馮潔

【摘要】對石河子大學政法學院的研究生教育管理現(xiàn)狀分析的基礎上，對當前研究生教育存在一系列的問題進行剖析。指出政法學院研究生教育應當采取行之有效的措施：重視導師隊伍建設，提升師資水平；采取多種措施，提高生源質(zhì)量；規(guī)范日常管理，營造良好學術(shù)氛圍；狠抓學風建設，促進學生道德養(yǎng)成；提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，增強研究生就業(yè)能力六步走的發(fā)展路徑，創(chuàng)新研究生教育管理的視角，推進學院研究生教育發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】研究生教育 現(xiàn)狀分析 發(fā)展路徑

研究生教育是我國高等教育的最高階段，也是一個很特殊的階段。理性地分析研究生教育現(xiàn)狀，進一步采取有力措施使其科學健康發(fā)展對于我國高等教育具有重要的戰(zhàn)略意義。

石河子大學政法學院成立于1998年10月，自2004年開始招生碩士研究生，十年期間，研究生教育有了較大的發(fā)展，但如何將研究生的教育與社會經(jīng)濟發(fā)展，學院學科建設結(jié)合起來，使政法學院的研究生教育水平達到相當高的水平，學院如何進行研究生教育改革，這也成為當前急需思考的問題。

一、目前政法學院研究生教育的不足

（一）導師隊伍建設有待加強，師生關(guān)系有待改善

1.導師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，對學科建設作用不突出。2017年，通過招生資格認定和新增的學術(shù)型導師共有碩士研究生導師16人，其中本院內(nèi)11人，校外5人；專業(yè)碩士導師6人，院內(nèi)4人，校外2人；博士生導師1人，為院外人員。校外和院外導師通常情況下，只是在一般層面上完成對研究生學習的指導即可，學院不可能給其分配過多的學科建設任務，導師也不愿意有過多的投入。這就形成了導師隊伍和學科建設團隊“兩張皮”的局面。如何將研究生導師隊伍建設和學科發(fā)展結(jié)合起來，以學科團隊為紐帶組建導師隊伍，以導師隊伍為龍頭，帶動學科建設，是提高政法學院學科建設水平和學院核心競爭力的要求。

2.研究生與導師疏于聯(lián)系，不利于研究生培養(yǎng)

學生長期不在導師身邊，即使導師在學習上通過網(wǎng)絡等渠道對研究生有所指導，但卻不能深入對研究生的思想，生活等方面的指導。導師對研究生的影響力也會削弱。從現(xiàn)實情況來看，部分研究生和導師之間疏于聯(lián)系，導師不在學院或者不在校內(nèi)，對研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)進展情況掌握不夠，研究生又不主動向?qū)焻R報，甚至有研究生冒充導師，行簽名等權(quán)利，進行“自我培養(yǎng)”，導致師生關(guān)系緊張，是影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的又一關(guān)鍵問題。

（二）生源不足、生源質(zhì)量有待提高

生源問題也已經(jīng)成為制約政法學院研究生教育發(fā)展的瓶頸，特別是自2014年秋季起，全面實行研究生教育收費制度，政法學院的研究生出現(xiàn)了嚴重生源不足。2017年政法學院共招收學術(shù)型研究生17人，推免生5人外，一志愿錄取考生只有3人，調(diào)劑比例達到了招生數(shù)的53%；專業(yè)碩士招生26人，推免生6人外，一志愿錄取考生只有4人，調(diào)劑比例達到了招生數(shù)的61.5%。一志愿報考人數(shù)人數(shù)比率遠低于理工科學院，亦低于同為文科的師范學院、經(jīng)管學院等。生源不足直接影響政法學院研究生生源質(zhì)量。

（三）研究生日常管理及黨建工作體制不順，工作難以落到實處

從目前情況來看，研究生辦公室人員配備緊張，沒有條件配備專職研究生輔導員抓好研究生思想教育、心理教育和黨建工作。二、三年級研究生又多在外調(diào)研，從學院層面，疏于管理，只能完全依靠導師負責。缺乏開展學術(shù)活動、黨建工作、文體活動，思想教育和日常管理，漏洞頗多。

（四）課程授課效果不明顯，學生滿意度不高

一是在師資力量不足的情況下，授課效果不明顯。二是課程設置太多，學生疲于應付。三是對研究思維能力和研究方法的培養(yǎng)流于形式，缺乏實踐指導，學生難以細細消化所學內(nèi)容。

（五）學習主動性匱乏，被動學習現(xiàn)象嚴重

從封建社會沿襲下來的“應試教育”使得教學只重填鴨式的灌輸，而忽視學生技能的培養(yǎng)和心智的發(fā)展，研究生的教學亦如此。常年累月的應試模式，導致研究生在學習的過程中始終處于被動態(tài)勢，同時迫于外語過級和論文發(fā)表的壓力，部分學生存在于被動應付，成天忙于記憶陳舊的知識，而缺少對本學科前沿發(fā)展動態(tài)和趨勢的把握，自主學習和持續(xù)學習的態(tài)度尚未形成。

（六）就業(yè)前景不廣闊，就業(yè)率不高

從政法學院近兩年的就業(yè)情況來看，政法學院畢業(yè)生主要集中為民族學專業(yè)畢業(yè)生。民族學這一被大家公認的“冷門”專業(yè)近年來就業(yè)前景也并不廣闊。民族學培養(yǎng)的人才有較寬的知識面，是適應社會需求的社會科學研究和管理人才，能從事黨政部門特別是民族宗教行政機構(gòu)管理工作，此外還能在企事業(yè)單位、新聞出版等單位從事行政、編輯、文秘、文化交流、文教宣傳等工作，但市場需求量小，特別是對地域和崗位的限制較多。這樣的諸多限制，打擊了很多畢業(yè)生就業(yè)積極性，不愿意主動就業(yè)。2017年，政法學院碩士研究生的初次就業(yè)率為60.9%，年終就業(yè)率為95.65%。

二、研究生教育的科學發(fā)展

（一）重視導師隊伍建設，提升師資水平

1.加強專任教師隊伍建設，優(yōu)化研究生導師學緣結(jié)構(gòu)。

首先，應提高新教師的聘任門檻，博士學位應成為學院教師學位結(jié)構(gòu)的主流。其次，建立合理的人才引進機制。通過培養(yǎng)、引進、聘任或聯(lián)合培養(yǎng)等多種方式，拓展研究生導師的來源渠道。形成學緣雜交的師資隊伍，由不同學派的人聚集，能博采眾長，熔于一爐，產(chǎn)生新的學術(shù)思想生長點，構(gòu)筑良好學術(shù)生態(tài)。

2.加大對導師的培養(yǎng)力度，導師培訓應形式多樣。首先，要重視研究生導師的崗前培訓。對于新任導師而言，崗前培訓是十分重要的。導師崗前培訓要滿足導師們的需要，在方式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新，從而調(diào)動導師的積極性，同時還應要評估培訓，反饋培訓的成效。其次，要實行多形式，多層次的培訓制度。除了崗前培訓，還要實施在崗培訓，分類培訓等，主要通過定期學術(shù)報告、出國訪問、進修、留學等多形式、多渠道提高研究生導師的學術(shù)水平。

3.構(gòu)建以學科帶頭人為核心的學科梯隊，強化專兼職導師的合作。首先，要挖掘和培養(yǎng)本院學科帶頭人。將培養(yǎng)和造就中青年學科帶頭人列入學院的中長期發(fā)展規(guī)劃，對學科帶頭人予以高度重視。其次，要構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)合理，科研能力較強，學術(shù)潛力較大，充滿活力的導師梯隊。再次，要建立專項資金用于學術(shù)梯隊的發(fā)展，將學術(shù)梯隊建設與崗位設置、職稱評定等工作緊密結(jié)合起來。對學術(shù)梯隊進行激勵性評估。實行按章評估、競爭上崗、優(yōu)勝劣汰、獎懲兌現(xiàn)的激勵機制。最后，要全面加強校內(nèi)外導師、專兼職導師的交流與合作，通過合作研究，聯(lián)合培養(yǎng)等方式，引導更多的院外導師參與學院的學科建設，提升學院的整體實力。

（二）采取多種措施，提高生源質(zhì)量

1.加大宣傳力度，擴大學校影響。政法學院的研究生招生宣傳可以借鑒本科招生宣傳的方法，一是向生源單位直接寄發(fā)招生簡章等紙質(zhì)宣傳資料。紙質(zhì)資料能把學校概況、學科簡介、導師情況等刊印在一起，容易使考生掌握詳細報考信息，是當前較受歡迎的形式；二是利用傳媒進行宣傳。通過網(wǎng)絡、電臺、雜志、報紙等新聞媒介宣傳，傳播快捷，圖文并茂，形象逼真，有利于考生掌握校園校貌、辦學層次、教育特色、報考資料以及最新的招生政策；三是動員應屆和往屆研究生參與宣傳。本院研究生對學校情況比較了解，現(xiàn)身說法、宣傳更有說服力和感染力；四是導師宣傳。借助導師自身的人格魅力和學術(shù)魅力，吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源。

2.擴大優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士生的接收數(shù)量。推免生是應屆本科生中的佼佼者，是優(yōu)秀研究生生源。學院應該向?qū)W校爭取更多的推免名額，將更多的優(yōu)秀本科生推薦到本校讀研，同時大力吸引外校推免生來學校就讀。這有利于保證優(yōu)秀生源的供給和穩(wěn)定有效生源數(shù)，提高生源質(zhì)量。

3.抓住有利時機，調(diào)劑優(yōu)秀生源。調(diào)劑生源是學校研究生招生的關(guān)鍵突破口，一方面要督促研究生招生工作人員，認真做好調(diào)劑工作，同時還要動員研究生導師和工作人員積極參與到研究生招生工作中，廣泛尋覓優(yōu)秀生源，保證學校生源供給與質(zhì)量。

（三）規(guī)范日常管理，營造良好氛圍

1.成立學院研究生思想政治教育領(lǐng)導機構(gòu)，加強對研究生思想政治教育工作的領(lǐng)導和指導。針對研究生的特點，有的放矢地開展研究生思想政治教育工作。

2.加強研究生黨支部建設，切實提高研究生黨員的黨性覺悟

加強研究生的黨建工作，支持和重視研究生黨日活動，加強對研究生入黨積極分子和研究生預備黨員的教育工作，還要經(jīng)常性地對研究生黨員進行黨風黨紀教育，切實提高研究生黨員的黨性覺悟。

3.營造學術(shù)氛圍，開展形式多樣的科技學術(shù)活動

大力支持開展研究生科技學術(shù)活動，建立研究生學術(shù)社團，重點扶持2～3個研究生科技活動，使之形成“精品”。鼓勵更多的研究生參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外科技競賽和自治區(qū)研究生教育創(chuàng)新計劃-研究生科研項目申報等工作，營造學術(shù)氛圍。

4.明確導師責任制，建立研究生思想政治教育多元渠道。

明確導師是研究生思想政治第一責任人制度。創(chuàng)造良好的條件，積極倡導導師將思想政治教育工作融入業(yè)務培養(yǎng)之中。建立多元化渠道，做好研究生思想政治教育等工作，通過網(wǎng)絡平臺、專題講座等形式，對包括研究生常見的心理問題予以解答。

（四）創(chuàng)新教學方法，提升教學成效

1.加強課程體系建設

不斷優(yōu)化專業(yè)課程設置，努力形成有利于研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、體現(xiàn)政法學院學科優(yōu)勢和專業(yè)特色的研究生課程體系。特別是要針對專業(yè)本身特點，開設一些有利于學生掌握本專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和框架的課程，如民族學就應加大社會學、人類學等方面的課程。要增加科學方法課程等基礎課程所占的比重，提高研究生自主選課的機會，拓寬研究生的視野，注重對研究生綜合能力的培養(yǎng)。

2.規(guī)范教學秩序。

要規(guī)范授課條例，要求導師在教授課程之前，要列出參考書目、組織課程研討、選擇研究課題、簡述授課內(nèi)容。要注意培養(yǎng)學生的自主學習與理論科研創(chuàng)新。要改進研究生導師授課制度，避免研究生課堂的形式教學的問題。同時在授課過程中，教師一方面要避免與本科課程重復，另一方面又應有意識的將本科學習與研究生學習銜接，以引導學生能將本科知識結(jié)構(gòu)與研究生學習相結(jié)合。

3.保障教育經(jīng)費數(shù)額。

在撥足規(guī)定的經(jīng)費的前提下，盡力在其它自籌經(jīng)費中劃出一定數(shù)額以保證研究生教育的所需經(jīng)費，保證研究生調(diào)研，實踐等課程的需要。

（五）狠抓學風建設，促進學生道德養(yǎng)成

1.加強學術(shù)道德，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新思維和科研能力。

在研究生的學習過程中，導師要重視消除研究生的功利心態(tài)和浮躁的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生求真務實、腳踏實地、嚴謹科學的科研精神，要求學生認真考證數(shù)據(jù)的來源及其真實性，科學地處理運用原始的數(shù)據(jù)，使得研究生自覺地遵守學術(shù)規(guī)范，摒棄編造數(shù)據(jù)、抄襲、剽竊等不良的學術(shù)風氣，從而形成端正的學術(shù)態(tài)度和良好的學術(shù)道德。同時，在研究生的學習過程中，“不論是基礎課程的學習、學術(shù)論文的研究還是專業(yè)的實踐，都要注重最基本的研究方法的學習和訓練，以促進學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)”。

2.實施優(yōu)秀學位論文培育計劃。

設立優(yōu)秀博士、碩士學位論文培育基金，為具有較強科研能力和創(chuàng)新潛力的人選提供條件，積極培育，加強培養(yǎng)，力爭取得省級優(yōu)秀論文的突破。

3.改善研究生教育教學支撐與保障條件。

網(wǎng)絡環(huán)境、圖書資料、實驗或教學設備等已經(jīng)越來越成為制約研究生創(chuàng)新研究成果的瓶頸條件。著力提供與研究生培養(yǎng)密切相關(guān)的教學輔助支撐條件，改善研究生教學用房、科研設施、研究經(jīng)費等方面的條件，優(yōu)化研究生學習、生活環(huán)境。

（六）提高培養(yǎng)質(zhì)量，提升就業(yè)能力

1.提高培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

當前研究生就業(yè)中出現(xiàn)的有效供給不足與結(jié)構(gòu)性并存的現(xiàn)象提醒我們，為了更好地適配供需兩方的需求，高校應該從源頭上杜絕人才培養(yǎng)的盲目性，重視研究生培養(yǎng)的質(zhì)量和學科專業(yè)結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)歷年各專業(yè)就業(yè)的情況，對學科專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式進及時調(diào)整和優(yōu)化，以增強畢業(yè)生競爭力，保障供給的有效性

2.加強就業(yè)形勢宣傳和社會責任感教育

從某種程度上說，所謂研究生就業(yè)難并不是培養(yǎng)的研究生真的超過了社會的實際需求，其癥結(jié)在于大部分研究生過分留戀大城市和體面、穩(wěn)定的就業(yè)單位，而對于“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去”還缺乏足夠的思想準備。更多的畢業(yè)生寧可選擇放棄以研究生身份和專業(yè)就業(yè)，而以本科專業(yè)回內(nèi)地就業(yè)，針對這種現(xiàn)象，我們建議應加強對研究生進行就業(yè)形勢和政策的宣傳，對他們進行社會責任感教育，培養(yǎng)他們的艱苦奮斗意識和創(chuàng)業(yè)精神，引導他們留疆就業(yè)，甚至自主創(chuàng)業(yè)，在服務社會的同時實現(xiàn)自身的價值。

總地來說，政法學院近些年來在研究生的教育培養(yǎng)這一塊突破重重困難，取得了很多成就，對于研究生的教育也在不斷創(chuàng)新改革，但要想培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的研究生，就必須對于研究生的教育進行改革。只有通過各方面的改革，才能使得研究生得到更好的發(fā)展。如何進行改革以及在改革的過程中應該注意什么問題，這是一項復雜的工作，還需要我們進行不斷的探索。