【摘 要】女子學(xué)校無論是從學(xué)生的結(jié)構(gòu)、老師的教育還是校園的生活，都與普通學(xué)校相比有著較強(qiáng)的特殊性。這些特殊性從各個(gè)方面、各個(gè)角度都對學(xué)生有著或多或少的影響。而這些影響有利有弊，積極的方面會塑造一個(gè)女生的獨(dú)立自強(qiáng)的性格，相反的則會對學(xué)生的心理產(chǎn)生負(fù)面影響。本文以SWOT分析法，分析女子學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢以及外部的機(jī)遇和威脅，進(jìn)而了解女子學(xué)校對學(xué)生成長發(fā)展的影響。

【關(guān)鍵詞】女子學(xué)校；學(xué)生；成長發(fā)育

一、女子學(xué)校的發(fā)展及特點(diǎn)

近代女學(xué)從開始創(chuàng)建，到規(guī)模不斷擴(kuò)大，從建立單純的女子學(xué)校，到男女同校，從主張女子接受教育是為“賢母良妻”形象示人，到男女平等教育思想的提出，均體現(xiàn)了中國社會的進(jìn)步。女子學(xué)校隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，在很多的方面都發(fā)生了重大的變革。人們對女子學(xué)校教育的認(rèn)識不斷加深、完整的過程，凸顯出婦女觀念從外在的、強(qiáng)調(diào)功利的工具性取向轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的、張揚(yáng)女性主體性的價(jià)值性取向，標(biāo)志著人們正從一個(gè)封閉的單向思維模式及中與西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代二元對立的視域向開放的、多元化、理性化的方向發(fā)展。也正是在這樣改革開放的時(shí)代下，隨著因?yàn)榻逃倪M(jìn)步，女子學(xué)校不再僅僅是單純的強(qiáng)調(diào)功利的工具，更是開拓學(xué)生思維和視野的教育平臺，更是家長為培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、自信心的最好的選擇。

二、女子學(xué)校的優(yōu)勢與劣勢

1.女子學(xué)校的優(yōu)勢

（1）女校制造良好環(huán)境

女子學(xué)校與普通學(xué)校相比有更良好的環(huán)境，無論是從生活環(huán)境還是教學(xué)環(huán)境。生活方面，女子學(xué)校由于全部由女生組成的生活環(huán)境，因此更加具有針對性，老師可以更加清晰地了解學(xué)生的心理和需求，有規(guī)律的解決學(xué)生的生活問題。除此之外，學(xué)生與學(xué)生之間也可以零距離的互幫互助，形成有愛的生活環(huán)境。教學(xué)方面，女子學(xué)校多以中西結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，采取多種方式豐富學(xué)生的課內(nèi)課外生活，培養(yǎng)學(xué)生多種技能。例如：開學(xué)課后活動、社團(tuán)活動等等。相比普通學(xué)校來說，教學(xué)方式更加先進(jìn)，教學(xué)理念更加開放、也更加國際化。

（2）利于培養(yǎng)女的生領(lǐng)導(dǎo)力、自信和成就

女子學(xué)校在教學(xué)的過程中著重注意女生性格方面的培養(yǎng)，與舊時(shí)代的思想截然不同，女子學(xué)校在改革開放的過程中，融合國內(nèi)與國外先進(jìn)的教育，不僅僅有普通學(xué)校的基礎(chǔ)課程，更是增加了許多豐富學(xué)生興趣愛好的學(xué)科以及社團(tuán)活動，例如茶藝、烹飪、繪畫、游泳等課程，這些社團(tuán)活動在良好生活環(huán)境的基礎(chǔ)上，更多的培養(yǎng)女生的技能和能力。學(xué)生通過這些興趣課程的學(xué)習(xí)，更加的了解自己的喜好，從而完善自身的技能，樹立自信心，是自己在團(tuán)隊(duì)中更加具有領(lǐng)導(dǎo)力，甚至可以通過在女子學(xué)校中的學(xué)習(xí)完成更多的成就。

（3）避免青春期干擾

隨著社會的環(huán)境日趨復(fù)雜，女生面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，想要在復(fù)雜的環(huán)境中保持積極向上的態(tài)度面對學(xué)習(xí)是很不容易的，但是，女子學(xué)校會在減輕這種情況的發(fā)生。在普通學(xué)校中，學(xué)生會受到社會和內(nèi)在的影響，但是在女子學(xué)校中，當(dāng)學(xué)生沒有了異性的干擾，會淡化性別意識，更容易建立自信和自尊。同樣的，女生與異性減少接觸，會減少對外面的過度重視，使學(xué)習(xí)精力更集中。

2.女子學(xué)校的劣勢

（1）女生人際關(guān)系易產(chǎn)生問題

女子學(xué)校女生間小團(tuán)體主義現(xiàn)象較突出，學(xué)生中間存在的不和諧的小團(tuán)隊(duì)有著排外性特點(diǎn)，當(dāng)它在宿舍內(nèi)部出現(xiàn)時(shí)，會對宿舍人際關(guān)系的和諧造成較大的負(fù)面影響，從而嚴(yán)重影響學(xué)生的心理情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)，久而久之甚至?xí)斐蓪W(xué)生心理和性格方面的發(fā)展障礙。再者，由于學(xué)生的人格不完善，導(dǎo)致他們在人際交往中處事能力受到了限制，很難主動地?fù)Q位思考問題，從而產(chǎn)生矛盾。

（2）易形成攀比、自卑等心理

在女子學(xué)校這個(gè)環(huán)境之中，學(xué)生的性格不同、家庭條件不同，容易產(chǎn)生攀比現(xiàn)象，無論是從穿戴還是消費(fèi)方面，對學(xué)校來說都是不好的校園風(fēng)氣，而這種攀比現(xiàn)象會使家庭條件較差的學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和成長。

三、女子學(xué)校面對的外部機(jī)遇和威脅

1.科教興國女子學(xué)校發(fā)展存在的機(jī)遇

科學(xué)教育是第一生產(chǎn)能力，目前，國家對于教育越來越重視，黨中央和國務(wù)院依據(jù)我國國情提出了科教興國的偉大戰(zhàn)略。在這種時(shí)代背景下，我國加大對教育的投入，努力做到科教和經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，從而達(dá)到“興國”的目的。因此，這對擁有先進(jìn)的教育為優(yōu)勢的女子學(xué)校來說，無疑是一個(gè)良好的機(jī)遇。

2.經(jīng)費(fèi)來源單一是女子學(xué)校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

二十世紀(jì)九十年代中期以來，我國的教育得到快速的發(fā)展，經(jīng)費(fèi)教育的來源也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，主要來源是以政府投入為主，以校辦產(chǎn)業(yè)、學(xué)雜費(fèi)等途徑為輔。然而我國女子學(xué)校社會影響力較小，辦校水平較低，社會影響力不足，導(dǎo)致其經(jīng)費(fèi)來源大多來自以政府投入。因此，經(jīng)費(fèi)問題成為了制約我國女子學(xué)校發(fā)展的重要因素。

四、改進(jìn)方案

女子學(xué)校生活對學(xué)生的影響是很復(fù)雜的，并且特別容易產(chǎn)生極端現(xiàn)象，優(yōu)秀的學(xué)生不僅是老師和家長眼中的驕傲，也是學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)者；相反的，有些學(xué)生在這樣的環(huán)境之中開始自暴自棄、自甘墮落，面對如此復(fù)雜的影響，我們應(yīng)該如何對風(fēng)氣不正的校園環(huán)境進(jìn)行整治，如何對學(xué)生的“畸形”行為進(jìn)行矯正，就成為了值得我們思考和探究的問題。

女子學(xué)校中，人際關(guān)系始終是值得人們關(guān)注的問題，針對這一問題，我們可以多多開展以團(tuán)隊(duì)合作為主題的活動，對班級進(jìn)行科學(xué)民主的建設(shè)，使學(xué)生們在活動之中交流感情、增進(jìn)感情，在學(xué)校中充分的感受校園生活和學(xué)習(xí)的快樂，人人參與到班級的建設(shè)之中，同時(shí)，打破“小團(tuán)體”的格局，形成以班為大集體，以學(xué)校為大家庭的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)而減少，甚至消除攀比現(xiàn)象，做到人與人之間平等交流相處。

五、結(jié)束語

在如今的教育背景下，學(xué)生受到的教育除了家庭，更多的則是來自學(xué)校。女子學(xué)校作為區(qū)別于普通學(xué)校的特殊存在，對學(xué)生的成長發(fā)展也有特殊的影響。因此我們要努力延續(xù)女子學(xué)校有利的影響，改善糾正不利的影響，使女子學(xué)校在未來得到更好的發(fā)展，女子學(xué)校中的學(xué)生得到更全面的教育。

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[3]李蕙辰.女子學(xué)校學(xué)生人際關(guān)系問題分析[J].西部素質(zhì)教育，2015.1（11）：82

【作者簡介】

胡云秀，本科，優(yōu)秀教師，研究方向：病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)。