摘要：對于課堂教學(xué)高效率，主要是教師在課堂教學(xué)中高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，能讓學(xué)生掌握相應(yīng)知識，并且可以將學(xué)到的知識更好地應(yīng)用在實(shí)踐中。新時期下，隨著教學(xué)改革的深入，初中政治學(xué)科教學(xué)也發(fā)生了極大地改變，在這種情況下，初中政治教師也需要樹立全新的觀念，采用多樣化的教學(xué)手段，促使學(xué)生可以更好參與到課堂學(xué)習(xí)中，以此提升課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中政治；課堂教學(xué)；效率；提升

初中思想政治教育對于初中生的健康發(fā)展具有十分重要的影響，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀念，并促進(jìn)學(xué)生健康思想道德的形成，是初中思想政治教育最為關(guān)鍵的目標(biāo)。新時期下，伴隨著初中思想政治教學(xué)活動的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法應(yīng)用在初中政治學(xué)科教學(xué)中，為了更好地促進(jìn)課堂教學(xué)活動的開展，提升課堂教學(xué)效率，初中政治教師需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展多樣化教學(xué)，使得學(xué)生能高效學(xué)習(xí)，有效應(yīng)用，保證學(xué)有所用。

一、 加強(qiáng)師生溝通交流

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求課堂教學(xué)活動要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生可以積極地進(jìn)行知識探究、學(xué)習(xí)。因此，初中政治教師必須注重思想觀念的改變，要從以往的知識傳授者、課堂唯一主體轉(zhuǎn)變成科學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，要注重與學(xué)生進(jìn)行知識溝通、交流，實(shí)現(xiàn)師生間的良好互動，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)。

例如教師在講解《世界文化之旅》時，教師可以先利用多媒體，為學(xué)生播放世界一些民族的文化風(fēng)俗、服飾文化、建筑文化等，并讓學(xué)生自主說說身邊有哪些是國外文化，有哪些是本民族文化，讓學(xué)生對比分析本土文化與世界文化的差異。同時教師還可以與學(xué)生共同討論下在我們國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的來歷、習(xí)俗等，并引導(dǎo)學(xué)生思考為什么世界各個國家的習(xí)俗會有所不同。通過師生之間的良好互動，使得學(xué)生明白世界各國經(jīng)過歷史演進(jìn)，形成了多樣化、豐富性的文化。在環(huán)球之旅中，教師可以利用多媒體，為學(xué)生展示各個國家的代表事物，讓學(xué)生猜測其代表的是哪個國家，如長城、郁金香、泡菜、和服等，并讓學(xué)生對各個國家、民族的標(biāo)志、代表人物進(jìn)行探究，從而將學(xué)生帶入到豐富的世界文化中。通過這樣的課堂互動，一方面促進(jìn)了優(yōu)秀課堂環(huán)境的構(gòu)建，提升了學(xué)生的知識學(xué)習(xí)主動性，另一方面也促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)，有助于高效政治課堂的建設(shè)。

二、 采用人本教學(xué)方法

新時期下，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)無法滿足初中政治課堂教學(xué)需求，因此，在實(shí)際中，初中政治教師還應(yīng)該特別注重人本教學(xué)方法的采用，從而更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)中，初中政治教師可以組織學(xué)生開展辯論活動，因?yàn)槌踔兴枷胝谓滩闹?，有很多?nèi)容可以形成辯題，讓學(xué)生在辯論中提升自身的思維能力、應(yīng)變能力，同時辯論活動的開展，還可以全面促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、競爭意識的提升。

例如教師在講解《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》的知識時，教師可以首先讓學(xué)生對教材知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后讓學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)交往有哪些特點(diǎn)？如何避開網(wǎng)絡(luò)傷害？在學(xué)生討論結(jié)束后，教師可以利用PPT為學(xué)生展示網(wǎng)絡(luò)犯罪的相關(guān)案例，并讓學(xué)生思考，在日常生活中，遇到不健康網(wǎng)站該怎么辦，引導(dǎo)學(xué)生逐步意識到不良網(wǎng)站的危害，并樹立良好的法治意識。隨后，教師可以將學(xué)生分成兩組，圍繞“是否應(yīng)該進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往”開展辯論活動，讓學(xué)生在辯論中，可以全面加深對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識，同時開展辯論活動，還可以讓學(xué)生更好地意識到健康網(wǎng)絡(luò)交往對于現(xiàn)實(shí)生活的影響，這對于學(xué)生今后的良好發(fā)展有極大幫助。

三、 加強(qiáng)合作交流

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在課堂教學(xué)活動中，要求全面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力。小組合作學(xué)習(xí)是一種立足于新課程標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的教學(xué)手段，通過小組合作學(xué)習(xí)，可以極大地提升學(xué)生的合作意識，并引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中全面加強(qiáng)對知識的理解。例如教師在講解《我們享有“上帝”的權(quán)利》時，教師可以首先組織學(xué)生開展一個名為《打工奇遇》的小品表演，激發(fā)課堂活力，調(diào)動學(xué)生的主動性，教師讓學(xué)生對小品表演過程涉及的權(quán)利進(jìn)行分析，使得學(xué)生對消費(fèi)、消費(fèi)者有初步的了解。在課堂教學(xué)中，教師利用多媒體，將消費(fèi)者享有的合法權(quán)利展現(xiàn)出來，并讓學(xué)生深入探究保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的重要性，促進(jìn)學(xué)生正確消費(fèi)觀念、保護(hù)自身合法權(quán)利的觀念建立。為了更好地加深學(xué)生對于這部分知識的理解，教師可以合作探究“經(jīng)營者與消費(fèi)者的關(guān)系”，學(xué)生經(jīng)過小組探究，就會了解到在經(jīng)營者、消費(fèi)者中，經(jīng)營者處于十分有利的地位，如果經(jīng)營者見利忘義，那么就會利用自身的優(yōu)勢來損害消費(fèi)者利益，同時教師還可以讓學(xué)生舉出一些例子，從而全面加深學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識。

四、 在生活中踐行政治知識

對于思想政治學(xué)科，其本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，如果學(xué)生無法將學(xué)到的知識應(yīng)用在實(shí)踐中，那么就很難保證其教學(xué)質(zhì)量。因此，在初中政治教學(xué)中，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行政治知識。例如教師在講解《禮貌顯魅力》時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將教材中的相關(guān)禮儀知識應(yīng)用在生活中，讓學(xué)生主動思考自己在生活中的不禮貌行為，并加以改正，使得學(xué)生可以在生活中做到文明語言、舉止端莊、與人友好，這不僅能加深學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)知，同時還能讓學(xué)生學(xué)會在生活中做到講文明、懂禮貌，這對于學(xué)生今后的健康發(fā)展有極大的幫助。

綜上所述，伴隨著教學(xué)改革的深入，初中政治教學(xué)活動也越來越靈活、多樣，在實(shí)際教學(xué)中，教師需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知需求等，采用多樣化的教學(xué)手段，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的主動性，并引導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會實(shí)踐中，應(yīng)用學(xué)到的知識，實(shí)現(xiàn)思想政治知識的內(nèi)化。

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作者簡介：

唐小芳，福建省泉州市，泉州市泉州七中金山校區(qū)。