安慶市白澤湖中學始建于1978年，1999年開始招收普通高中，應該還是一所“年輕”的完全中學。近幾年“白中”的發(fā)展處在一個瓶頸期，生源素質(zhì)下降，教學質(zhì)量滑坡，教師職業(yè)幸福感漸漸缺失。我們迫切需要轉(zhuǎn)變思路、實施變革，突破瓶頸，走出困境，謀求發(fā)展。目前，打破學校發(fā)展的瓶頸，提高教學質(zhì)量是“白中人”的第一要務，因為教學質(zhì)量才是一個學校發(fā)展的生命線。作為一個“白中人”，我認為，我們需要建立、健全學校教研室，強化教學常規(guī)管理，抓實課堂教學監(jiān)督，促進教學質(zhì)量提升，這是課程改革的需要，是教師發(fā)展的需要，也是“白中”發(fā)展的需要，更是塑造“白中”教育品牌的需要。

一、教研室工作流程圖

學校教研室擔負著學校常規(guī)教研活動開展、課堂教學視導、課題實驗管理、青年教師職業(yè)成長、教師專業(yè)發(fā)展、校本教材研發(fā)等任務。

1.深入課堂視導——聽課，評課，反饋，示范引領(lǐng)；2.組織教研活動——選定主題，全員研討，區(qū)級教研，市級教研；3.進行教學評價——制定方案，組織實施，信息反饋，總結(jié)推介；4.開展教學評比——個人申請，學校推薦，磨課研討，區(qū)市評選；5.指導課題研究——課題申報，中期評估，結(jié)題活動，成果推廣。

二、教研室常規(guī)教研工作

1.計劃制定。制訂和實施年度學校教研、教改工作計劃，制定教師教研教改方面的目標管理方案，制定有關(guān)學校教研、教科研工作制度。

2.活動安排。積極配合區(qū)、市教研室開展教研教改活動，積極落實省、市、區(qū)級各項教研活動，努力完成各級教研任務，及時組織、安排教師參加各級教研活動。

3.教學評價。會同學校教導處，組織課堂教學研究與評價活動，每學期組織一次學生對教師教學的滿意度調(diào)查活動。

4.教研管理。負責教研組教研工作管理，指導備課組進行教材教法研究，開展教研活動。健全學校學科教研活動各項制度，校內(nèi)常規(guī)教研活動的開展與管理常抓不懈。

5.教師培訓。負責教師培訓工作。組織教師的繼續(xù)教育，搞好各級骨干教師培訓和信息技術(shù)網(wǎng)絡培訓。組織多種形式的培訓活動，幫助教師學習、掌握現(xiàn)代教育科學理論，提高教師的理論素養(yǎng)。

6.課題管理。大力營造學校科研氛圍，加強教科研的整合力度，強化“科研興教，科研興校，科研強校”的意識。對學科組正在實驗中的課題進行跟蹤管理，扎實做好課題研究的申報和實施工作，著力提高學校的核心競爭力，創(chuàng)造我校的“軟件”特色。

7.成果推介。及時總結(jié)和推介教研教改經(jīng)驗和教科研成果，組織教師撰寫教科研論文和教學、教研經(jīng)驗總結(jié)；組織教師制作教學多媒體課件作品，并負責向上級教研部門推薦優(yōu)秀論文和作品；鼓勵教師發(fā)表教育教學論文。

8.信息收集。切實做好省、市、區(qū)教科研信息的收集、發(fā)布工作，及時為教師提供教研教改及課程信息。及時收集教師的教科研成果信息。

9.會議召開。與學校教導處共同負責組織好教研組工作定期匯報和督查會議，以及考試分析、總結(jié)、表彰與研討會議。

10.工作總結(jié)。每學期的期末總結(jié)學校的教科研工作，建立健全的學校教研、科研、教改檔案，包括學校各級課題檔案、教師個人教研、教科研成果等有關(guān)資料。

三、教研室創(chuàng)建品牌工作

1.教研品牌思路。以教風、學風建設為中心，著眼于教學質(zhì)量的提高，強化質(zhì)量意識，開展有效的教科研活動，開展形式多樣的教師教學技能和教學基本功競賽活動，加強課堂教學研究，提高課堂教學效率，扎實提升教學質(zhì)量，打造本校特色教育品牌。

2.教師成長工程。實施“青藍工程”，開展“青年教師成長沙龍”活動，施行“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實踐反思”的校本教研策略，促進青年教師的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展。在青年教師中推行“六個一”基礎(chǔ)工程，每學期要求青年教師讀一本教學專著，訂一份專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，出一份高質(zhì)量的試卷，寫一篇教學論文。引導青年教師明確自己的發(fā)展方向和目標，制定自己的崗位成才計劃，這些活動有利于加快青年教師的成長步伐。

3.培養(yǎng)名師引領(lǐng)。實施“名師工程”，著力培養(yǎng)和打造一批骨干教師、先進教研個人、學科帶頭人和教壇新星，并發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高素質(zhì)的白中教師隊伍。

4.優(yōu)化教研管理。加強教研組和備課組的管理，優(yōu)化考評方式，促進教師團隊“捆綁式”成長。通過創(chuàng)建以“常規(guī)管理、質(zhì)量突出、科研活躍、管理實效、成果顯著”為核心內(nèi)容的“星級教研組 ”、“星級備課組 ”，狠抓教師團隊“集團式”發(fā)展。

5.特色教研文化。著力建設以“課堂評價”、“案例反思”、“學科互動”、“專題互動”為核心的教科研文化，在校內(nèi)開展樹立樣板課、新聘教師上崗驗收課、年輕教師匯報課、骨干教師公開課、教壇新星示范課、高級教師觀摩課等專題活動，通過“同課異構(gòu)”、“集體備課”研討等形式強化對課堂教學的研究，提高教師的教科研意識和能力。

6.名校交流活動。 “請進來、走出去”，開展名師、名校交流活動。組織教師到名校掛職培訓，校內(nèi)舉行教學開放日活動，開展校際之間教學聯(lián)盟活動，教師支教活動，促進校際之間的教學研討，將一些優(yōu)秀教師推向前臺，重點培養(yǎng)一批骨干教師，讓他們獲得進一步學習和鍛煉，提高他們的“知名度”。

四、白中教研工作目標

學校教研室的工作必須圍繞“有效教學”這個核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個主題，體現(xiàn)“為推進課程改革、發(fā)展教師專業(yè)成長、提高教學質(zhì)量服務”的教研工作宗旨，全面履行教研職能部門“研究、指導、服務、管理”四項職責，大力推進教學教研制度建設和規(guī)范化管理，并致力于實現(xiàn)教研和學術(shù)交流，努力做到“規(guī)范、務實、高效”，為白中教育更好更快地發(fā)展作出應有的貢獻。

我們的工作目標：完善各項教研制度，規(guī)范教研活動；搭建學習交流平臺，促進教師發(fā)展；依托課堂教學實踐，深化課程改革；開展教學技能競賽，提高教學質(zhì)量；抓實課題實驗研究，塑造教育品牌；實施科研興校戰(zhàn)略，打造區(qū)域名校。

【作者簡介】程國清，安慶市白澤湖中學。