劉恒

【摘 要】本文闡述在高職院校的專業(yè)教學(xué)體系中，機(jī)械電子工程占據(jù)了很重要的位置，高職院校要重視機(jī)械電子工程實驗教學(xué)；對高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)改革方案進(jìn)行分析，提出在機(jī)械電子工程實驗教學(xué)中突出重點、完善實驗硬件設(shè)施建設(shè)、確保機(jī)械電子工程實驗教學(xué)時間、不斷提升教師實驗教學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校 機(jī)械電子工程 實驗教學(xué) 改革

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）06C-0154-02

一、高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)的重要性

（一）加深學(xué)生對專業(yè)知識的掌握

實踐出真知，特別是對于理工科專業(yè)來說，僅僅掌握理論知識并不能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生必須通過相關(guān)實踐，對理論知識有一個全面的認(rèn)識與深入的掌握。機(jī)械電子工程的知識比較抽象，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合相關(guān)實驗課程，對機(jī)械電子工程相關(guān)知識的來龍去脈進(jìn)行分析，加強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)知識的理解。另外，學(xué)生在自己動手實驗的過程中能夠進(jìn)一步加深對知識的理解和掌握，并且能夠讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際相關(guān)問題，以此有效地提升綜合能力。因此，高職院校機(jī)械電子工程實驗教育能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對知識的理解、掌握和運用，同時還能夠培養(yǎng)和提升學(xué)生的動手操作能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）為學(xué)生畢業(yè)實習(xí)打好基礎(chǔ)

在高職教育中畢業(yè)實習(xí)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果以及提升學(xué)生綜合能力的重要途徑。高職院校的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)技能型專業(yè)人才，因此在畢業(yè)實習(xí)這一環(huán)節(jié)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能素養(yǎng)。如果學(xué)生在此前沒有掌握專業(yè)技能，實踐操作能力差，就會影響學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)。因此，高職院校開展機(jī)械電子工程實驗教學(xué)，能夠在日常教學(xué)活動中讓學(xué)生具備實踐操作基礎(chǔ)，為畢業(yè)實習(xí)打好基礎(chǔ)，有利于高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力

培養(yǎng)專業(yè)的技能型人才是高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，機(jī)械電子工程教育也是如此。而對于技能型人才來說，具備創(chuàng)新能力對他們來說非常重要，直接影響著他們的職業(yè)規(guī)劃與未來發(fā)展。而高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)能夠通過具體的實驗操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，對實驗操作方案進(jìn)行改善，通過實驗操作培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生的成長，有利于為社會提供具有創(chuàng)新能力的專業(yè)技能型人才。

二、目前高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)中存在的問題

（一）高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)性

目前，在高職院校機(jī)械電子工程教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容十分多樣，涉及的內(nèi)容主要有：材料力學(xué)、力學(xué)以及電路分析等。從整體上看主要把機(jī)械電子工程分為兩個專業(yè)體系，其中一個是機(jī)械，另外一個是電子，兩個專業(yè)體系涉及的課程有二十多門，相應(yīng)的實驗課程也有二十多門。由于實驗課程過多，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，這就會在一定程度上打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響教學(xué)效果。另外，繁多的實驗課程會導(dǎo)致很多教學(xué)內(nèi)容無法深入講解，這就會影響實驗教學(xué)的效果。

（二）高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)缺乏完善的硬件設(shè)施

高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)的基礎(chǔ)之一就是完善的硬件設(shè)施。但是目前很多高職院校的實驗場地與實驗器材都不完善，這主要是因為高職院校資金匱乏，無法擴(kuò)大實驗教學(xué)場地，購買先進(jìn)的實驗器材。

（三）高職院校教師實驗教學(xué)能力不足

在高職院校中部分機(jī)械電子工程專業(yè)的老師自身實踐操作能力較差，從事單純的理論教學(xué)綽綽有余，但是在實驗教學(xué)中能力有所欠缺，這會在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量。

（四）高職院校學(xué)生的創(chuàng)新精神不足

目前，在高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)中，很多老師并不重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，大部分教師認(rèn)為讓學(xué)生掌握機(jī)械電子工程實驗操作技能就可以了，從而忽略了創(chuàng)新的重要性。另外，部分學(xué)生在實驗的過程中也會進(jìn)行創(chuàng)新活動，但是由于得不到教師的關(guān)注與鼓勵，創(chuàng)新的積極性受到了嚴(yán)重的打擊。

三、高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)改革方案

（一）機(jī)械電子工程實驗教學(xué)中突出重點

目前，在高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)問題，針對此，高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)教師要有重點地進(jìn)行教學(xué)，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下突出教學(xué)重點。具體就是在眾多的實驗教學(xué)中，對那些重要的實驗進(jìn)行強(qiáng)化，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解和掌握這些重點實驗，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

（二）完善實驗硬件設(shè)施建設(shè)

高職院校與相關(guān)教育部門要重視機(jī)械電子工程實驗教學(xué)工作，要進(jìn)一步擴(kuò)大機(jī)械電子工程實驗教學(xué)資金投入，不斷完善實驗硬件設(shè)施建設(shè)。高職院校要結(jié)合具體的實驗教學(xué)情況對實驗場地進(jìn)行擴(kuò)建，購買先進(jìn)實驗設(shè)備，淘汰不符合實驗要求的實驗設(shè)備，為機(jī)械電子工程實驗教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)條件。相關(guān)教育部門要定期到高職院校視察工作，對高職院校機(jī)械電子工程實驗場地和實驗設(shè)備進(jìn)行抽查，保證所有高職院校的實驗硬件設(shè)施建設(shè)完善。

（三）確保機(jī)械電子工程實驗教學(xué)時間

目前，在高職院校機(jī)械電子工程實驗教學(xué)中存在一個比較嚴(yán)重的問題就是實驗教學(xué)課時不足問題，教學(xué)課時不足就難以保證實驗教學(xué)活動正常開展，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。因此，高職院校要根據(jù)機(jī)械電子工程實驗教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合具體的教學(xué)情況適當(dāng)增加實驗教學(xué)課時，保證實驗教學(xué)的時間。很多高職院校目前依然存在重理論輕實踐的問題，這一問題也是導(dǎo)致機(jī)械電子工程實驗教學(xué)課時不足的重要原因之一。所以，各高職院校必須把機(jī)械電子工程實驗教學(xué)與機(jī)械電子工程理論教學(xué)放在同一位置上開展教學(xué)工作，充分保證機(jī)械電子工程實驗教學(xué)時間，以此保證教學(xué)效果。

（四）不斷提升教師實驗教學(xué)能力

高職院校機(jī)械電子工程實驗教師要不斷提升自身實驗教學(xué)能力。高職院校要定期組織機(jī)械電子工程實驗教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提升機(jī)械電子工程實驗教師的教學(xué)水平，在培訓(xùn)中重點關(guān)注教師的實驗操作能力。另外，高職院校還可以聘請一些機(jī)械電子工程實驗教學(xué)方面的專家，對相關(guān)教師進(jìn)行專題教育。教師自身也要不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的理論知識，并且投入一定的時間進(jìn)行實驗研究，在學(xué)校的支持與培養(yǎng)下不斷提升自身實驗教學(xué)水平，保證完成教學(xué)目標(biāo)。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在實際的機(jī)械電子工程實驗教學(xué)中，教師不僅要學(xué)生掌握實驗操作技能，還要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。機(jī)械電子工程實驗教師要結(jié)合實驗教學(xué)內(nèi)容，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，在實際教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)。另外，機(jī)械電子工程實驗教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，并且支持學(xué)生開展創(chuàng)新活動，幫助學(xué)生一起創(chuàng)新。為了提升學(xué)生的創(chuàng)新積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，高職院?？梢越Y(jié)合具體教學(xué)情況設(shè)置實驗技能大賽，鼓勵學(xué)生積極參加。

【參考文獻(xiàn)】

[1]茹煜，周宏平，涂橋安，等.“五層次實踐、四能力培養(yǎng)”的創(chuàng)新實踐教學(xué)模式的研究[J].教育教學(xué)論壇，2013（35）

[2]陳東青，譚兆湛，鄺禹聰，等.依托實驗中心探索機(jī)器人實訓(xùn)教學(xué)模式[J].實驗科學(xué)與技術(shù)，2015（6）

[3]金清肅，李文忠，趙小明，等.應(yīng)用型工科院校機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課實踐教學(xué)的研究[J].實驗室研究與探索，2011（1）

[4]官邦貴，何恩節(jié)，秦炎福，等.《工程光學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與教學(xué)模式改革的研究[J].價值工程，2017（1）

[5]李大勝，張輝，呂明，等.“工程化”背景下《機(jī)械原理》實踐教學(xué)體系改革的探索[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2013（7）

[6]徐賜軍，李欣，李濤.地方本科院校機(jī)械類專業(yè)項目式實驗教學(xué)研究[J].湖北理工學(xué)院學(xué)報，2015（3）

[7]劉靜，宋繼良，孫曙光.實踐教學(xué)在機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學(xué)體系中的作用研究與實踐[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2012（3）

（責(zé)編 丁 夢）