摘 要：足球從古至今都是人們喜愛的運動，大中小學等各類學校都積極開展足球運動。目前我國的足球水平仍然較低，足球運動在發(fā)展過程中存在很多耦合不協(xié)調的問題，需要采取相應措施促進校園足球的發(fā)展。

關鍵詞：校園足球；發(fā)展動力；耦合機制

青少年足球運動員是我國足球國家隊專業(yè)球員的重要人才來源，足球人才從青少年開始培養(yǎng)是非常必要的。但是目前，很多學校仍然意識不到足球鍛煉的重要性，輕視足球的發(fā)展，造成大量優(yōu)秀人才流失。因此，要重點關注校園足球發(fā)展，不斷探討足球項目的發(fā)展動力和耦合機制，找出問題所在并不斷改善。

一、校園足球發(fā)展現(xiàn)狀

足球發(fā)展是評估一個國家體育水平的重要項目，也一直是我國體育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它在很大程度上影響我國在體壇的地位。目前我國足球運動員的綜合能力與世界平均水平相比還有很大距離，很大原因是我國忽視了足球運動在青少年中的廣泛開展，校園足球沒有得到應有的關注和支持，例如，足球學校經(jīng)費不足，設備和場地稀缺，這使得足球運動無法在校園普及。再者，校園足球教練大多沒有受過專業(yè)的訓練，專業(yè)素質較低，這對于青少年足球啟蒙的指導作用不力。最后，學生學業(yè)壓力大，家長、教師都不愿意學生花費時間在足球運動上，學生也爭分奪秒地復習文化課程，這使得學生的足球鍛煉時間較少，足球運動的專業(yè)能力很難提升，也在一定程度上阻礙了校園足球的發(fā)展。以上列舉的因素是目前校園足球發(fā)展的主要阻礙因素，針對這種相對落后的現(xiàn)狀，有關部門可以在足球發(fā)展動力和耦合機制上進行探討，分析尋找發(fā)展的突破口，有力推進校園足球發(fā)展。

二、校園足球發(fā)展的動力探究

1. 國家—學?！议L三者的大力支持。國家、學校和家長是影響校園足球發(fā)展的重要因素，國家政策需要引導校園足球發(fā)展，給學校投入充足的經(jīng)費并且實施具體的推進方案。例如，可以舉辦大型體育運動賽事，建立各省市足球發(fā)展協(xié)會，由上到下，層層監(jiān)督并推進足球發(fā)展。學?？梢詳U大足球運動場地，采購充足的鍛煉設備，設置專業(yè)的足球運動課程，理論知識和實踐指導要同步進行。學校需要引進專業(yè)的足球教練，給學生提供專業(yè)的指導，并且保證學生有充足的足球鍛煉時間，在校園內形成良好的足球鍛煉氛圍。學校還可以積極聯(lián)合企業(yè)，借助企業(yè)的資源和資金力量來促進學校足球事業(yè)的發(fā)展。對于學生家長，學校需要和家長積極溝通，轉變家長傳統(tǒng)保守的看法，讓家長了解足球運動的利處和當下足球發(fā)展趨勢，從而給孩子自己選擇的機會，支持孩子做自己喜愛且擅長的事情。以上三者的支持是校園足球發(fā)展的巨大動力，有效促進三者的協(xié)調互作，有利于學校足球長足有效發(fā)展。

2. 完善足球人才的培養(yǎng)體系。學校需要擴大培養(yǎng)隊伍，多多招生，擴大師資力量，引進專業(yè)的足球教練，開設全面且內容豐富多樣的足球理論、實踐相關課程。同時，校園要多多舉辦選拔活動，例如足球比賽等，及時發(fā)現(xiàn)具有天賦或者潛力的學生。對于這類人才，學校要依照科學的訓練方法，對他們集中訓練，可以借鑒國外先進的經(jīng)驗，摒棄傳統(tǒng)僵硬的訓練方式，開展多種多樣的訓練活動等。學校教練還可以組織足球隊伍參加各級別足球比賽，提高學生的實戰(zhàn)能力，在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷糾正完善，提高足球運動的專業(yè)素養(yǎng)。通過以上幾個完善人才培養(yǎng)的具體措施，有效推進校園足球人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。

三、校園足球發(fā)展的耦合機制探究

耦合指兩個或多個系統(tǒng)通過相互作用而彼此促進的情況，如果系統(tǒng)各個部分協(xié)調促進，那么就可以形成良性耦合，如果系統(tǒng)內或系統(tǒng)間不能形成良性耦合，那么系統(tǒng)的運行機制就會混亂，從而導致系統(tǒng)不協(xié)調發(fā)展。當下的校園足球發(fā)展，有很多不耦合的問題，故而校園足球運動很難展開和普及，很大程度上阻礙了發(fā)展。下面將具體探究這種耦合機制的作用情況。

1. 國家政策投入與學校升學理念不耦合。隨著不斷發(fā)展，足球不再僅僅是一個普通的運動項目，它代表著國家的體育水平和國人的身體素質，也是國家力量的象征，是促進國家內部穩(wěn)定、民族團結、富國強兵的重要推動力量。當下我國足球水平相對落后，離世界平均水平還有一定距離，故而國家對足球事業(yè)的發(fā)展十分重視，上到頒布政策法規(guī)條例，下到開展各類體育賽事，成立各級足球協(xié)會，這些均展現(xiàn)了政府對促進足球事業(yè)長足發(fā)展的決心。但是根據(jù)眾多調查發(fā)現(xiàn)，國家的積極投入與學校目前的應試教育模式不耦合，造成很大沖突，對足球發(fā)展產(chǎn)生很大阻力。就目前來看，學校將發(fā)展目標定位于升學率和就業(yè)率等指標，考評教師和學生也是從成績出發(fā)，忽視學生的體育水平，教師和家長也不太支持學生花費時間在體育運動上，這很大程度上導致學生只知道一味服從學校的安排，不敢也不愿意去探索自己的愛好和潛力所在，失去了很多發(fā)現(xiàn)自我和成就自我的機會，這不利于校園足球的發(fā)展。故而應該采取措施改進當下這種不耦合造成的問題，如學校提高對體育課程的重視度，將體育課程成績納入高考總成績或者學校內部多開展體育競技活動，激發(fā)學生的熱情，吸引學生參與。通過采取措施促進國家政策和學校理念的耦合，推動校園足球的有效發(fā)展。

2. 學校足球人才培養(yǎng)與家長的態(tài)度不耦合。從現(xiàn)有的校園文化推進方案中我們不難看出，校園足球的推廣很大程度上是為足球人才的培養(yǎng)服務，然而，足球人才的培養(yǎng)與家長、學生和學校對于學生未來出路的考量存在著一定的不協(xié)調。從現(xiàn)有的情況來看，學校足球人才的輸送通道尚不通暢，足球職業(yè)市場也并未形成足夠的活力，很多優(yōu)秀足球學生、家長和學校看不到通暢的出路，這嚴重制約了學校、學生家長和學生對于足球參與的熱情。家長希望自己的孩子能夠讀好書、上好大學，學校也同樣希望學生進入理想的學校，但在足球人才輸送通道上并沒有形成良性的通道，很多足球踢得好的學生文化課成績不好就無法順利進入好的大學，這抑制了家長和學校對于學生參與足球的熱情。在通道不暢、前景不明的情況下，我們很難想象家長會出錢出資支持學生進行足球訓練、參加各類足球比賽。

3. 社會力量與學校足球發(fā)展的趨勢不耦合。目前，國家體育總局投入到足球事業(yè)發(fā)展的資金平均到每個學校并不能滿足學校在體育方面發(fā)展的需求。故而必須借助社會力量，吸引各大企業(yè)投資，從而保障學校有充足的資金推進足球發(fā)展。當下的問題是，學校足球發(fā)展難以給企業(yè)帶來較大效益，沒法迎合企業(yè)的利益方向，故而很難找到合作對象，這嚴重阻礙了校園足球的發(fā)展。學校有關部門必須尋求和發(fā)現(xiàn)與企業(yè)的利益共同點，加強校企合作。這是學校未來發(fā)展的必然趨勢，學校要積極推動和企業(yè)全方位的合作，為學生搭建足球理論和實踐學習平臺，提供場地和設備，完善學校的條件設施，給學生營造良好的足球訓練氛圍，促進校園足球發(fā)展。

四、結語

專業(yè)水平高的足球運動員十分短缺，這不利于我國體育事業(yè)的發(fā)展，也有損我國的強國大國形象，促進足球事業(yè)發(fā)展將是我國體育部門重點考慮的。促進青少年足球水平的提高有利于培養(yǎng)高水平的足球人才。學校要積極選拔有潛力的足球健將，并針對這類學生進行專業(yè)的強化訓練，完善訓練體系，充分挖掘這類學生的潛力；創(chuàng)新教學方法，增加足球鍛煉的時間，為學生提供全套的訓練設備，積極做好反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)發(fā)展過程中存在的不耦合現(xiàn)象，積極改進，促進各方面協(xié)調發(fā)展，促進校園足球長足發(fā)展。

參考文獻：

[1]張華影.校園足球發(fā)展的動力及其耦合機制研究[J].南京體育學院學報（社會科學版），2016，30（1）.

[2]郭連山.校園足球發(fā)展的動力及其耦合機制研究[J].課程教育研究，2017（1）.

作者簡介：安迪（1989— ），女，回族，河南新鄉(xiāng)人，碩士，助教，研究方向：體育教學的理論與實踐。