張俊峰

【摘要】 美術(shù)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、欣賞美的能力具有促進(jìn)作用。美術(shù)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中探尋教學(xué)的新思路、新方法、新模式，利用多樣化的教學(xué)手段，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，提升職業(yè)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，取得良好的美術(shù)教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué) 美術(shù)教學(xué) 開(kāi)展措施 策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0240-01

一、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生重視美術(shù)教育

1.領(lǐng)導(dǎo)重視

美術(shù)課程作為美育的一個(gè)重要課程，其作用是獨(dú)特的。那么將美術(shù)課程作為職業(yè)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的公共課是十分必要的，然而目前職業(yè)學(xué)校除了美術(shù)專(zhuān)業(yè)外很少開(kāi)美術(shù)課。上到教育部領(lǐng)導(dǎo)，下到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該重視職業(yè)教育中美術(shù)教育。近幾年，全國(guó)上下大力發(fā)展職業(yè)教育，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育投入了大量的資金。但也出現(xiàn)了一些怪現(xiàn)象，很多職業(yè)學(xué)校（除藝術(shù)職業(yè)學(xué)校外）投入大量的資金來(lái)建設(shè)校園，建設(shè)主流學(xué)科，但大多數(shù)的職業(yè)學(xué)校缺少藝術(shù)教學(xué)設(shè)備，特別是縣級(jí)的職業(yè)學(xué)校，沒(méi)有美術(shù)教師，連一件美術(shù)設(shè)備都沒(méi)有，更不用說(shuō)畫(huà)室、多媒體教室了。領(lǐng)導(dǎo)方面，首先要思想上重視美術(shù)教育，不要認(rèn)為美術(shù)課程是可有可無(wú)的課程，美育作為素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，尤其是對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生開(kāi)展美育教育勢(shì)在必行。要投入更多的資金和精力，來(lái)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)課程，完善美術(shù)教學(xué)設(shè)備，制定符合新課程改革的美術(shù)教材，配備專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師進(jìn)行授課，提供給美術(shù)教師更大的平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)發(fā)揮。

2.教師重視

作為一名美術(shù)教師，到普通中學(xué)教課和到職業(yè)類(lèi)學(xué)校教課，是完全不同的。面對(duì)的環(huán)境不同、面對(duì)的授課方式不同、面對(duì)的學(xué)生就更加不同了，很多美術(shù)教師來(lái)到職業(yè)學(xué)校，認(rèn)為職業(yè)學(xué)校更重視主流課程的教學(xué)，自身就不很重視本專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，隨便胡弄一下學(xué)生。職業(yè)學(xué)校美術(shù)教師更應(yīng)該深入地研究一下學(xué)生自身的特點(diǎn)，畢竟職業(yè)學(xué)校學(xué)生和普通學(xué)校學(xué)生本身的素質(zhì)不同，要制定更加符合學(xué)生特點(diǎn)的授課計(jì)劃，運(yùn)用更加新穎的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)要有很強(qiáng)的事業(yè)心、較廣博的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的技能技巧，同時(shí)，應(yīng)懂得教育科學(xué)——教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等，還要經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修，以更新教育理念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好地提高職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)生重視

長(zhǎng)期以來(lái)，一些中小學(xué)只抓學(xué)生的文化成績(jī)，沒(méi)有開(kāi)展過(guò)美術(shù)學(xué)科教育，有些學(xué)校卻把這科課程當(dāng)成了學(xué)生的自習(xí)或是玩的課程，這樣導(dǎo)致現(xiàn)在很多高中生甚至有些大學(xué)生對(duì)中外傳統(tǒng)文化藝術(shù)嚴(yán)重不知。很多職業(yè)學(xué)校學(xué)生在初中的時(shí)候，文化課都不重視，更何況是美術(shù)課程。這些學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)萌酰芏嘧罨镜臇|西都完全不清楚或不了解。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡一般處在14～18歲左右，正處于未成年人向成年人的過(guò)渡時(shí)期（即青春期），屬于心理未成熟時(shí)期?？伤麄兂瘹馀畈?，精力旺盛，參與欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，有冒險(xiǎn)精神。

二、美術(shù)教學(xué)要體現(xiàn)出職校特色

各職業(yè)學(xué)校的性質(zhì)決定了其對(duì)于教學(xué)的要求與普通中等學(xué)校不同，職業(yè)學(xué)校更加側(cè)重于學(xué)生能否掌握較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，而相對(duì)于文化成績(jī)方面的要求不是很高。因此，美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容也要相對(duì)地有所改變，在內(nèi)容和深度上不能作過(guò)高的要求。例如：鈑金油漆類(lèi)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)課教學(xué)知識(shí)傳授面可適當(dāng)廣一些，重點(diǎn)根據(jù)其專(zhuān)業(yè)要求可多放在基礎(chǔ)性的色彩上，還有色彩變化以及色彩調(diào)和、對(duì)比等，這些對(duì)于培養(yǎng)此類(lèi)學(xué)生對(duì)油漆色彩的分辨和創(chuàng)新能力非常有利；營(yíng)銷(xiāo)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)則可著重放在書(shū)法課上，重在多練習(xí)楷書(shū)、行書(shū)，同時(shí)也兼顧毛筆、硬筆等多種其它的書(shū)法類(lèi)別和一些美術(shù)欣賞及美術(shù)常識(shí)性的知識(shí)、技能等等。

三、職校美術(shù)教學(xué)可延伸到各類(lèi)活動(dòng)中，在其它活動(dòng)中體現(xiàn)實(shí)效

要積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自身的美術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，增進(jìn)職校大多數(shù)學(xué)生的自信心、自豪感，同時(shí)使一些對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生可以學(xué)到更多的東西，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)更大的空間。比如，可以開(kāi)設(shè)一些美術(shù)興趣小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好分設(shè)成幾個(gè)不同的科目——國(guó)畫(huà)、素描、色彩、設(shè)計(jì)、書(shū)法等，使學(xué)生在興趣小組的學(xué)習(xí)中，由興趣體會(huì)到樂(lè)趣，由樂(lè)趣轉(zhuǎn)化成志趣，這也正是興趣小組活動(dòng)所起的作用。再如，在學(xué)校條件允許的情況下，可以在每個(gè)學(xué)期或每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，開(kāi)展一期大中小型不等的學(xué)生作品展覽會(huì)。

這樣不但令學(xué)生自主自立的能力得到了鍛煉，也能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動(dòng)性產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用，同時(shí)還可以相應(yīng)地提高職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。而在這其中最關(guān)鍵的還是教師。職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)有很強(qiáng)的事業(yè)心、較廣博的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的技能技巧，還要經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修，以更新教育理念、適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好地提高職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

四、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

新時(shí)代教學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)了新的教育方式和教學(xué)方法，同時(shí)教學(xué)課堂手段的提升有利于課堂教學(xué)發(fā)展?，F(xiàn)代化信息技術(shù)中的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)完全能應(yīng)用于美術(shù)課堂教學(xué)中，將帶來(lái)前所未有的教育教學(xué)革新，從而取代傳統(tǒng)教學(xué)模式。多媒體教學(xué)手段具有直觀性等教學(xué)特點(diǎn)，做到一步到位的直觀感受，讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)效果，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮以學(xué)生為主的教學(xué)模式。教師通過(guò)對(duì)教材的理解和分析，不斷分析判斷再探索，繼而改變初始教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人公，把美術(shù)繪畫(huà)練習(xí)作為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，不再一味把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是為學(xué)生提供盡可能多的平臺(tái)，讓他們主動(dòng)獲取更有效的學(xué)習(xí)方法。

五、在教學(xué)過(guò)程中多為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生較普通學(xué)校的學(xué)生更早接觸社會(huì)，因此在職校的美術(shù)活動(dòng)中，一些學(xué)生在進(jìn)行大膽反復(fù)的嘗試時(shí)，千萬(wàn)不能離開(kāi)教師的指導(dǎo)以及鼓勵(lì)和肯定。教師只要發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)閃光點(diǎn)就應(yīng)該給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生能從不斷的嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)勝利，樹(shù)立自信心并最終獲得成功的喜悅，這點(diǎn)至關(guān)重要。因此，我們教師在教學(xué)中要多給學(xué)生一些成功的機(jī)會(huì)，甚至可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們成功，而在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容或方法技巧的介紹時(shí)一定要切合實(shí)際，難度適中，可操作性強(qiáng)，這樣才能夠給大多數(shù)自信心不強(qiáng)的學(xué)生多一些成功的可能。

總之，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，都應(yīng)該根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際情況，了解和把握住學(xué)生的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思想和教學(xué)觀念，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面良好的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和審美素養(yǎng)，才能更加有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)輸送德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

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