周奇燕

摘要：一直以來，大多數(shù)人都覺得教育只是需要在學(xué)校完成的事情，其實(shí)，教育的概念不僅于此，教育包括了學(xué)校教育、社會教育以及家庭教育在內(nèi)的三方面的教育集合。其中家庭教育是其他兩項(xiàng)教育的基礎(chǔ)，而且是終身教育，它需要為人父母者在日常生活中通過生活方式、情感交流等對子女進(jìn)行言傳身教的影響。本文通過對農(nóng)村初中學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀的分析與研究，進(jìn)行家庭教育策略的指導(dǎo)，以期推進(jìn)教育的縱深研究與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生 家庭教育 教育現(xiàn)狀 指導(dǎo)策略

初中學(xué)習(xí)是學(xué)生成長的黃金階段與關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從學(xué)生的發(fā)展歷程來看，這個(gè)階段起到了承上啟下的作用，也是實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育統(tǒng)一配合的最關(guān)鍵期。而農(nóng)村初中學(xué)生在這一階段的教育雖然需要家庭、學(xué)校、社會進(jìn)行合力推動，但家庭作為學(xué)生德育教育的主戰(zhàn)場，家長必須重視家庭教育在這一關(guān)鍵時(shí)期發(fā)揮的重要作用。而作為家庭教育的重要指導(dǎo)者，學(xué)校與老師應(yīng)積極對家庭教育作出重要的策略分析與指導(dǎo)，陪伴孩子們一起度過這一關(guān)鍵而重要的黃金時(shí)期。

一、家庭教育對學(xué)生成長的重要性

在學(xué)生的成長過程中，家庭是他們的第一所學(xué)校，父母是他們的第一任老師，家庭教育給孩子的影響是終身性的，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育之間的合作，對于初中學(xué)生來說十分重要。初中階段，是學(xué)生身心變化最為敏感，也是最為明顯的階段，尤其在心理變化方面，往往是突發(fā)性、急劇性地出現(xiàn)變化，如果教育不當(dāng)，關(guān)心不夠，就會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。中學(xué)生在這一階段非常需要家長與學(xué)校的充分關(guān)心與愛護(hù)，只有家庭教育與學(xué)校教育達(dá)成一致，才不會讓孩子走向偏激，甚至走向與社會要求相悖的方向。因此，不僅對農(nóng)村初中學(xué)生，而且對所有步入初中階段的學(xué)生而言，這一階段都是至為關(guān)鍵的一步，家庭教育在此階段發(fā)揮著舉足輕重的作用。

二、農(nóng)村初中學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，農(nóng)村初中教育基礎(chǔ)比較薄弱，家庭教育與學(xué)校教育達(dá)不到理想狀態(tài)，這主要因?yàn)槭艿饺矫嬉蛩氐挠绊懀菏紫龋谵r(nóng)村基礎(chǔ)教育工作中，由于學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)非常有限，重視程度也不夠，學(xué)校與老師都沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，更沒有意識到指導(dǎo)家庭教育會給學(xué)校教育帶來幫助，因此沒有進(jìn)一步展開此項(xiàng)工作。其次是家長認(rèn)為家庭教育是可有可無、無足輕重的，學(xué)生就應(yīng)該去學(xué)校受教育，只要孩子進(jìn)入了初中，所有的教育任務(wù)就都由老師來完成了。孩子成不成才，能不能功成名就，那都是老師應(yīng)該操心的事，跟家庭教育好壞無關(guān)。還有一部分家長雖然意識到家庭教育的重要性，但卻基于沒有針對性與實(shí)質(zhì)性的家庭教育方法而無從下手，對孩子成長階段出現(xiàn)的問題應(yīng)該采取什么樣的辦法毫無頭緒，于是錯(cuò)過了孩子最關(guān)鍵的教育期。

三、農(nóng)村初中學(xué)生家庭教育的指導(dǎo)策略

作為主導(dǎo)教育地位的學(xué)校，應(yīng)該積極開展家庭教育指導(dǎo)工作，尤其對農(nóng)村初中學(xué)生家庭，應(yīng)有效地展開對這一工作的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，同時(shí)通過家庭教育的有效配合，也使學(xué)校教育順利達(dá)成。因此，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際問題，對農(nóng)村初中學(xué)生的家庭教育應(yīng)進(jìn)行以下幾方面的積極指導(dǎo)：

（一）青春期性教育

對于步入青春期的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適時(shí)的生理衛(wèi)生知識教育。作為家長不應(yīng)回避孩子在成長過程中的任何疑問，通過正確而科學(xué)的學(xué)習(xí)，幫助孩子認(rèn)識自己的身體，認(rèn)識性發(fā)育的特征。也可以陪同孩子一起看書、看視頻了解相關(guān)的性知識，如家長一味地忽視與回避，只能將孩子推向其他了解渠道。因此，家長只有正確地引導(dǎo)孩子走上身體健康與心理健康之路，引導(dǎo)孩子進(jìn)行正常的異性交往，才有利于青春期孩子樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)對孩子在性危害與性道德方面的教育，做到有效的防范與保護(hù)。

（二）倫理道德教育

在家庭教育中，家長要成為孩子心目中的榜樣，一定要先從提升自身素養(yǎng)開始。在家庭教育中，更多的是強(qiáng)調(diào)孩子通過家長的身體力行、言傳身教，耳濡目染、潛移默化、自動自覺地發(fā)生改變，這一變化會讓家長倍感欣慰而又驚喜的，但同時(shí)這一過程也是漫長的。作為父母，一定要相信自己的孩子，相信自己的教育能力，只要從改變自己開始，就一定能有所收獲，即使不為孩子，也應(yīng)為自己變得更好而努力。此外，家長一定要避免將不良情緒發(fā)泄到孩子身上，否則不僅會影響與孩子之間的感情溝通，更會影響孩子理性判斷能力的培養(yǎng)。家長應(yīng)從倫理道德上加強(qiáng)對孩子的教育，強(qiáng)化道德行為的規(guī)范意識與習(xí)慣，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)文明活動等建設(shè)性工作。

（三）信息素養(yǎng)教育

當(dāng)前是信息化發(fā)展的時(shí)代，無論家庭條件如何，作為家長都不可能阻止孩子對新鮮事物的好奇心與了解欲望。因此，家長首先應(yīng)該肯定孩子接受新鮮事物的能力。其次，對雜志、書刊與影視音像等要有一定的監(jiān)控與管制，但一定要注意與孩子溝通時(shí)的情緒，把握住細(xì)節(jié)與關(guān)鍵，更要有足夠的耐心與方法。此外，即使是家里不具備購置信息設(shè)備的能力，也要以引導(dǎo)為主教育孩子對網(wǎng)絡(luò)信息具有一定的分辨能力，抵制不良信息，提升綜合素養(yǎng)與品味。對愛玩游戲的孩子，家長要多陪著做運(yùn)動，轉(zhuǎn)移孩子的注意力；愛看漫畫書的孩子，家長要多陪著閱讀一些名著。長此以往，孩子就會從根本上發(fā)生轉(zhuǎn)變。

（四）學(xué)習(xí)意識教育

家長要幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常常有家長說自己不掌握學(xué)校的知識內(nèi)容，沒辦法輔導(dǎo)孩子，但學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)不是要家長來教文化知識，而是在家長的幫助下，讓孩子知道自己在知識掌握過程中的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)識不足，并由此進(jìn)一步規(guī)劃學(xué)習(xí)方案。家長應(yīng)積極與學(xué)校老師配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，無論校內(nèi)校外，都能夠讓孩子進(jìn)行快樂的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

（五）親子溝通教育

親子溝通教育是指父母在家庭中建立平等的、民主的和諧氛圍，任何事情都可以在此狀態(tài)下進(jìn)行溝通與解決，教孩子學(xué)會聆聽、尊重與欣賞，對孩子的言論與意見不應(yīng)大驚小怪，而應(yīng)積極探討與分享；培養(yǎng)孩子自信地表達(dá)觀點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在語言與態(tài)度方面與周圍的人進(jìn)行正常的溝通，在如此良性循環(huán)之下，建立愉快的親子溝通關(guān)系。

（六）擇業(yè)觀念教育

這是最難把握的一項(xiàng)教育，家長在這一教育過程中，很容易把自己的主觀想法與判斷強(qiáng)加給孩子。家長應(yīng)該充當(dāng)孩子的領(lǐng)路人與堅(jiān)實(shí)的后盾，更多的是教會孩子在學(xué)習(xí)過程中的自我成長與定位選擇，勇敢地正視自己、正視現(xiàn)實(shí)，能夠通過綜合的自我評價(jià)，制訂自己的人生規(guī)劃。家長要尊重孩子的選擇，并努力幫助其實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。初中教育是九年制義務(wù)教育普及的重要工程，也是家庭教育與學(xué)校教育形成結(jié)合統(tǒng)一教育的重要階段，對農(nóng)村初中學(xué)生的家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，對于完成學(xué)校的初中教育目標(biāo)將起到事半功倍的作用。

家庭教育在孩子的成長階段起著至關(guān)重要的作用，而且需要社會、學(xué)校、家庭進(jìn)行三位一體的配合，這是孩子心身成長的需要，也是建立未來和諧社會發(fā)展的前提條件；有目的、有計(jì)劃、有組織地促進(jìn)社會、學(xué)校與家庭教育的完美結(jié)合，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣與個(gè)性，和諧一致地共同完成孩子的成長教育任務(wù)，是我們的責(zé)任。

（責(zé)任編輯：蛾子）