交流合作。近年，我國(guó)在增強(qiáng)對(duì)泰文化交流的過程中開設(shè)了有泰語專業(yè)的各個(gè)高校都與泰國(guó)的高校之間友好合作往來的成熟模式。高校及高校泰語專業(yè)之間定期辦學(xué)術(shù)和文化交流活動(dòng)，同時(shí)也探索了合作辦學(xué)的有效教育模式，泰語專業(yè)學(xué)生既可以在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)泰語，同時(shí)又可以到泰國(guó)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐交流與學(xué)習(xí)。在經(jīng)過兩年至三年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)之后學(xué)生還可以在第三年或第四年到泰國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉。在這種模式下學(xué)生既增強(qiáng)了自己的跨文化意識(shí)同時(shí)又提升了泰語學(xué)習(xí)的效果，值得推廣普及。

綜上所述，在當(dāng)代的社會(huì)背景下，面對(duì)人才培養(yǎng)要求的不斷提高，文化教育必須有效地融合到泰語教學(xué)中來，積極培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使學(xué)生較好地掌握泰語文化知識(shí)，充分理解漢語言文化與泰語文化的異同，才能真正學(xué)好泰語，并在實(shí)踐中達(dá)到運(yùn)用自如。

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