【摘 要】作為一名美術(shù)教師，光有理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有創(chuàng)作美術(shù)作品的能力，才能勝任現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)任務(wù)。教師把創(chuàng)作的作品、創(chuàng)作中感受、創(chuàng)作中的成敗和體會心得用到教學(xué)之中去，不僅能提高學(xué)生的興趣，深化課程內(nèi)涵，還能高水平指導(dǎo)學(xué)生們進行美術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生們在美術(shù)創(chuàng)作享受快樂。

【關(guān)鍵詞】教師；美術(shù)創(chuàng)作；教學(xué)

大部分美術(shù)教師只注重研究理論而不注重美術(shù)創(chuàng)作，上起課來滔滔不絕，頭頭是道，但動起手來往往捉襟見肘。我認(rèn)為，作為一名優(yōu)秀美術(shù)教師，光有理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有創(chuàng)作美術(shù)作品的能力，這樣才能勝任現(xiàn)代的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，這也就是筆者強調(diào)要做一名畫家型美術(shù)教師的原因。

陶行知說過：“在做上教，在做上學(xué)?！倍嗄甑慕虒W(xué)中，我利用業(yè)余時間創(chuàng)作出大量的美術(shù)作品，創(chuàng)作成為我教科研的一項重要內(nèi)容，我把創(chuàng)作中的心得用到教學(xué)之中去，不僅能提高學(xué)生的興趣，也可以深化課程內(nèi)涵，經(jīng)過多年的實踐運用，形成一套自己的教學(xué)方法，下面就介紹一下自己美術(shù)創(chuàng)作在教學(xué)中運用的幾點體會：

一、美術(shù)創(chuàng)作有利于提高自身修養(yǎng)

美術(shù)創(chuàng)作是一項綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，既要有理論研究，也要鍛煉技法，創(chuàng)作中經(jīng)常會遇到新問題，教師要在解決問題的過程中提高自己。

創(chuàng)作需要深入生活、體驗生活、觀察生活和思考生活，因而從生活中汲取營養(yǎng)，向大自然學(xué)習(xí)豐富自己；創(chuàng)作也需要向古人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歷代畫家的精髓，繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，開拓創(chuàng)新；創(chuàng)作還要向現(xiàn)代中外畫家學(xué)習(xí)，取其精華去其糟粕，博采眾長為我所用等等這些過程，不僅提高自己創(chuàng)作水平和理論知識，也都在為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。作為一名中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)是“萬能膠”，涉獵更多畫種，但也要突出重點為教學(xué)服務(wù)。工作以來我把中國傳統(tǒng)文化剪紙、雕刻等手工和水墨畫作為主攻方向，積極參加各級繪畫比賽和展覽，獲得不少獎項，目的是提高自己的繪畫水平，更好的能把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)上，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、美術(shù)創(chuàng)作在教學(xué)上的應(yīng)用

中學(xué)美術(shù)課程多數(shù)是以欣賞為主，通過欣賞作品來開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力，但是現(xiàn)在社會上畫展少，我們又處在文化氛圍比較落后的城市，很少有真實的美術(shù)作品展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生們大多都是通過課本范畫和網(wǎng)絡(luò)雜志等圖片來欣賞作品，缺乏感染力和真實性。我在上課時就經(jīng)常拿自己創(chuàng)作的美術(shù)作品給學(xué)生欣賞，如書法、國畫、油畫、水粉畫等作品提供給學(xué)生們欣賞，來彌補這方面的缺陷，很受學(xué)生們的歡迎。

在實踐中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對圖片并不是很感興趣，反而對沒有名氣的老師作品感興趣，每當(dāng)我在課堂展現(xiàn)自己的作品時總會聽到學(xué)生們的驚訝聲音，用欽佩的眼神望著我，我抓住這一特點，利用學(xué)生們對老師的作品感興趣來大做文章。

第一，拓展課程內(nèi)容，如在《山水畫意境中》這一課，范圖都是傳統(tǒng)形式的作品，我創(chuàng)作了幾幅現(xiàn)代大寫意作品《晚秋圖》《池塘小趣》《舜耕山圖》等，讓學(xué)生直觀感受大寫意魅力，深化課堂內(nèi)容，開闊學(xué)生視野。

第二，開發(fā)校本課程，如在上《手繪線條圖像表達(dá)》，我?guī)W(xué)生在校園內(nèi)觀察花草樹木，進行風(fēng)景寫生，利用身邊的美術(shù)資源開發(fā)校本課程，豐富課堂教學(xué)形式，同時也提高了學(xué)生對身邊美的發(fā)現(xiàn)，感受到美麗校園，增加學(xué)生對校園的熱愛。

第三，通過類比作品，提高鑒賞能力。在課堂上我把自己的作品與名家的圖片讓學(xué)生對比，讓學(xué)生們指出差別，通過找出美術(shù)作品差別來提高學(xué)生們的審美能力。同時我在課堂上介紹自己作品時很興奮，榮耀之情溢于言表，講解起來非常親切，生動自然，學(xué)生們也感興趣，易于理解，收到良好的效果。自己創(chuàng)作的作品有很深體會，畫面上精彩點和敗筆很直觀，是創(chuàng)作經(jīng)驗也是教學(xué)內(nèi)容。

三、指導(dǎo)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作方面

課堂上我把創(chuàng)作中的體會和感受講給學(xué)生聽，指導(dǎo)學(xué)生們怎樣選題、畫面構(gòu)圖、注意事項、遇到問題該怎樣解決等，指導(dǎo)學(xué)生得心應(yīng)手，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，使學(xué)生們的創(chuàng)作能力和動手能力大大提高。

在練習(xí)課上師生們還共同創(chuàng)作，教師把自身的創(chuàng)作經(jīng)驗和學(xué)生們活躍的思維結(jié)合起來，師生合作的精彩作品，抒發(fā)學(xué)生們的真情實感，擦出師生創(chuàng)作的藝術(shù)火花。在創(chuàng)作中學(xué)生們體會到快樂，同時我也感受到學(xué)生們天真浪漫的童真，課堂氣氛活躍起來。學(xué)生們在各級美術(shù)比賽取得好成績，本人也多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

四、結(jié)束語

美術(shù)創(chuàng)作不僅提高了自己的專業(yè)水平，也提高了我的教學(xué)水平。今后我要更加努力，創(chuàng)作出更多更精彩的美術(shù)作品，讓學(xué)生親身體驗美術(shù)教師帶給他們的藝術(shù)享受，讓美術(shù)課堂帶給學(xué)生們更多的快樂。

【參考文獻】

[1]王大根.中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2013

[2]李雁冰.從理論到實踐[J].上海教育，2001（11）

【作者簡介】

李軍（1968年-12月）男，漢族，淮南，教師，中學(xué)一級，研究方向：美術(shù)。