沈志永

社會在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域當(dāng)中教學(xué)方法和模式也越來越多，微課教學(xué)模式就是新形式下的產(chǎn)物，微課應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中有其特殊的優(yōu)勢，同時也存在著不少的問題.學(xué)生初入中學(xué)，很多條件都發(fā)生了改變，環(huán)境的變化，教師教學(xué)模式的不同，學(xué)科的增多，讓學(xué)生感到新奇的同時也感覺到了學(xué)習(xí)的壓力.步入初中的學(xué)生開始接觸化學(xué)知識，他們對新穎的化學(xué)知識會產(chǎn)生很大的好奇和興趣，教師要把握住這個大好時機，對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容做出合理有效的設(shè)計，在最大程度上保持住學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性.微課的應(yīng)用則為化學(xué)教學(xué)提供了機會.教師借助微課教學(xué)方法為初中生打開了學(xué)習(xí)化學(xué)的大門，不但提高了化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到了教學(xué)改革的要求，同時也促進(jìn)了教學(xué)資源的優(yōu)化配置，而最為重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性被調(diào)動起來.下面筆者對微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用存在的優(yōu)缺點作出簡單的分析.

一、微課的基本概述

微課就是按照新課改的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實踐要求，以多媒體資源作為主要載體，將教師在課堂內(nèi)圍繞某個知識點采用新技術(shù)視頻進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式.微課采用當(dāng)代的信息技術(shù)把需要對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的知識點、知識內(nèi)容通過碎片形式轉(zhuǎn)成數(shù)字資源，然后借助媒體載體進(jìn)行教學(xué).以視頻為主的教學(xué)內(nèi)容是微課的核心，除此之外教師還要圍繞所要講授的課件內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，選用素材、以及需要學(xué)生們做的練習(xí)、檢測以及對所學(xué)知識的結(jié)果反饋等這些相關(guān)的輔助性教學(xué)資源.微課是在傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新型教學(xué)方式，但是在教學(xué)資源的選用和準(zhǔn)備上有和傳統(tǒng)單一式的教學(xué)有著很大的區(qū)別.微課資源包含教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等新型的教學(xué)資源.

二、微課在初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的作用

1.微課使化學(xué)知識更加直觀化、生動化，能幫助學(xué)生輕易突破化學(xué)知識的難點.

學(xué)生步入初中后開始接觸化學(xué)學(xué)科，化學(xué)知識相對而言比較抽象，由于學(xué)生日常生活中很少留意，也不經(jīng)常接觸，所以對于學(xué)生來講化學(xué)知識學(xué)

習(xí)起來比較困難.雖然一些化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象會引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化，難度也漸漸加大，學(xué)生也會逐漸失去原有的興趣.教師對于教學(xué)過程中學(xué)生的情緒變化可以采用微課教學(xué)，把需要給學(xué)生進(jìn)行講解的化學(xué)知識通過微課載體使其直觀化、生動化，從而提高學(xué)生的興趣，引起他們的好奇心理.

2.微課能夠解決學(xué)校實驗材料不足的問題，幫助學(xué)生完成化學(xué)實驗.

由于教學(xué)規(guī)模的不同，很多教學(xué)資源在配置上并沒有做到平等分配，一部分學(xué)校存在化學(xué)實驗材料配置不足的情況，甚至一些必要的化學(xué)實驗都無法進(jìn)行.對于無法操作的實驗，以往教學(xué)中都是教師進(jìn)行實驗講解，把實驗步驟和實驗結(jié)果直接告訴學(xué)生.由于學(xué)生沒有親眼見到，只能憑空想象，因此很難完全理解.微課教學(xué)可以解決這個問題，對于學(xué)校里不能進(jìn)行的一些實地操作的實驗，教師可以通過微課向?qū)W生展示出來，學(xué)生通過視頻能清晰地觀察到實驗過程和實驗現(xiàn)象，雖然不是學(xué)生自己親自操作，但是也能很好地幫助他們理解化學(xué)知識.微課是新教改后產(chǎn)生的新型教學(xué)工具，學(xué)生通過微課能更加清楚、直接地了解化學(xué)知識內(nèi)容.

3.微課提供安全的實驗素材，鏈接實驗教學(xué).

初中化學(xué)課程知識由淺入深，很多化學(xué)知識需要讓學(xué)生更加深刻地了解和掌握，做實驗是達(dá)到這一效果最好的方法.但是，在初中化學(xué)中，有一些化學(xué)實驗做起來存在著一定的危險性，而且有些實驗會造成環(huán)境污染.例如，有些化學(xué)反應(yīng)會發(fā)生爆炸或產(chǎn)生一定的有毒氣體，會嚴(yán)重影響學(xué)生的人身安全或者身心健康，這些實驗在教學(xué)中不宜操作.但是為了讓學(xué)生理解，又要讓他們觀看到實驗現(xiàn)象，以往教學(xué)中教師對于這個問題都非常頭疼，而現(xiàn)在，微課則可以輕而易舉地將問題解決.微課既能夠把實驗的全部過程清晰地演示給學(xué)生，還保證了學(xué)生的安全.

三、微課在初中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

1.微課在初中課堂上的應(yīng)用.

教師在課堂講課時可以利用微課來向?qū)W生進(jìn)行化學(xué)知識的講解，通過課堂上微課的應(yīng)用，既可以提高學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的理解和掌握程度，也增強了學(xué)生對微課的認(rèn)識.教師在課堂上對一些化學(xué)知識首先進(jìn)行知識的分析和講解，然后可以通過播放視頻讓學(xué)生觀看化學(xué)反應(yīng)的實際反應(yīng)過程，以此來增強學(xué)生對抽象的化學(xué)知識的理解和感受.還有一些日常生活我們經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象，教師也可以通過視頻播放給學(xué)生，然后借助一些情節(jié)來給學(xué)生講解與情節(jié)相關(guān)的化學(xué)知識，學(xué)生也可以通過觀看的現(xiàn)象進(jìn)行討論，加深對化學(xué)知識的掌握.

2.微課在初中化學(xué)實驗上的應(yīng)用

教師采用微課教學(xué)，在授課前對教材知識進(jìn)行課件設(shè)計時，對于所涉及的有關(guān)實驗的觀察和操作，可以做出特殊的標(biāo)記，對于需要掌握的知識、重點知識、容易混淆出錯的問題可以做出不同的創(chuàng)意設(shè)計，教學(xué)時這些特殊的設(shè)計可以引起學(xué)生的注意，教師也方便在講課時對學(xué)生著重強調(diào)這些重要的知識內(nèi)容，加深學(xué)生對知識的印象和對容易混淆的知識點的辨別.微課教學(xué)在化學(xué)實驗上的應(yīng)用，既方便了教師對課件知識的講解，也便于學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的掌握，同時培養(yǎng)和提高了學(xué)生的觀察、辨別能力.微課教學(xué)大大提高了教學(xué)質(zhì)量，有效地達(dá)到了教學(xué)目的.

四、微課不能完全代替化學(xué)課堂教學(xué)，它只是

課堂教學(xué)的有益補充

微課，以其獨有優(yōu)勢，輔助初中化學(xué)教學(xué)，效果顯著.但是，它還是不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)課堂.學(xué)生對知識的好奇心是很強烈的，實驗教學(xué)最能滿足學(xué)生的好奇和求知.學(xué)生在開始的時候?qū)嶒灣錆M新鮮，腦子里充滿實驗設(shè)想和想象，準(zhǔn)備在實驗中一展身手，解決心中的懸疑.教師這時候要因勢利導(dǎo)，再制造些問題串，“引誘”學(xué)生到實驗中去解決問題.學(xué)生在動手操作過程中，感受到實驗現(xiàn)象的神奇、化學(xué)世界的奇妙和神秘，興致盎然，做中玩、玩中學(xué)，既鍛煉了動手能力，又解決了心中的“石頭”，更增強了對化學(xué)的熱愛.這些都不是微課所能給予的.

另外，微課在短短的時間內(nèi)，不可能把特別煩瑣的知識講清楚，這就需要教師的進(jìn)一步完善和補充.化學(xué)教師親切的聲音，淡淡的微笑，偶爾一個關(guān)愛的動作，都會給學(xué)生以鼓勵，學(xué)生從心里“親其師，信其道”，師生互動交流，建立起溫馨、民主的師生關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)受益匪淺.微課卻不能實現(xiàn)這種平等的交流互動.

總之，在教育教學(xué)迅猛發(fā)展的今天，微課是一朵奇葩，它在輔助初中化學(xué)教學(xué)方面，如何使化學(xué)課堂更高效，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)化學(xué)，需要每一位化學(xué)教師在實踐中努力探究.有理由相信，只要努力、認(rèn)真、勤勉，在不久以后，微課之花會開得更鮮艷，微課也會讓初中化學(xué)課堂更美好！

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